大班主题课程新年喜乐汇主题活动方案

大班主题：新年喜乐汇

2019.3

目录

《新年喜乐汇》主题网络..............................................1

《新年喜乐汇》主题价值..............................................2

《新年喜乐汇》主题目标..............................................2

第一周欢乐中国年...............................................3

主题实施内容安排表....................................................3

活动区活动............................................................6

活动一过了腊八就是年（语言）............................................11

活动二新年是哪天（数学）................................................12

活动三包饺子（音乐）.....................................................14

活动四节日礼花（美术）...................................................16

活动五各地新年习俗（社会）..............................................17

活动六春节联欢会（半日活动）............................................19

户外体育活动.............................................................20

第二周“庙”趣横生...........................................22

主题实施内容安排表.........................................................22

活动区活动..............................................................24

活动一逛庙会（社会）...................................................30

活动二神奇的孔明灯（科学）............................................31

活动三闹花灯（音乐）...................................................32

2

活动四热闹的庙会（美术）................................................34

活动五猜灯谜（语言）....................................................35

活动六庙会前的准备（数学）.............................................36

活动七“庙”趣横生（半日活动）.........................................39

户外体育活动..............................................................41

第三周嬉闹元宵节.................................................43

主题实施内容安排表..........................................................43

活动区活动.................................................................46

活动一参观平度民俗表演（社会）...........................................52

活动二谈话：有趣的民俗表演（语言）.......................................52

活动三我喜欢的民俗表演（美术）...........................................54

活动四红绸舞（音乐）......................................................55

活动五分灯笼（数学）......................................................56

活动六幼儿民俗表演（半日活动）...........................................58

户外体育活动...............................................................59

拓展资源...................................................................62

主题评价参考表（教师）........................................................69

主题评价参考表（家长）..........................................................71

主题实施资源表.................................................................72

3

主题价值：

春节是中国传统意义上的农历新年，是中华民族最隆重的传统佳节。春节起源于殷商时

期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国

民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人

的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但

对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，

“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春

节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿

运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演

等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、

表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创

意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节口风俗民情的

乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重

要意义。

主题目标：

1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节

的体验。

2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲

自制作、创造的乐趣。

3.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体

验年的热闹和祝福。

4.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术

的丰富多彩。

5.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中

连续活动半个小时以上。

2

第一周欢乐中国年

主题实施内容安排表

•角色扮演区

新年自助餐厅

投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会

自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性

地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客

人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

•美工制作区

活1.邀请卡

动投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导

区幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。

活2.过门贴

动投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料•”一美术用纸第14页；引导幼儿了解过门

贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将

自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

3.年年有余

投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行

制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可

制作好后摆到衣帽厨上进行展示。

•音乐表现区

投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排

活练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。

动•语言阅读区

区冬天的节日

活投放投放关于中国记忆•传统节日的绘本，弓导幼儿安静阅读，了解故事的主要

动情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、

元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受

3

节日文化和传统文化。

•益智游戏区

快乐的节日

投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感

受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友

载歌载舞的欢快场景。

•科学区

买礼物

