四川成都-2023年中考语文考前最后一卷

绝密★启用前2023年中考考前最后一卷【四川成都卷】语文（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．下列加点字注音有误的一项是（

）A．筛子（shāi）

舵手（duò）

赫赫扬扬（hè）B．诡谲（jué）

藻饰（zǎo）

不屑置辩（xuè）C．滞碍（zhì）

睥睨（pì）

哗众取宠（huá）D．侦缉（jī）

拘泥（nì）

战战兢兢（jīng）2．下列选项中，词语书写完全正确的一项是（

）A．贻误

猥琐

矫揉造作

蹑手蹑脚B．驰骋

蔑视

目眩神迷

相辅相承C．骈进

羁绊

千钧之力

莫衷一事D．奚落

诡谲

不可名状

鸠占雀巢3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（

）“开卷有益”。你捧起手中的散文集，细细品读，于文字精妙处含英咀华，如身临其境一般陶醉于令你心旷神怡的旖旎风光和异域风情。闭上眼，回味书中的浮光掠影，又是一种全新的愉悦体验……A．开卷有益 B．身临其境 C．心旷神怡 D．浮光掠影4．下列语句没有语病的一项是（

）A．目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。B．学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。C．学校提倡学生“自己的事情自己做，简单家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。D．“十四五”规划纲要为我国的发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青少年逐梦新征程的时代号角。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）5．阅读下面文言文，完成问题。甲已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。乙今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．太守谓谁

谓：为，是B．县官日有廪稍之供

日：每天C．父母岁有裘葛之遗

遗：给予、赠送D．假诸人而后见也

假：假如(2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．有司业、博士为之师

或异二者之为B．而不知人之乐

呼尔而与之C．以中有足乐者

徒以有先生也D．醉能同其乐

安陵君其许寡人(3)对文中画线句翻译正确的一项是（

）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？A．如果不是先天品行卑劣，就是心境不像我那般专一罢了，能够是别人的过失吗？B．如果不是先天资质低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？C．如果不是先天品行卑劣，就是用心不像我那般专一罢了，哪里是别人的过失呢？D．如果不是先天资质低下，就是心境不像我那样专一罢了，能够是别人的过失吗？(4)下列对文段理解和分析有误的一项是（

）A．选段语气词的表达效果各异。甲段“也”字舒缓自如；乙段“矣”“也”“哉”字语重心长。B．选段的表达方式相近。甲段于叙事中融议论、抒情；乙段在叙事基础上生发议论，引人深思。C．选段皆运用对比。甲段把游人之乐与太守之乐作对比；乙段将“马生”和“诸生”的学习条件作对比。D．选段均点明主旨。甲段点明太守“与民同乐”的志趣抱负；乙段表达用心专一方能成才的真诚劝勉。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）6．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①万籁此都寂，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）②___________________，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）③了却君王天下事，_______________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）请在李白的《峨眉山月歌》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成各题。善“识”者，业易成郑殿兴①明代著名思想家、理学家薛瑄有言：“处事识为先，断次之。”意思是说处理事情，首先要把事情的客观本质认识、辨别清楚，然后再决定怎么做。可见“识”在先对于做事的重要性。古往今来，有“识”之士的成功经验告诉我们：善“识”者，业易成。②“识理”，是识之首。识理，可谓包罗万象，内涵深广。所以“识理”，需因人因事而异。古之为政者要识“民为贵，君为轻”之理，才能得民心，才可使江山稳固。秦始皇不惜民力，一味横征暴敛，以致秦朝二世而亡；李世民深谙“水能载舟，亦能覆舟”之理，体恤民众，休养生息，于是开创了“贞观之治”。为学者要识“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之理。春秋时“韦编三绝”的孔子，西汉“凿壁偷光”的匡衡，东汉“悬梁刺股”的孙敬，都识“勤”于成学之理，而终有所成。今之学子也当深识此理。③“识己”，是识之基。识已，就是知己之长、己之短。该表现时，敢于表现；该担当时，勇于担当。譬如毛遂，就是在秦围赵都的危局之下，抓住时机自荐，从而“脱颖而出”，成为“识己”典范。反面的例子也不少，如不听指挥、不听劝阻、一味逞能的马谡，只落个被“挥泪斩”的终局。为学者也需识己。杨振宁在美国留学之初研究实验物理，可是动手能力是其短板，于是他转而研究理论物理，不但取得了突出成就，还获得诺贝尔奖。杨振宁善于发挥自己的优势，扬长避短，铸就了人生的辉煌。④“识志”，是识之要。识志，就是有明确的志向、理想。“有志者，事竟成。”王阳明少有大志，立志做“圣贤”，终成一代心学大儒；黄大年心怀“振兴中华，乃我辈之责”的报国之志，为中国“巡天探地潜海”做出了突出贡献。在北京冬奥会上熠熠生辉的元气新青年苏翊鸣、谷爱凌，向全世界展示了中国青年热情开朗、包容进取的形象。你可知道11岁时苏翊鸣就种下了“在家门口为国争光”的梦想，13岁的谷爱凌更是立下取得冬奥金牌的鸿鹄之志。“志之所向，无坚不摧。”一个人有了坚定的志向，无论路远、山高、海阔，都能攻坚克难，终达彼岸。⑤“识理”“识己”“识志”，并非识之全部，但懂得、掌握了这“三识”，成功率就可大大提高。要不断提升“三识”，为自己的事业发展打牢基础。7．对本文理解不正确的一项是（

