综合实践课程实施方案4篇

综合实践课程实施方案4篇

实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、详细而又明确支配的方案类文书，是应用写作的一种文体。下面是我细心整理的综合实践课程实施方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践课程实施方案篇1

活动目的：

1.使同学熟悉爱护环境的重要性，懂得爱护环境就是爱惜我们人类生命的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简洁易行的爱护环境的方法。

2.增加环保意识和环保责任感，树立始终为环保出力的信念。

活动过程设计：

一．环保小话题

近年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。生活中的环境爱护已经成为全社会所关注的话题。我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，许多垃圾都是可以进行再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。

信任吗？很多垃圾都可以循环利用。

假如你是有心人，假如你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永久不会被掏空，我们也就会拥有一个漂亮、洁净、富裕的家园了。

二．了解垃圾

1.生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物，其中约有30%~40%具有可回收利用价值。比如，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用；还有一些可以堆肥、发电。

2.电池：电池是人们日常生活不行缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、镍及酸、碱等有毒有害物质，如随便丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众健康构成潜在的威逼。其实，废电池并不是一废究竟，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不行再生的珍贵资源。而这些有色金属假如不进行回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害。电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质转变和贫血。铬、镍等可引起肺癌；铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官。

大家应当主动向邻居、同学、父母和伴侣宣扬废电池对环境的危害，并把他们用过的废电池收集起来，妥当保管，并与有关部门取得联系，协商处理方法。

3.我国每天生活用水大约为2400亿立升！

废水：我们每人每天要用约188立升水。我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有很多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染。

爱护水源，我们应当做些力所能及的事情，如节省用水，养成顺手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家；使用无磷洗衣粉等。

三．争论：

1.我们应当怎样处理生活中的垃圾？

2.对于废旧电池，你想做点什么？

3.想方法把生活污水进行分类排放或循环利用。

4.你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境。

四．查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和老师争论。

五．创办绿色家园环保手抄报，展一展，评一评。

六．以小组为单位，进行起步环保立足环保美化家园活动，定期展现活动成果，汇报活动心得。

综合实践课程实施方案篇2

一、指导思想：

紧紧围绕学校教育处工作方案，全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》综合实践活动的精神，有效整合学校教育教学资源，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，面对全体，着力培育同学的实践力量和创新精神，提高同学素养，逐步形成学校的活动特色。

二、活动目标：

1、活动主题：实现整合。充分挖掘课程资源，将综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等整合，制定出切实可行的活动方案。

2、活动形式：体现多元。开展多种多样的实践活动，努力做到集中与分散结合，校外与校内结合，集体与个体结合，自主与创新结合。

3、活动过程：常态规范。对综合实践活动进行全方位监控，要求做到课前有预备，课中有指导，课后有反思，力争每堂课都实实在在。

4、活动评价：不断完善。注意过程性评价，连续绽开以现场观看、同学座谈，成果展现为主要形式的督查评价，促使活动深化开展。

5、活动资料：注意积累。每位任课老师要准时记录活动中的成败得失，准时收集整理同学的成果，不断更新活动网页。

三、详细措施：

（一）强化学习，提升活动课程的理念。

综合实践活动是随着课改应运而生的。老师唯有不断学习，不断更新，才能充分熟悉开设此课程的重大意义，才能真正明确此课程的目标及实施操作的方法。

1、加强自身学习。期初全体任课老师进行培训，每位老师要进一步仔细学习《基础教育课程改革纲要》及《综合实践活动指导纲要》，深刻领悟纲要精神，以先进的理论指导自己的教学实践。同时，每位老师要擅长从报刊杂志、教育书籍、网络等多种渠道了解课改信息，明确活动动态，学习案例，吸取胜利阅历，边学习边实践，不断增加对综合实践活动课程的理解和熟悉。

2、重视同伴互助。同班级的老师要相互协作，共同参加，老师之间要常常切磋沟通，形成合力。针对活动中遇到的困难和问题及教学中消失的热点与难点，人人要出谋划策，寻求对策，不断探究解决问题的途径，提高解决问题的力量。对于活动内容的开发、活动方式的选择、活动途径的绽开等等，老师们要不断反思，不断跟进。

（二）注意整合，丰富活动课程的内容。

综合实践活动内容的开发，必需立足校本，因地制宜，因时制宜，实现多方整合，以拓展活动的实施空间。各班级在制订活动方案时，要将活动课程与学科课程、特色建设，德育活动等结合起来构想。开展活动时，力求做到课内与课外结合，校内与校外结合，集中与分散结合。