投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固

练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。

•拼插结构区

春节联欢大舞台

投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方

法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注

意舞台布局。

1.过了腊八就是年（语言）

教2.新年是哪天（数学）

学3.包饺子（音乐）

活4.节日的礼花（美术）

动5.各地新年习俗（社会）

6.新年联欢会（半日活动）

户外1.体育活动：金蛇狂舞

体育2.体育游戏：放鞭炮

活动

生1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变

活化，欣赏和感受节日环境的美。

活2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有

4

动关的音乐供幼儿欣赏。

3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。

环1.搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”，供

境幼儿欣赏、交流感性经验。

创2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。

设3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。

L邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。

家庭2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。

社区3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。

4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及

时增减衣物。

5

活动区活动

角色扮演区

新年自助餐厅

【材料】

投放干果、水果、沙拉、刀叉等材料。

【玩法与建议】

1.引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节

日氛围。

2.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食

进行买卖。

3.游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

美工制作区

邀请卡

【材料】

投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等。

【玩法与建议】

1.提供邀请卡范例图，引导幼儿设计大班级部春节联欢会的邀请卡。

2.鼓励幼儿大胆配色，提醒幼儿设计的图案大方、美观。

3.请幼儿欣赏同伴的设计作品并讲述自己的作品。

6

过门贴

【材料】

彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一美术用纸第14页。

【玩法与建议】

1.引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作。

2.请幼儿观察过门贴的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。

3.请幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴

在门上。

年年有余

【材料】

窗化、挂件布料餐县等与“年有余”相关的物品。各色彩纸，封或展贷剪刀、双面胶、挂绳,

“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

【玩法与建议】

1.引导幼1网察、交流“年年有余”相关物品的造型、图案和寓意等，自主选择材料制作“年年

有余”挂件。

7

2.请幼儿自主阅读《拥抱冬天》笫32页，鼓励幼儿和同伴一起讨论使用材料和制作方法。

3.请幼儿选择不同颜色的信封或纸袋，选择对比色彩纸，用折扇子的方法折叠后剪贴鱼鳞,

最后剪贴鱼鳍，画上眼睛.尾巴等，用同样的方法制作反面。用线绳串挂起来装饰活动室。

4.帮助幼儿将不同造型的作品用线绳串挂起来装饰教室。

音乐表现区

我为联欢会做准备

【材料】

服装、《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐。

【玩法与建议】

1.引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛I韦I。

2.指导幼儿的舞蹈动作要做到位，提醒幼儿表演时面带微笑。

3.提醒幼儿集中注意力，根据节奏表演。

语言阅读区

冬天的节日

【材料】

8

投放投放相关图书，如中国记忆•传统节日绘本《冬至》、《腊八节》、《灶王节》、《米

菲在雪中》、《腊八的故事》、《这就是二十四节气•冬》、《小年》、《屋檐下的腊八粥》

等。

【玩法与建议】

1.引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流。

2.指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风浴、元旦习俗和冬季各个节气的气象

变化、农事活动。

3.鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受冬天的节日文化和传统文化。

益智游戏区

快乐的节日

【材料】

投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具。

【玩法与建议】

1.引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围。

2.指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

3.提醒幼儿拼摆时注意拼接处，体现幼儿的动态姿势。

9

科学区

买礼物

【材料】

投放各种礼物卡片若干。

【玩法与建议】

1.引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习。

2.指导幼儿两两结伴进行游戏，两人先后掷骰子，点数大的幼儿先购买物品并答题、填

卡。若幼儿答对则获得一张礼物卡片，游戏继续进行，若幼儿答错，则由对方答题，答对则

获得一张礼物卡片。两人轮流掷骰子，游戏反复进行。

3.游戏结束时，幼儿对自己的礼物卡片数量进行统计，数量多的为获胜者。

拼插结构区

联欢大舞台

【材料】

积木、表演大舞台图片，搭建辅助材料。

【玩法与建议】

1.引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的

场地。

2.提醒幼儿搭建时注意舞台布局，运用对称方法设计。

3.完成搭建后，提醒幼儿检查舞台是否坚固。

10

教学活动

活动一过了腊八就是年（语言）

【教材分析】：

《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣

内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦

心情。“二十四，扫房子:二十五，做豆腐”等诗句节奏韵律欢快押韵，音节和谐，读起来

朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中

朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传

统文化的认识。

【活动目标】

1.学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。

2.能有韵律、有节奏地朗诵童谣。

3.感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。

【活动准备】

1.《幼儿素质发展课程.多媒体教学资源包》课件26。

2.幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料。

3.“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

【活动建议】

1.请幼儿相互介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。

提问：小朋友喜欢过年吗？快过年了，你们家是怎么迎接新年的？

小结：过新年时家家都会贴对联、挂灯笼、买新衣、戴新帽，做好新年前的准备，欢欢

喜喜迎接新的一年。

2.请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。

提问:童谣的名字叫什么？人们都做了什么事情来迎接新年？

小结：这首童谣中新年前的每一天都有不同的事情要做，这就是忙年。

3.请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和

传说。

提问:腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥？（帮助幼儿了解腊八粥的传说。）

11

农历二十三是什么节日？为什么要粘糖瓜儿?人们做这些事情的时候，心情怎么样？(引导幼

儿了解在农历腊月初八以及腊月二十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，

以表达自己对美好生活的期盼。)

4.借助课件，师幼共同朗诵童谣。

5.玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。

(1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

(2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童话。之后，幼儿两自由结伴边

念童谣玩拍手游戏。

【活动延伸】

亲子阅读《拥抱冬天》第20-27页，感受忙年的快乐和喜庆。

附：

过了腊八就是年

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘;

二十四，扫房子:二十五，做豆腐:二十六，煮猪肉;二十七，杀年鸡;二十八，把面发;二十九,

蒸馒头;三十儿晚上玩一宿;大年初一扭一扭。

活动二新年是哪天(数学)