）（3分）A．本文的中心论点是“善‘识’者，业易成”。B．文章第②—④段从不同角度分析善“识”的意义，论证了中心论点。C．第②段从“为政”“为学”两方面正反对比论证了“识理”的重要。D．第④段列举了苏翊鸣、谷爱凌的事例证明确立志向对于事业成功的意义。8．第③自然段画线句子用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请概括全篇文章的论证思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（60分）10．青春，是人生的花季，是充满幻想多梦的年龄。拥有青春的我们，走出了童稚但并不成熟，偶尔还有些叛逆；拥有了思想但并不深刻，成长路上仍存烦恼；追求着梦想但并不坚定，遇到挫折还有点犹豫……但无论怎样，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪，毕竟青春属于我们只有一次……请以“感谢青春”为题，写一篇文章。要求：①中心明确，内容具体，写出真情实感；②字迹工整，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）11．阅读下面的诗歌，完成问题。锦江绝句尉方山（清）锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。(1)本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请概括作答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌空缺处填入哪个意象更形象更符合诗意，请选择并简述理由。（2分）A．花 B．烟 C．水 D．锦二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。涛，字洪度，成都乐妓也。性辨惠，调输墨。居浣花里，种菖蒲满门。傍即东北走长安道也。往来车马留连。元和中，元微之使蜀，密意求访，府公严司空知之，遣涛往侍。微之登输林，以诗寄之曰：“锦江滑腻峨嵋秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。纷纷词客皆停笔，个个公侯欲梦刀。别后相思隔烟水，菖蒲花发五云高。”及武元衡入相，奏授校书郎，蜀人呼妓为校书，自涛始也。后胡曾赠诗曰：“万里桥边女校书，枇杷树下闭门居。扫眉才子知多少，管领春风总不如。”涛工为小诗，惜成都笺幅大，遂皆制狭之，人以为便，名曰“薛涛笺”。且机警闲捷，座间谈笑风生。高骈镇蜀门日，命之佐酒，改一字惬音令①，且得形象，曰：“口，似没梁斗。”答曰：“川，似三条椽②。”公曰：“奈一条曲何？”曰：“相公为西川节度，尚用一破斗，况穷酒佐杂一曲椽，何足怪哉！”其敏捷类此特多，座客赏叹。其所作诗，稍欺良匠，词意不苟，情尽笔墨，输苑崇高，辄能攀附，殊不意裙裾之下出此异物。岂得以匪其人而弃其学哉？大和中，卒。有《锦江集》五卷，今传，中多名公赠答云。（选自《唐才子传》，有删改）【注】①一字惬音令：唐代的一种行酒令。②椽（chuán）：屋顶斜木中的一种。古代建筑中用以支撑房顶与屋瓦的木条。12．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）（3分）A．元微之使蜀