1、与学科教学相结合。引导同学从语文综合性学习中去选择感爱好的话题自由讨论；启发同学从数学实践中去发觉问题，深化调查；与劳动技术教育与科技活动相结合，开展学习技能、科技教育的综合实践活动；与信息技术教育相结合，上查阅资料，网页制作等各任课老师要擅长发觉，重视引导，努力查找学科教学与实践活动的结合点。

2、与特色活动相结合。老师要专心抓住时令特色，关注校内动态，挖掘课程资源，开展主题系列讨论。要充分利用社区资源，引领同学走进生活，指导同学进行考察、讨论、体验等活动。

3、与课题讨论相结合。围绕学校"依托社区资源开展劳动技术讨论'这一课题，组织同学开展"走进红豆'、"走进红豆杉林'、"走进香樟苗木基地'、"走进养蟹养虾场'等体验性活动。在活动中反思，在活动中成长。

（三）关注常态，规范活动课程的实施。

综合实践活动是老师和同学共同参加，共同开发与实施的课程。要扎扎实实开展好活动，老师要克服畏难心情，从细节着眼，从实效入手，关注平常，关注问题，关注专题，关注典型，把握好活动的全过程。本学期，我校将特殊关注常态下活动的开展，做到规范，有序。

1、期初，细心制订方案。各班级各班要依据同学的实际需要，围绕综合实践活动的四大块内容（讨论性学习、信息技术、社会实践、社区服务），结合学校的校本特色，多方整合，制订好具体、全面、切实可行的综合实践活动方案，形成系列，以保证综合实践活动的有序、有效开展。

2、期中，常态实施方案。每位老师要严格根据期初方案上好每堂课。课前重预备，准时备好每节课，采纳集体备课的形式实现资源共享；课中重引导，引导同学学会质疑，鼓舞同学观点争鸣，组织同学分工探究，老师要全程参加，全面指导；课后重延长，督促同学搜集信息、处理信息、开展活动，不行"放任自流'。同时，要准时记录活动点滴，设计活动方案，准时向"小能人网站'推举活动成果，积累收集相关资料上交教育处。连续开展教研活动。

3、期末，全面总结活动。结合期初制订的活动方案和学校综合实践活动"六个一'的考评要求，仔细反思活动的进展状况，准时总结活动中的胜利与失败；结合亲历活动的体会，仔细撰写活动案例；准时做好对同学的综合考评工作、资料的整理工作。学期末，每位任课老师向教育处上交一份有质量的活动资料。

四、工作支配：

二月份：

1、制订学校综合实践活动课程实施方案。

2、召开综合实践活动任课老师会议，贯彻活动方案。

3、围绕下发材料，各班争论活动内容，制订本学期班级活动方案。

4、综合实践班级负责老师会议，整理形成一学年讨论系列。

5、上交每月活动方案以及相关资料。

三月份：

1、抽查各班级各班开展活动的状况（主要看是否按方案进行）。

2、撰写综合实践活动案例，预备参与区级评比。

3、上交每月活动方案以及相关资料。

4、参与区中学校综合实践活动课程校本开发研讨活动。

四月份：

1、更新综合实践活动网页制作。

2、组织全体师生春游活动。

2、上交每月活动方案以及相关资料。

五月份：

1、综合实践活动讨论课堂展现。

2、上交每月活动方案以及相关资料。

六月份：

1、收集整理活动资料。

2、上交活动总结与案例。

3、完成综合实践活动师生考评工作。

综合实践课程实施方案篇3

一、实施依据

综合实践活动是《一般高中课程方案(试验)》新设置的、必修的、独立的课程领域,由讨论性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成,占23个必修学分,其中讨论性学习15个学分,社区服务2个学分,社会实践6个学分。

二、实施内容

1.讨论性学习。同学基于自身爱好,在老师指导下,从自然、社会和同学自身生活中选择和确定讨论专题,主动猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。依据讨论内容的不同,可分为课题讨论类和项目(活动)设计类两类。课题讨论以熟悉和解决某一问题为主要目的,详细包括调查讨论、试验讨论、文献讨论等类型。项目(活动)设计以解决一个比较简单的操作问题为主要目的,一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。