【教材分析】

对于日历，大班幼儿需要结合重大节日及生活经验，在反复观察、验证中熟练掌握。幼

儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化，感受到时间的一去不复返，进而树立珍

惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式，引导幼儿记住自己和他人的生日并学

会运用日历。借助重大节日和活动，让幼儿在多次翻阅查找中了解日历的内容和作用，解决

生活中的问题。幼儿在查阅讨论、游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。

【活动目标】

1.初步认识日历中不同数字的意义，知道一年中有12个月，每个月的天数有所不同，了

解它们的排歹U顺序。

2.学习看日历的方法，能迅速找出日历中的具体日期。

3.喜欢使用日历，萌发关爱身边人的情感。

12

【活动准备】

日历、教学课件、音乐。

【活动建议】

1.活动导入，出示课件引起幼儿对日历的关注。

（出示课件）提问：小兔给小熊的信里写了什么？小熊想标注一下好提醒自己，可他找

不到怎么办？

2.引导幼儿认识年、月、日。

教师出示一月日历。

提问：这是哪年哪月的日历？你怎么知道的？

提问：下面这些小的数字是什么意思？

小结：日历里的数字分别表示年、月、日、星期，小朋友可一定要看仔细。

3.自由操作，巩固练习。

（1）每人一本日历，找出月、天。

提问：一年中有几个月？一月下面是几月？二月过完过几月？数数有几个月？

提问：12月有几天？2月有几天？

小结：一年有12个月，每个月的天数不是都一样的，每一天代表一个日子。

（2）找出小兔的邀请日。

提问：这个日子下面写着什么？原来从日历上还可以知道哪天是什么节日？

4.渗透情感，提高幼儿认识应用日历的兴趣。

（1）看图片、听音乐判断日子，并在日历中找出。

（分别找出儿童节、国庆节、元旦、生日）

提问：你知道谁的生日？是哪一天？可以在这里做一个记号，等到她过生日的时候给她

送去祝福。

（2）拓展日历的用途，激发幼儿生活应用的兴趣。

提问：这是几月儿日？为什么我做了个这样的记号？

小结：日历可以记录自己生命中重要的日子。

5.延伸活动：了解日历的种类。

提问：像这种放在桌子上的日历叫台历，你还见过什么样的日历？

13

小结：日历除了可以记录时间，还能起到装饰、观赏的作用。

活动三包饺子（音乐）

【教材分析】

饺子是幼儿喜欢吃的主食，大班幼儿多数看过成人包饺子，己有一定的生活经验。音乐游

戏《包饺子》内容贴近幼儿生活，喜庆且有趣。游戏选用经典管弦乐曲〈喜洋洋》，乐曲轻快

活泼，热情洋溢，富有民族特色，表现了人们喜气洋洋的精神风貌，极易将幼儿带入节口氛围,

能够激发幼儿参与游戏的兴趣。本活动通过创编动作、观看视频、合作游戏等途径，引导幼儿创

造性地表现擀皮、包馅、煮饺子的过程，在包饺子的游戏中体验大家一起表演的快乐。在游

戏最后环节，教师鼓励幼儿创编不同的动作来表现不同姿态的饺子，激发幼儿对社会生活中的美的

体验，再现劳动生活的魅力与快乐。

【活动目标】

1.感知乐曲欢快、热闹、喜庆的特点，在音乐表现中初步了解包饺子的过程。

2.能随音乐有节奏地、创造性地表现擀面皮、包馅、煮饺子等动作。

3.积极参与“包饺子”游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

【活动准备】

《幼儿素质发展课程.音乐》CD,自制漏勺，包饺子过程图，下饺子的视频，平整的场地。

【活动建议】

1.请幼儿完整欣赏音乐，感受音乐情绪，唤起包饺子的生活经验。

提问:这首曲子给你什么感觉?听了这首曲子，你想到了什么事情？

2.鼓励幼儿结合生活经验自主创编擀面皮、包饺子、煮饺子等动作并随音乐进行表演。

A段:引导幼儿结合儿歌掌握制作饺子皮的动作，随A段音乐节奏表演。

（1）引导幼儿回忆并创编制作饺子皮的过程。

提问:包饺子都要做哪些事情？

若幼儿说到搓条，教师追问：你是怎样搓条的?你能做给大家看看吗？

（2）在幼儿模仿动作的基础上，引导幼儿根据节奏做动作。

（3）鼓励幼儿随A段音乐表现制作饺子皮的过程。

B段:引导幼儿大胆想象，随B段音乐创编不同的饺子造型。

（1）启发幼儿自主创编不同动作，表现饺子的造型。

14

提问：饺子皮做好了，接下来要干什么？

你想包个什么样的饺子?谁能包个跟别人不一样的饺子?