使：出使B．命之佐酒

佐：陪C．何足怪哉

足：值得D．稍欺良匠

稍：稍微13．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）及武元衡入相，奏授校书郎，蜀人呼妓为校书，自涛始也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）殊不意裙裾之下出此异物，岂得以匪其人而弃其学哉？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．薛涛受众人青睐的原因有哪些？请根据文意简要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（5分）15．每年的4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“读书，感知人物命运”的整本书阅读活动，请你按要求完成以下任务。(1)自古“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”下列名著人物结局圆满的一组是（

）（2分）A．保尔和丽达 B．祥子和小福子 C．匡超人和马二先生 D．简•爱和罗切斯特(2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她）们的命运。请你从以下名著中任选一部，对此进行阐释。（3分）《简•爱》

《骆驼祥子》

《钢铁是怎样炼成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读（17分）16．因为捡到，所以珍惜包利民①她是捡来的孩子。当年，在河边的小树林里，年轻的夫妇看到被遗弃的她，当时她不哭不闹，反而对他们露出了笑容。于是，她被捡回家，继续美丽的生命。②可是当渐渐地懂事，她从小伙伴们的言语中，从别人的悄悄议论里，便知道自己是被捡来的。她很爱自己的父母，她多希望自己和别的孩子一样，是父母亲生的。所以快乐的她，便总是有着刹那的伤神和伤心。③回忆往事，她说：“那个时候，我并没有什么太多的想法，也没有太长时间的难过，父母很爱我，我也爱他们，我就是会偶尔觉得不是最完美。看着别人家的孩子长得像爸爸或妈妈，而我却和父母没有一点相像之处，便觉得是最大的遗憾。”④上初中的时候，有一次课间，老师和大家闲聊，便说起捡东西的事。于是同学们纷纷回忆自己都捡过什么东西，她对“捡”这个字特别敏感，便默默在一旁听着，无表情，或机械地笑。然后，大家便说到“捡来的东西一般不会去珍惜”这一话题上，她很是不以为然。因为她觉得，自己的生命，自己的生活，都是捡来的，自然会去好好珍惜，好好爱。⑤老师终于注意到她，便问她，有没有捡过什么特别的东西。她一愣，顺嘴说：“我是被爸妈从河边捡回来的！”同学们都笑，虽然并不一定是恶意的笑，可向来开朗的她，却依然低下了头，心里很沉重。⑥在成长的岁月中，她永远记得那个课间的一幕。⑦后来，她去县城里读高中，住校，离家前，父母和她好好地谈了一次。说到了她的身世，坦言她是他们从河边捡回来的。当听到父母亲口这么说，虽然早已明了，也早已放下，心里却依然有了微微的失落，甚至孤单。可是懂事的她，却笑着说：“我早知道了啊，谢谢爸爸妈妈把我捡回来，让我能继续活下去，而且活得这么幸福！”可接下来，父亲的讲述，却让她心里所有的失落和孤单都变成了感动和快乐。⑧那个时候，父母正是处于一生中最阴暗的时期。由于倾尽积蓄并借了很多钱，去包了许多的田地，却在丰收在望时，一场自然灾害使得一切都成了泡影，于是便到了穷途末路。每一天都债主盈门，生活的无望，使得他们厌倦了生命。本来想携手投河，却在那个时候，与她相遇。她当时的笑脸，一下子就点燃了他们心底所有的希望和美好，他们觉得她是上天派来挽救他们的。⑨父亲说：“其实是你让我们能继续活下去，而且活得这么幸福！⑩她泪流满面，再次想起了老师的话。⑪她问我：“初中时那次讨论捡东西的事，我说我是被父母从河边捡回来的，当时大家都笑，你知道后来发生了什么吗？”⑫我摇头。她目光柔软，仿佛触摸着光阴里所有的感动。⑬地当时说了那句话后，同学们都笑，老师也笑。笑过后，老师细细地看着她，就像是第一次见到她，然后老师说：“你真是比我们幸运得太多了呢！我们捡到的东西，再珍贵，也都不是不可替代的，也都不是无价的。而你，却捡到了你的父母，这是多大的幸运和幸福啊！”⑭大家都鼓掌，那一刻，她的心底就像起了天风海雨，把所有的芥蒂都吹去无踪，把所有的遗憾都洗去无痕。⑮她眼中闪着幸福的光芒，笑着对我说：“我多章运幸福，父母捡到了我，我也捡到了我的父母，然后我们的生活都究整而完美，所以，我们都会去好好珍惜！”⑯隔着七月的阳光和长风，我感受到了她心底无边无际的美好。珍惜每一次的捡到和遇到，生活便会如花绽放，美丽着所有的心情。（选自《包利民之沧桑载世》）(1)第⑥段提到的“那个课间的一幕”指的是哪件事？请加以概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)细读文章，深思后回答下面的问题。（4分）①从人物描写的角度赏析第④段划线句子的妙处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②有人说第⑧段内容是“画蛇添足”，你怎么看？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)选文第⑮段中她说：“父母捡到了我，我也捡到了我的父母。”如何理解这句话的含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)纵观全文，文中的老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用（共12分）17．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校九（8）班开展“我的语文生活”综合实践活动，请同学们完成以下任务：(1)【活动环节】根据提示，完成活动环节设计。（4分）活动：正眼看招牌步骤一：分成若干小组，每组选择一条街道；步骤二：___________________________________________；步骤三：分享交流，错字汇总展示和评选“最美招牌”(2)【赏评广告】请你仿照示例，从以下两个广告中任选一则进行赏评。（4分）示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。①医院广告：分手了就别来找我。②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【关注传统】（4分）《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典