2.社区服务。参与社区的各种公益活动,其内容包括社区文化活动(如法制宣扬、人口与保健宣扬、环保与卫生宣扬、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动)和其他志愿者活动。

3.社会实践。内容包括军训、社会回乡调查、素养教育基地实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。

三、实施方式

(一)讨论性学习活动

1.组织形式。以小组合作讨论为主,一般每生三年参与并完成2个课题讨论(含项目设计,下同),其中高一完成的课题讨论或项目设计,每个课题10个学分,高二为5学分。

2.时间支配。每个课题讨论时间总量90课时,课题讨论开头和结束阶段集中进行;中间讨论过程分散落实,高一第一学期每周支配3课时,以后削减课时。

3.课题讨论:可以同学自行申报课题,组成68名同学的课题讨论小组,实行分工合作制,自行聘任老师;也可由学校推举,填写申报表,由教务处和班级组负责协调。

课题讨论一般应经确定课题制订方案搜集材料整理分析总结报告沟通评价。每一步骤工作状况必需记录,以备学分认定。

(二)社会实践

1.组织形式:学校或班级统一组织和小组组织相结合,以行政班或小组为单位。

2.时间支配:三个学年总数不少于三周。其中"军训'支配在高一(上)开学前,"社会回乡调查'支配在高一(下)的暑假期间,其他形式的支配在高二寒假进行。

3.活动记录:由政教处统一记录。

(三)社区服务

1.组织形式:由老师组织或同学自由支配。

2.时间支配:利用学校规定时间、课余、假期时间分散进行,三年内的服务总时间不少于10个工作日。

3.活动记录:学校组织的服务活动由学校团委统一记录;同学自行组织的,由同学本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录,后交团委以确定学分。

四、学分认定

由教务处、政教处、团委、班级组初步认定学分,教务处组织公示并确认,对认定结果有异议的,由学校学分认定委员会复议。

1.讨论性学习。必需具备五个条件。

①有符合要求的课题方案;

②讨论过程记录完整

③有符合课题成果报告;

④有三级(自评、组评、师评)合格评估结论;

⑤实际参与的活动时间达到规定时间以上。以小组上交的《使用手册》为考评主要依据。

2.社区服务。具备三个条件,可得2个学分:

①三年内服务总时间不少于10个工作日;

②《社区服务记载卡》记录完整;

③经抽样回访、成果展现、公示无异议。服务时间10个工作日以上。

3.社会实践。社会实践必修6个学分。其中"军训'、"社会回乡调查'、"素养教育基地实践'和其他活动分别计2个学分。

本方案自20xx年9月开头实施。讨论性学习活动、社区服务和社会实践三方面各另行制定详细具体的操作细则。在实施过程中若有改进,以届时公布的实施细则或年度实施方案为准。

综合实践课程实施方案篇4

中心学校为了加强学校综合实践活动课程管理，实行"点班带动，面上推广'的工作策略，实行措施稳步推动综合实践活动的实施进程。

一、组建机构。

学校建立以国明政校长为组长，张文渻为副组长，7位老师为成员的综合实践活动课程科研课题组。国明政校长负责全面工作，张文渻为业务指导，其余几位老师为主研老师。

二、建立一支相对固定的老师队伍。

1、在校老师均有担当综合实践活动课程的责任和义务。学校支配各班班主任为任课老师，，同时还乐观利用当地的社会资源，聘请社会人员兼职。注意老师的培训与培育，不断调整老师的学问结构，建设一专多能型的老师队伍。

2、对老师们进行规范性，敏捷性培训。规范性培训，就是把老师送到市级进行专题培训，充实理论，丰富内涵。敏捷性培训，第一就是校内培训老师，蔺国明老师先后组织老师们学习综合实践课程标准，了解综合实践活动课程特点，明白了这门课程应当培育同学哪些方面的力量。同时学习其他地区综合实践活动阅历，弄清了详细的操作方法。其次，就是让老师走出去，多走走，多看看，见多识广，学习为我所用的东西。

三、按课程表，科学运用活动课时。

根据《纲要》要求，学校36班级综合实践活动一般每周为3课时，同时开发利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。在详细课时安排上，讨论性学习每学期组织1-2个讨论课题或项目；社区服务和社会实践每学期2-3次活动，每学年同学参与社会实践活动不少于10天；劳动与技术教育、信息技术教育可按集中或分散的方式，