（2）引导幼儿随B段音乐包不同造型的饺子。

A段:结合煮饺子视频，引导幼儿创造性地表现煮饺子的过程。

（1）请幼儿观看视频，了解煮饺子的过程，自由创编煮饺子的动作。

提问:饺子刚下锅的时候是什么样子的?水沸腾了，饺子是什么样子的?饺子煮熟了又是什

么样子的？

（2）请幼儿随A段音乐表现煮饺子的情景。

幼儿扮“饺子”.教师扮“大漏勺”到锅里捞“饺子”，“饺子”边做动作边躲避“大

漏勺”，凡是被“大漏勺”碰到的“饺子”，要安静的呆在大盘子中并摆出优美的造型，表

示“饺子”熟了。

3.幼儿随音乐玩“包饺子”游戏，尝试用身体动作表现音乐欢乐的情绪。

（D师幼听音乐共同游戏，鼓励幼儿听音乐看图片尝试用身体动作表现包饺子的游戏过

程。

教师可限随幼儿，用简单的动作和语言进行简要的理示，重点关注个别幼儿。

（2）幼儿随音乐玩“包饺子”游戏。

提醒幼儿遵守游戏规则:听音乐在锅外包饺子，水开开后才能跳到锅里。

（3）根据幼儿游戏的熟练程度，可请一2个幼儿扮演“大漏勺”，提高幼儿再次游戏的

兴趣。

包饺子游戏玩法

幼儿围成一个小圆圈。

（A段音乐）

[1][3][5][7]小节：幼儿做擀面皮的动作。

⑵[4][6][8]小节.：双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变大。

（B段音乐）

[1][3][5][7]小节：原地做小碎步，手臂自然打开表示等着装馅。

[2][4][6][8]小节:双手胸前拍手表示捏饺子。

（A，段音乐）

15

幼儿扮演“饺子”跳进“大锅”里，四散做动作，表示饺子沸腾的样子；教师扮演大厨

师，手持“大漏勺”捞“饺。“厨师”捞“饺子”时，不能进到“大锅”内，“饺子”不能跑到

“锅”外。

附：

温心2B3°JI'£.Pg.adeB13|R",s_a,z-I

R0ri-Ji_S«_2_5333NN5|-432321彳14Z^-2-iI|

1

7^7i-L2^fi^4_aI史356-711|f1N34i卓一一3-?>I1

I"*111f2J⑸I

5•fijs-q|i-iOAa|a-ei_ao_2一Ii

川,l»J(M.