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2023年中考考前最后一卷【四川成都卷】语文·全解全析1．B【详解】本题考查字音。B．不屑置辩（xuè）——xiè；故选B。2．A【详解】本题考查字形。B．相辅相承——相辅相成；C．莫衷一事——莫衷一是；D．鸠占雀巢——鸠占鹊巢；故选A。3．D【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A．开卷有益：意思是读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。使用符合语境，正确；B．身临其境：指亲身面临那种境地；也作身历其境。使用符合语境，正确；C．心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。使用符合语境，正确；D．浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。这里望文生义，使用有误。故选D。4．D【详解】本题考查病句辨析及修改。A．搭配不当，将“手段”改为“方式”；B．否定不当，删去“不”；C．缺少成分，在“劳动”后加上“的意识”；故选D。5．(1)D(2)C(3)B(4)C【详解】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D．句意：从别人处借来然后才能看到了。假，借。故选D。（2）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A．为：做/指心理活动；B．而：表转折/表修饰；C．以：都是因为的意思；D．其：他/加强语气。故选C。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：非：不是。卑：资质低下。若：像。岂：哪里。句意：如果不是先天资质低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？故选B。（4）本题考查对内容的理解。C．“选段皆运用对比。甲段把游人之乐与太守之乐作对比；乙段将‘马生’和‘诸生’的学习条件作对比”说法错误，甲段中两个“乐”不是对比，乙段是将“余”和“今诸生”对比。故选C。【点睛】参考译文：甲不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。乙现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！6．但余钟磬音日星隐曜赢得生前身后名《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磬、曜、赢、渝州、周郎”等字容易写错。第（2）小题将两首诗回顾一下，写出自己熟悉的一首即可。7．C8．举例论证、对比论证。举例论证：列举了历史人物毛遂、马谡的例子，写出了“识己”和“不识己”的两种不同结局，论证了“识己是识之基”的分论点，使论证过程更有权威性，说服力。对比论证：正面举毛遂的故事，写出“识己”的重要意义，反面举马谡的故事，写出“不识己”的危害，两相对比，强调突出“识己”的重要意义，论证了分论点。9．首先文中第①段提出中心论点：善“识”者，业易成。然后文章第②—④段从不同角度分析善“识”的意义，提出分论点，论证了中心论点。第②段从为政为学两方面论证了“识理”的重要。第③段列举了毛遂、马、杨振宁的事例从正反两方面论证了“识己”的重要性。第④段苏翊鸣、谷爱凌的事例证明“识志”重要性。最后第⑤段深化论点，总结全文。（意近即可）【解析】7．本题考查对文章内容的理解分析。C．阅读第②段可知，本段为了证明“古之为政者要识：‘民为贵，君为轻’之理，才能得民心，才可使江山稳固”的观点，先列举了秦始皇亡国的例子，后列举了李世民兴国的例子，两者形成了对比，此处是正反对比论证，这是“为政”方面。为了证明“为学者要识：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’之理”的观点，列举了孔子、匡衡、孙敬等人的例子，都属于正面事例。这是“为学”方面。故选C。8．本题考查论证方法的判断及其作用分析。画线句列举了历史人物毛遂、马谡的例子，“毛遂，就是在秦围赵都的危局之下，抓住时机自荐，从而‘脱颖而出’，成为‘识己’典范”，“反面的例子也不少，如不听指挥、不听劝阻、一味逞能的马谡，只落个被‘挥泪斩’的终局”，列举这两人的例子，写出了“识己”和“不识己”的两种不同结局，论证了本文的分论点“‘识己’，是识之基”。“毛遂，就是在秦围赵都的危局之下，抓住时机自荐，从而‘脱颖而出’，成为‘识己’典范”，毛遂的例子是正面的例子，他是“识己”典范，写出“识己”的重要意义；“反面的例子也不少，如不听指挥、不听劝阻、一味逞能的马谡，只落个被‘挥泪斩’的终局”，马谡的故事是反面的例子，写出“不识己”的危害，这是运用了对比论证的论证方法，两相对比，强调突出“识己”的重要意义，论证了本文的分论点“‘识己’，是识之基”。9．本题考查论证思路。一般先根据论点、论据、论证方法、总结等划分文章段落层次然后用衔接语衔接表达通顺即可。阅读全文可知，第①段由思想家、理学家薛瑁的名言及内涵，引出“识”在先对于做事的重要性，进而引出“善‘识’者，业易成”的中心论点；文章第②至④段提出分论点“‘识理’，是识之首”“‘识己’，是识之基”“‘识志’，是识之要”，从这三个方面论证中心论点。第②段“古之为政者要识‘民为贵，君为轻’之理，才能得民心，才可使江山稳固。秦始皇不惜民力，一味横征暴敛，以致秦朝二世而亡；李世民深谙‘水能载舟，亦能覆舟’之理，体恤民众，休养生息，于是开创了‘贞观之治’。为学者要识‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’之理。春秋时‘韦编三绝’的孔子，西汉‘凿壁偷光’的匡衡，东汉‘悬梁刺股’的孙敬，都识‘勤’于成学之理，而终有所成”通过举例论证，从为政为学两方面论证了“识理”的重要；第③段“譬如毛遂，就是在秦围赵都的危局之下，抓住时机自荐，从而‘脱颖而出’，成为‘识己’典范。反面的例子也不少，如不听指挥、不听劝阻、一味逞能的马谡，只落个被‘挥泪斩’的终局。为学者也需识己。杨振宁在美国留学之初研究实验物理，可是动手能力是其短板，于是他转而研究理论物理，不但取得了突出成就，还获得诺贝尔奖。”通过举例论证、对比论证，从正反两方面论证了“识己”的重要性；第④段“‘有志者，事竟成。’王阳明少有大志，立志做‘圣贤’，终成一代心学大儒；黄大年心怀‘振兴中华，乃我辈之责’的报国之志，为中国‘巡天探地潜海’做出了突出贡献。在北京冬奥会上熠熠生辉的元气新青年苏翊鸣、谷爱凌，向全世界展示了中国青年热情开朗、包容进取的形象。你可知道11岁时苏翊鸣就种下了‘在家门口为国争光’的梦想，13岁的谷爱凌更是立下取得冬奥金牌的鸿鹄之志”列举王阳明、黄大年、苏翊鸣、谷爱凌的事例证明确立志向对于事业成功的意义，证明“识志”重要性。最后一段第⑤段“‘识理’‘识己’‘识志’，并非识之全部，但懂得、掌握了这‘三识’，成功率就可大大提高。要不断提升‘三识’，为自己的事业发展打牢基础”总结全文，深化论点。10．例文：感谢青春绿茵遍地，香樟花开。有没有在鲜花般的年纪，嫉妒小孩的天真无邪，不屑大人的不可一世，那就把一切的隐忍化作星光，闪耀在青春的夜。现在，我们都是一样为未来打拼的人，为心中的理想而颠覆所有的轻狂和胆怯。的确，我们处在一个尴尬的年纪，褪去了幼稚无知，却也不成熟稳重，只有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，却在社会的水深火热中折戟沉沙。星光陨落的故事时有发生，但我却要说：感谢青春。如果说童年是张爱玲在《童言无忌》里所说的“正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光”，那么青春，就是香樟叶般张扬而又温暖的绿色金光，星星点点，却生机无限。感谢青春，感谢它的张扬。青春年少，从来不怕人生苦短，仿佛一支利箭，箭头所向，混沌即开。但不是所有黑暗都会被光阴照耀，我们内心的阳光，在一次次的挫折中却越发坚定起来，我们也开始明白，生活不一定需要红酒烛光的映衬，就算平平淡淡，也总会谱出动人的诗篇。青春的张扬，不再是毫无根据的妄想，而是希望，是向上的力量，是远方的路标。感谢青春，感谢青春的热泪盈眶。