AAD4-J119①・©[2|661N5165。•D匕|

l7l(HlAK

5•上»•aIN32_171g11I3566_^a_a50eO6WI

■G5258323・N123|&5GO3NOC◎32|5662BOS212??1S\

33.522S3352N6|4543NON]?1N§&021|7i,L?7122_£443

23563N1早11I

活动四节日礼花（美术）

【教材分析】

随着新年的来临，孩子们逐渐了解使用多种方式来欢庆新年的到来，大班的孩子对于节

日里燃放的礼花既熟悉又好奇，本次活动选择使用油水分离的方法，活动中引导幼儿学习油

水分离的作画方法，知道先用油画棒进行绘画，然后粉刷上黑色的颜料，体验油水分离的奇

妙效果。引导幼儿画出五彩的烟花，体验节日的欢乐、喜悦之情。

【活动目标】

I.学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。

2.能使用多种颜色、方法画出夜空中不同造型的节日礼花。

16

3.乐于参与集体绘画活动，体验节日夜空的美景。

【活动准备】

画纸、彩色油画棒、黑色颜料、水粉笔

【活动建议】

1.启发幼儿回忆生活中燃放烟花的情景，引导幼儿讲述。

提问：夜空中的礼花是什么样的？

2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感受油水分离的作品美，体验用不同方式绘

画的乐趣。

（1）作品欣赏。

请幼儿欣赏运用油水分离的作画方法画出的新年图片。让幼儿讲一讲：画面上有什么？

夜空是什么颜色的？用什么工具画的？礼花是什么颜色的？用什么工具画的？

（2）游戏“变魔术”教师出示画有鲜艳礼花的画纸，然后用黑色颜料粉刷在礼花上面，

请幼儿讨论：为什么礼花还在？与我们平时的作画有什么不一样？从而感受油水分离的奇妙

效果，知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。

（3）幼儿选择材料作画，提醒幼儿先用油画棒画礼花，颜色越鲜艳越好，再用黑色颜色

刷出夜空。

3.引导幼儿欣赏同伴的作品，并相互讲讲自己的作品。

活动五各地新年习俗（社会）

【教材分析】

春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何度过和庆贺这个节日，

在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。我国的南北

地区对于春节的习俗就有着很大的差异，通过本次活动让幼儿进行多方面的拓展延伸。

【活动目标】

1.了解春节习俗，知道不同的地区的习俗都有所不同。

2.能够通过查阅报纸、上网调查、询问长辈等方式制作调查表，和同伴进行分享交流。

3.感知不同地区春节不同习俗的基础上，乐意表达自己的感受。

【活动准备】

不同地区迎新年的照片、幼儿调查表、新年录像。

17

【活动建议】

1.出示新年录像，激发幼儿回忆已有经验。

提问：录像里的人他们都在干什么？为什么要做这些事情？过年的时候你们家是怎么样

忙年的？

小结：原来他们正在采购年货，对联、福字、灯笼等多种多样比比皆是。过新年前家家

户户都在忙年，做新年前的准备。

2.出示幼儿调查表，引导幼儿与同伴相互交流分享。

提问：虽然年前大家都会进行忙年的活动，但是不同的地区有着不同的习俗，小朋友们

利用周末的时间通过查阅报纸、网上调查、询问长辈等多种形式制作了新年调查表，我们一

起来分享一下吧。

提问：小朋友们调查的是我们身边的新年习俗，其实还有许多地区他们的新年习俗和我

们是有一定差别的，谁调查了其他地区的新年习俗。来分享一下吧。

小结：原来不同的地区都有着自己特有的新年习俗，我们经过调查，获得了许多新的知

识。

3.出示各地区不同的新年习俗图片，激发幼儿不断探索的兴趣。

平度：贴对联、挂灯笼、贴福字、穿新衣、戴新帽、吃钱饺子、拜年、收压岁钱。

北京：剪窗花、贴挂钱、腌腊肉、梨园听戏。

小结：这两个地区都属于北方城市，有着许多共同点，但是他们还是有许多特有的小习

俗是符合他们的地域特点的。

上海：腊月二十五祭城隍、

浙江：开门炮，俗称“接年”，拜六神、行香、

早点：正月初一早餐，温州人喜欢吃松糕（一种炊蒸而成的甜年糕）。吃时，把松糕切

成薄片，再将酱油肉中的肥肉也切成薄片，嵌在两片松糕之间，吃起来甜中带咸，别有风味。也

有吃汤圆，或者煮一碗粉丝，上面放一个煮熟的蛋。这些食物均含“年年高”、“团圆”的

象征意义。

摆元宝：每户人家用红糖和糯米、釉米制成大小元宝，取招财进宝之意，凡是家中用于

贮藏物件的地方，如谷仓、米缸、书橱、箱笼、衣柜、抽屉、坛罐等等，都放上一个小元宝。

18

小结：这两个地区属于南方城市，大家就会发现有许多不同的习俗，这就取决于他们本

地的风俗和地域特点。

不同之处：北方人大年初一，一大早就忙着给长辈嗑头拜年，但南方人（一部分）大年

初一只是上山给已故的老人拜年（上新年坟），从初二才开始走亲。

南方和北方有很大不同。比如，吃新年饺子。这对于北方人来讲，非常重要。不吃新年

饺子，那就算不上过年。而南方人则更看重年夜饭，只要一家人团团圆圆围住在一起吃完一

顿年夜饭，则就算过年了，有没有饺子则就无所谓了。

【延伸活动】

综合各方面的特点，中国分为四大地理区域除了我们刚才说的南方地区和北方地区，还

有西北地区和青藏地区没有调查，请小朋友们利用我们的调查表，继续进行调查，到时候带

回来我们一起来分享。

活动六春节联欢会（半日活动）

【教材分析】

春节马上就要到来，为了让孩子们对于中国的传统节日新年有更深的体会与了解，充分

感受新年的欢乐气氛，本次我们将以级部的形式举行联欢会活动，活动以家庭活动小组为单

位进行组织排练，引导幼儿使用小品、唱歌、舞蹈、情景剧等多种形式表达庆祝节日的心情，积

极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。

【活动目标】

1.能主动参与节目的排练与庆祝活动，迎接春节的到来。

2.感受春节联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成就感。

3.能在春节联欢会后做好收拾整理的工作。

【活动准备】

1.以家庭活动小组的形式排练节目。

2.节目要求为3-5分钟。

3.节目形式：小品、唱歌、舞蹈、情景剧等。