时代在我们身后舞蹈，我们在时光的路途上越走越远。一种心灵的悸动，出现在我们这个年华，或亲情，或友谊，亦或是某株不知名的小草，总能引发我们的情绪，这是一个无尽的循环。每种感伤，都能使我们更加成熟，每次流泪，都会让我们加速成长，这是必然的路径，虽有痛楚，但更有收获。青春的热泪盈眶，再也不是多愁善感，而是成长。感谢青春，感谢青春的拼搏。学习生活如同单脚站在越来越紧的弦上，我们在这条弦上奋发努力，争取留到最后。褪去孩童天性的我们也在学习这条路上找到自己的目标，并为之拼搏。这是青春的冲劲与活力，是初升太阳的勃发，更是别的年龄阶段鲜有的一种毅力。感谢青春，是它让我们在一个唯唯诺诺的年岁里，实在地感受到了青春，一年花样的年华。我们有了自己的主见、认知、意愿和情感，却也不是那个“不知天高地厚”的少年。青春，是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个在成长。感谢青春。【详解】本题考查全命题作文的写作。第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“感谢青春”为题，写一篇文章，关键词是“感谢”“青春”。“感谢”是个人的内心感受，表达感激之情。“青春”本是一个成长时期，是指青年时期，但是，我们的写作中应突出的是一种充满青春气息的气质。由导语“青春，是人生的花季，是充满幻想多梦的年龄。拥有青春的我们，走出了童稚但并不成熟，偶尔还有些叛逆；拥有了思想但并不深刻，成长路上仍存烦恼；追求着梦想但并不坚定，遇到挫折还有点犹豫……”可知，青春应该是多样的，有烦恼，有叛逆，有幼稚，有梦想，“但无论怎样，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪”，依然要感谢这段时期的“我”。我们可以通过事件的描述，在文章中表现出对于青春的珍惜或者是对于青春的赞扬，应该体现出青春的活力和正能量，由此表达出“我”的感谢。第二，选材构思。文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春”这个内容去写作，先明确你理解的青春是什么样子的，它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌。当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春；自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发；自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相扶持的样子。根据自己的经历选取符合青春主题的选材进行作文即可。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。11．(1)本诗主要从自然景观和人物活动两方面来描写锦江的。或：一二句主要描写锦江边上的自然景观，三四句主要写锦江上的人物活动。(2)示例一：选D。理由：“锦”与一二句所写的美景照应，更加符合诗意，也能更形象地体现出锦江如锦缎一般的美丽（或，也能更形象地照应“锦江”的得名由由来，表达了诗人对锦江的喜爱之情。）示例二：选D。理由：“锦”将波光粼粼的锦江水面喻为锦缎，将“驶来的渔舟划桨”的情境，比作“一把利剑划破美丽的锦缎”的情境，更形象更符合诗意，表达了诗人对锦江的喜爱赞美之情。【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。结合“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”可知，诗句的意思是锦江沿岸名贵的花朵明艳地开放，花的光彩掩映着秋天的凄冷气息；这是从静态角度——自然景观来展现秋花灿烂之美；结合“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□”可知，诗句的意思是一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光；这是从动态角度——人物的活动来展现渔船破水的灵动之美。