4.提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。

【活动建议】

1.联欢会前的准备工作：家长志愿者参与活动准备。

19

（1）做好联欢会场地的准备。

（2）家长和幼儿一起化妆。更换演出服装。

（3）提前对大班级部幼儿的座位进行安排。

2.展示春节联欢会的全部节目。

（1）教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍活动目的及联欢会内容。

（2）依照节目单，幼儿依次表演节目，老师协助幼儿放相应的音乐。

（3）及时给予表演节目的幼儿以掌声鼓励。

3.联欢会后的整理及分享交流。

（1）组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

（2）引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。

【活动延伸】

幼儿将联欢会上热闹的场面用画笔记录下来，教师可以协助幼儿制作成班级联欢册，供

大家欣赏。

户外体育活动

体育活动：金蛇狂舞

【活动目标】

1.练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。

2.能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。

3.增强团队协作和竞争意识，养成遵守规则的习惯。

【活动准备】

篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。

【活动建议】

1.请幼儿模仿小蛇的动匕，进行准备活动。

教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈、腰、膝

盖等部位。

2.指导幼儿学习头上、胯下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。

（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。

20

头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿

专心看前面，迅速接球并向后传。

（2）将幼儿分成4队尝试传球。

（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前

后队员间的位置。

（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿

从胯下传球；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。

4.玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。

（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。

玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下一个幼儿（头

上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。

（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。

5.教师扮演“耍蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。

体育游戏:放鞭炮

【经验】

练习走螺旋队形，能及时调整自己的位置与步幅，发展迅速反应及快速奔跑的能力。

【材料】

用彩纸卷成的鞭炮若干，宽阔平整的活动场地。

【活动建议】

将幼儿分成4〜6个小组，引导幼儿探索小组成员“卷”成一个“鞭炮〃的方法。引导幼

儿讨论、发现:小组成员要站成一横队，以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕

排头幼儿走，这样“鞭炮”会“卷”得乂快乂好。提醒幼儿注意对走路的节奏及空间位置的

调控。各组幼儿“卷”成“鞭炮〃后,由教师“点火”，幼儿发出“啪啪”声,一个接一个快

速奔跑，四散离开。

【提示】

1.提醒幼儿注意对走路的节奏及空间位置的调控，避免拥挤。

2.在保证安全的前提下，提示幼儿“鞭炮〃要“卷”紧。

3.听到“点火”的指令后，幼儿才能一个一个迅速离开。

21

第二周“庙”趣横生

主题实施内容安排表

•角色扮演区

红红火火糖球会

能分配并扮演角色开展有趣的糖球会买卖活动。

•美工制作区：1.

剪窗花、做灯笼

幼儿观察窗花、灯笼的特点，并学会剪贴制作窗花、灯笼。

2.捏面人

通过观看捏画人过程图片，讨论及尝试捏、搓、揉、掀等方法制作立体面

人造型，体会制作立体泥工的乐趣。

•拼插建构区

热闹的庙会

观察寺庙的图片，了解寺庙的造型和简单结构，启发幼儿选择形状合适的

木质积木、运用多种建构技能搭建寺庙的飞檐形状，并且结构对称，用围合、

垒高的方法搭建。

•音乐表现区

大头娃娃

能跟随具有民族特色的音乐，有节奏地做摇头晃脑、摆手、邀请等各种动

作。鼓励幼儿自主选择不同形象的大头娃娃道具，欣赏大头娃娃的表演视频,

学习大头娃娃憨态可掬的动作。

•语言阅读区

《逛庙会》绘本

能用完整的语言和丰富的词汇与同伴一起讲述故事中逛相会的情景。了解

逛庙会的寓意，让幼儿感受浓浓的节日气息，了解中国传统习俗的魅力。

•益智游戏区

1.投壶

请幼儿站在一中距离力外，运用瞄准、投射等技能将筷子投入瓶中，在游

22

戏中可自行设计规则并自觉遵守。

2.翻花绳

学习翻、勾、拉、压、撑、挑等翻花绳的一些精细动作翻出各种生动有趣

的造型图案。

1.逛庙会（社会）

2.神奇的孔明灯（科学）

3.闹花灯（音乐）

教学

4.热闹的庙会（美术）

活动

5.猜灯谜（语言）

6.庙会前的准备（数学）

7.“庙”趣横生（半日活动）

户外1.体育活动：走马灯

体育2.体育游戏：放鞭炮

活动

1.利用过渡环节，鼓励幼儿大胆说出自己与家人逛庙会的场景等，加深对

于民俗文化的认识。

生活

2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系，掌

活动

握使用筷子的方法.

3.提醒幼儿不独自燃放爆竹，注意自我保护。

1.环境创设《逛庙会》，分成《手工坊》、《民俗游乐街》、《星光大道》、

环境《最炫美食街》四个会场。

创设2.幼儿自主交流自己逛庙会的场景，并用作品进行表征。

3.布置民间习俗主题墙，供幼儿了解欣赏。

1.请家长和幼儿一起去逛庙会，引导幼儿感知、了解、喜爱民俗节目、民

间游戏、传统技艺、各地美食，亲身感受传统文化的丰富和有趣。

家园

2.建议家长鼓励幼儿在日常生活中，自主尝试购物、交流。

社区

3.建议家长与幼儿外出游玩和参观时，学会遵守秩序，知道相关的安全常

识。

23

活动区活动

角色扮演区

红红火火糖球会

【材料】

师幼共同收集的“糖球会”的图片及相关废旧物品，布置好的“糖球会”区域。

【玩法与建议】

1.引导幼儿分工布置糖球会现场，扮演多种角色，开展有趣的糖球会买卖活动。

2.和幼儿一起回忆逛糖球会的场景，讨论需要准备的材料，分工收集、置办物品。

3.可请幼儿自己分配角色，讨论相关情节及注意事项。

美工制作区

剪窗花、做灯笼

【材料】

投放各式各样的窗花图片、各种颜色的卡纸、穗子、黄色的线、胶棒、剪刀、订书机、双

面胶等。

【玩法与建议】

1.引导幼儿观察窗花灯笼的特点，并学会剪贴制作窗花、灯笼。

2.指导幼儿通过剪、贴、粘、订等各种形式制作窗花、灯笼。

3.鼓励幼儿大胆表达交洸自己的想法，创造性的制作与众不同的窗花、灯笼。

24

I而

9」j

捏面人

【材料】

各色太空泥、木棍、自制面人一个、捏面人的过程图片、各种面人造型图片。

【玩法与建议】

1.通过观看捏面人过程图片，讨论及尝试捏、搓、揉、掀等方法制作立体面人造型。

2.鼓励幼儿大胆想象，创造性地捏制各种造型。

3.体会制作立体泥工的乐趣。

25

拼插建构区

寺庙

【材料】

寺庙图片，木质积木，雪花片等建构材料，易拉罐、奶粉桶等辅助材料。

【玩法与建议】

26

1.引导幼儿观察寺庙的图片，了解寺庙的造型和简单结构，启发幼儿选择形状合适的木

质积木、运用多种建构技能搭建寺庙的飞檐形状，并且结构对称，用围合、垒高的方法搭建。

2.启发幼儿用雪花片拼插小花、小树等，利用辅助材料合理布局景物。

3.观察幼儿的搭建情况，适时予以指导和帮助，重点指导幼儿搭建出寺庙的造型。

音乐表现区

大头娃娃

【材料】

图谱、响板、碰铃、铃鼓等乐器，大头娃娃道具、适合幼儿扭秧歌的音乐。

【玩法与建议】

1.指导幼儿跟随具有民族特色的音乐，有节奏地做摇头晃脑、摆手、邀请等各种动作。

2.鼓励幼儿自主选择不同形象的大头娃娃道具，欣赏大头娃娃的表演视频,学习大头娃娃

憨态可掬的动作。

3.开展“送节目”的游戏，鼓励“大头娃娃”到娃娃家、搭建区等为其他幼儿进行表演。

语言阅读区

《逛庙会》

27

【材料】

《逛庙会》绘本

【玩法与建议】

1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解故事中小主人公逛庙会的过程。

2.指导幼儿用完整的语言和丰富的词汇与同伴一起讲述故事中逛庙会的情景。

3.了解逛庙会的寓意，让幼儿感受浓浓的节日气息，了解中国传统习俗的魅力。

益智游戏区

投壶

【材料】

三种不同粗细的瓶子，筷子等。

【玩法与建议】

1.请幼儿站在一定距离之外，运用瞄准、投射等技能将筷子投入瓶中。

2.投壶者手中共有5根筷子，幼儿自由选择投壶的瓶子，最粗的瓶子投入4根筷子，最

细的投入2根筷子即可获得小印章一枚。

3.提高难度，鼓励幼儿自行制定游戏规则，并遵守游戏规则进行游戏。

翻花绳

【材料】

毛线若干、《翻绳谣》、翻花绳的图片等。

【玩法与建议】

1.引导幼儿了解家人小时候玩的翻花绳游戏并观察翻花绳的图片，知道绳能翻出各种好

玩的图案感受翻花绳游戏的快乐。熟悉翻花绳的游戏规则，能顺利进行翻花绳的游戏。

2.学习翻、勾、拉、压、撑、挑等翻花绳的一些精细动作翻出各种生动有趣的造型图案。

3.尝试单人和双人合作翻绳，体验自己游戏与合作游戏带来的不同乐趣。

28

64

•M»C”.