（2）本题考查理解诗歌内容与诗歌意象。结合“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□”可知，诗句的意思是一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光。这是从动态角度展现渔船破水的灵动之美。所以运用了动静结合的手法展现锦江秋景。结合诗歌内容可知，如果填“花”，与第一句中的“花”重复，且江中只有水，无“花”，也无“烟”；如果句中填“水”则太过直白，所以诗歌空缺处填入“锦”这一意象更形象更符合诗意，“锦”既有锦绣美景之意，又有水如锦缎之意，且与“锦江”之“锦”相照应，更能体现诗人对锦江的喜爱与赞美之情。故选D。12．D13．（1）等到武元衡入朝为宰相时，向皇上奏请她担任校书郎，蜀人把乐妓称作校书，便是从薛涛开始的。（2）真想不到女子之中竟能出现这样非同寻常的人物，怎么能因为她身份低下而摒弃她的成就呢？14．①成都著名的乐妓，相貌出众；②擅长作小诗，有才华；③爱动脑筋，制作了为人方便的“薛涛笺”；④机智、敏捷（处事能随机应变）。【解析】12．本题考查文言解释，注意结合语境分析。A．句意：元微之出使蜀地。使：出使。B．句意：让薛涛陪酒。佐：陪。C．句意：有什么值得奇怪的呢！足：值得。D．句意：渐渐地超过了一些不错的诗人。稍：渐渐的。故选D。13．本题考查句子翻译，注意句中的关键词。（1）句关键词：及：等到；入相：入朝成为宰相；自：从；始：开始。（2）句关键词：裙裾之下：指女子当中；异物：指非同寻常的人物：岂：怎么；以：因为；匪：表示否定，相当于“不”“不是”；弃：摒弃。14．本题考查内容理解与分析。结合“锦江滑腻峨嵋秀，幻出文君与薛涛”可知她相貌出众，是成都著名的乐妓；结合“言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。纷纷词客皆停笔，个个公侯欲梦刀”“奏授校书郎，蜀人呼妓为校书，自涛始也”可知她才华出众；结合“涛工为小诗，惜成都笺幅大，遂皆制狭之，人以为便，名曰‘薛涛笺’”可知她很聪明，自成“薛涛笺”；结合“且机警闲捷，座间谈笑风生。高骈镇蜀门日，命之佐酒，改一字惬音令，且得形象”“其所作诗，稍欺良匠，词意不苟，情尽笔墨，输苑崇高，辄能攀附”可知她做事聪明、敏捷、机智，受人青睐。据此可概括作答。【点睛】参考译文：薛涛，字洪度，是成都的乐妓。天性聪明而富于辩才，堪比公输般和墨翟。居住在浣花里，周围种满了菖蒲。旁边就是从东北方向去往长安的大道往来车马穿梭不息。元和年间，元微之出使蜀地很希望能去拜访薛涛。府公严司空知道这件事后派薛涛前去陪从。元微之做了翰林之后，用诗表达自己的情感：“锦江滑腻峨媚秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤皇毛。纷纷辞客皆停笔，个个公卿欲梦刀。别后相思隔烟水，葛蒲花发五云高。”等到武元衡入朝为宰相时，向皇上奏请她担任校书郎，蜀人把乐妓称作校书，便是从薛涛开始的。后来胡曾写给薛涛一首诗:“万里桥边女校书，枇杷花下闭门居。扫眉才子知多少，管领春风总不如。”薛涛擅长写作短小的诗歌，惋惜成都的纸幅太大，于是都裁小它，人们认为这样使用更方便，当时的人称之为“薛涛笺”。再加上她机警聪明，大家都说说笑笑很开心。高骈镇守蜀地的时候，让薛涛陪酒，行一字酒令，要求声音响亮（描摹的）形状要像。高骈说：“口，像没有底的斗。”薛涛答：“川，像三条椽子。”高骈说：“为什么有一条是弯曲的？”薛涛答道：“您作为西川节度使，尚且用一个破斗，我一个陪酒的，其中夹杂有一弯曲的椽子，有什么好奇怪的呢！”薛涛像这样反应机敏的事特别多，在座的客人都赞赏感叹不已。她所作的诗作，渐渐地超过了一些不错的诗人，其诗辞意深邃而严谨，情感在笔墨之间表现得淋漓尽致，在当时的文坛也占有一席之地。真想不到女子之中竟能出现这样非同寻常的人物，怎么能因为她身份低下而摒弃她的成就呢？太和年中死去。留有《锦江集》五卷，流传至今，其中大多数是与当时的名人赠答之作。15．(1)D(2)示例一：我选《简•爱》，女主人公简•爱，在得知罗切斯特的妻子还活着时，选择离开罗切斯特。她的选择为她赢得了人格独立，并最终获得有尊严的爱情。示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》，男主人公保尔，在双腿瘫痪、双目失明、失去工作能力时，选择文学创作。他写出了备受读者喜爱的小说，以文学创作为新的武器，继续投入战斗。示例三：我选《骆驼祥子》，男主人公祥子，在面对车被抢走，买车钱被敲诈，小福子上吊自杀等一系列挫折时，他选择向生活妥协，最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。【详解】（1）本题考查学生对名著情节的理解。A．丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，因而失去了与她相爱的机会。B．小福子是一个善良的、可悲的人物。先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。C．马二先生本名马纯上，因屡试不举，以选书为生，为人古道热肠，治学近乎迂腐。杭州游历，体现马二先生人性一面。匡超人在落魄的时候马二先生曾经几度帮助他，可是后来却落得了十分悲惨的境地，还被自己曾经帮助过的匡超人妄加诽谤嘲笑。D．简•爱回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。他们得到了自己理想的幸福生活。故选D。（2）本题考查学生对名著人物的理解。根据题目要求，选择小说主人公在人生关键时刻做出的重大选择，并概述其做出选择后命运的变化即可。①《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。其中，罗彻斯特向她求婚，简•爱答应了，并高兴地准备婚礼，但是在婚礼上却发现罗彻斯特已经有合法妻子，而且他的妻子受过精神创伤，是一个精神病患者。于是简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她的选择为她赢得了人格独立，并最终获得有尊严的爱情。②《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。可选择保尔四次逃生的人生选择来作答。如：他爱丽达，但受“牛虻”的影响,要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。③《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子的“三起三落”的经历：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。社会的压迫，世事的昏暗，使祥子感到了做人的艰难和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。以个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。示例一：我选《简•爱》，女主人公简•爱，在得知罗切斯特为了拯救纵火行凶的妻子，不幸双目失明，躯体残疾，妻亡财毁时，她选择了回归——做他的眼睛、当他的拐杖，与心上人共度余生，一如当年离开时那样义无反顾，她的选择让我们更坚定了：真正的爱情，能超脱物质，拒绝诱惑；敢打破阶层，不惧残损；是两颗高贵灵魂的相知相契！示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》，男主人公保尔，总是把党和祖国的利益放在第一位、在那血与火的战争年代，保尔选择和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。示例三：我选《骆驼祥子》，男主人公祥子出身贫寒，“他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，18岁的时候便跑到城里来”，他虽身处城市，却活在底层。日子虽然过得艰苦，但是他却满怀憧憬，一腔热血，他寄希望于通过当车夫过上理想的生活，然而，这世间的事情，并非都尽如人意，在希望一次次燃起，又被浇灭的时候，他选择了麻木堕落，向生活妥协。16．(1)示例：上初中时的一次课间，大家闲谈说起捡东西的事，“她”直言自己是父母捡来的而心情沉重，老师微笑