口

•・MfBs

教学活动

活动一逛庙会（社会）

【教材分析】

春节过后，我们迎来了中国的传统节日一一元宵节，而农历正月十五也是平度传统的庙

会。大班幼儿对逛庙会活动充满好奇、赏花灯、猜灯谜、吃糖球……其乐融融的场景激发了

幼儿浓厚的参与兴趣。本次活动，在引导幼儿了解庙会的基础上，组织幼儿互猜灯谜、品尝

美食等活动，通过说一说、猜一猜、尝一尝等形式，满足幼儿多种感官需求，引导幼儿进一

步了解逛庙会的来历和习俗，体验大家一起逛庙会的快乐。

【活动目标】

1.了解逛庙会的来历和习俗，知道逛庙会是元宵节的传统习俗。

2.能用较连贯的语言表达自己的意见和感受，积极参与赏灯二猜谜等活动。

3.体验大家一起逛庙会的快乐。

【活动准备】

1.向幼儿介绍什么是庙会。

2.提出参观前的注意事项。

3.与家长联系集合时间，出发地点。

【活动建议】

1.参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！

提问：你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？

小结：庙会在公园里召开。也会在山上开。我们今天要去逛的庙会就是在山上举行的。

庙会里有许多好玩的地方，比如：猜灯谜、糖球等。

2.用语言设置情景，对幼儿进行启发性谈话。

（1）你和爸爸妈妈一同逛庙会，不小心和家人走散，你该怎么办？

（2）你看到了自己喜欢的小摊食品，会怎么做？

（3）看到庙会上许多的好玩具，你会怎么做？

（4）我们看到有人在放炮，你又会怎么做？

30

小结：如果和家人走散，要留在原地等候家人来按，或者找相关工作人员帮忙；可以选

择一个自己喜欢食物和玩具；一切以安全为主。

3.在逛庙会的过程中，教师随机组织幼儿进行讨论。

在逛庙会时重点引导孩子们认识一些农具、餐具、口用品以及玩具，以感受庙会的热闹。

可以到戏台前一起看戏，观察戏装及戏剧脸谱。

4.参观后讨论：你看到了什么？想到了什么？知道了有关庙会的哪些知识？

活动二神奇的孔明灯（科学）

【教材分析】

《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究

能力。随着传统文化的兴起与大热，幼儿对于古人的发明也产生了极大的兴趣。本次活动顺

应幼儿的探索需求，帮助幼儿归纳已有经验，与幼儿共同观察、寻找生活中的科学现象，了

解人们利用各种规律进行发明创造，感受发明给人类生活带来的方便和精彩，激发幼儿对科

学的兴趣和向往。

【活动目标】

1.知道孔明灯的由来。

2.能自主探究，初步了解孔明灯的飞升的原理。

3.体验科学探究的兴趣,愿意参与探究活动。

【活动准备】

诸葛孔明图、孔明灯飞升的图片、孔明灯、扇子

【活动建议】

1.出示孔明灯的图片，引发幼儿活动兴趣。

提问：小朋友你们知道这是什么吗？今天老师和你们来聊聊有关孔明灯的话题。

2.讲述故事,让幼儿了解孔明灯的由来。

今天老师就给小朋友讲一个和诸葛孔明有关的小故事。

提问：孔明先生在危急时刻用了什么办法逃出了敌人的包围圈？

小结：诸葛亮用了放灯的办法，逃出了敌人的包围圈。人们为了纪念诸葛孔明先生，就把

这种灯取名为孔明灯。在以前诸葛孔明放孔明灯是为了向别人求救，现在的人们放飞孔明灯象

31

征丰收成功,幸福年年。很多时候，放飞孔明灯是一种祈福，人们亲手写下祝福的心愿后把孔

明灯放飞到空中。

3.引导幼儿自主探究,初步了解孔明灯的飞升原理。

（1）出示孔明灯飞升的图片

我们来认识一下这盏神奇的灯。

（2）出示实物孔明灯，引导幼儿观察其构造。

小结：孔明灯的结构可分为主体与支架两部份，主为大都以竹篦编成，底部的支架则以

竹削成的篦组成。

（3）请幼儿自由讨论孔明灯为什么会飞上天呢

（4）教师引导幼儿做探究小实验。

（5）引导幼儿尝试点灯，看看它会不会飞上天,升空。

小结：灯内的火燃烧一段时间后产生热空气,孔明灯膨胀后变得鼓鼓的，灯就会冉冉飞升

到空中。

4.活动延伸：