第二单元【A卷】（解析版）-2023-2024学年九年级语文上册单元速记·巧练（统编版）

第二单元【A卷】-2023-2024学年九年级语文上册单元速记·巧练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第一部分基础积累1．下列各组词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（

）A．广袤（mào）

积赞（zǎn）

宽宥（yǒu）B．憎恶（zēng）

游戈（yì）

间不容发（jiàn）C．麾下（huī）

悲戚（qī）

自惭形秽（huì）D．儒养（rú）

开拓（tuò）

灰烬（jìn）【答案】C【详解】A.积赞（zǎn）——积攒；宽宥（yǒu）——yòu；B.游戈（yì）——游弋；间不容发（jiàn）——jiān；D.儒养（rú）——濡养；故选C。2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．绸缎游戈强聒不舍自吹自擂B．灰烬惊骇以意孤行矫揉造做C．佝偻旁骛相得益彰富丽堂惶D．自持遗憾形销骨立断章取义【答案】D【详解】A.游戈——游弋；B.以意孤行——一意孤行，矫揉造做——矫揉造作；C.富丽堂惶——富丽堂皇；故选D。3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（

）A．俗话说“病来如山倒，病去如抽丝”，生病到痊愈是个抽丝剥茧的过程。B．整个研究过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把产业占为己有。C．这件事本来是我的错，他却李代桃僵，为我承担了责任，使我很不好意思。D．张枣的诗歌将古典的语汇、意象与现代的情境结合，使二者水乳交融、相得益彰。【答案】A【详解】A.抽丝剥茧：比喻由浅入深，逐步分析，探求某件事的真相。这里指生病到痊愈的过程，使用错误；B.鸠占鹊巢：比喻强占他人的房屋、土地、产业等。这里指他强行把产业占为己有，使用正确；C.李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。这里指他代替我承担了责任，使用正确；D.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。这里指古典的语汇、意象与现代的情境结合，互相补充，使用正确；故选A。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．在休息室里，许多老师昨天都同她热情地交谈。B．中国人民正在为建设一个现代化的中国特色社会主义强国。C．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。D．这里漫山遍野到处都是五颜六色的花。【答案】C【详解】本题考查病句。A．语序不当。可改为：昨天在休息室里，许多老师都热情地同她交谈；B．成分残缺，缺谓语。应改为：中国人民正在为建设一个现代化的中国特色社会主义强国而努力奋斗；D．成分赘余。可删去“到处”；故选C。5．下列说法有误的一项是（

）A．雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。B．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。C．“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。D．书信一般由六个部分构成：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。【答案】A【详解】A.雨果是法国作家。故选A。6．下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（

）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。【答案】D【详解】A.“赞誉”是反语，讽刺英法联军远征中国的罪行；B.“更彻底”“更漂亮”是反语，谴责英法联军对圆明园的劫掠行为；C.“丰功伟绩”“收获巨大”“胜利者”是反语，愤怒谴责英法联军侵略者的罪行；D.“战利品”指作战时从敌方缴获的武器、装备等，没有明显的情感反差；故选D。7．默写。（1），人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)（2），万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)（3）你是一树一树的花开，。(林徽因《你是人间的四月天》)（4）而现在，，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）（5）《沁园春·雪》中点明主旨的句子是，。【答案】（1）鸡声茅店月（2）三年谪宦此栖迟（3）是燕在梁间呢喃（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（5）数风流人物，还看今朝【详解】默写常见的名句名篇。此题要注意“茅”“谪”“喃”等字词的书写。8.你最欣赏下面哪一幅书法作品？请根据书法字体的特点和你对自强不息精神的理解，说明你欣赏它的理由。A．

B．

C．【答案】【示例一】我最欣赏A。A作品中的字体是楷书，特点是横平竖直、端庄方正，能够契合自强不息的精神内涵。【示例二】我最欣赏B。B作品中的字体是隶书，特点是化圆为方，化繁为简。隶书是在篆书基础上演变来的，这启示我们既要传承自强不息的精神，还要去不断发展它。【示例三】我最欣赏C。C作品中的字体是草书，特点是不拘章法、纵横挥洒、笔势流畅，与自强不息的精神内涵不谋而合。【详解】本题考查的是对书法作品的赏析。解答此题，要了解各种字体的特点。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，内紧外松自然茂密。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。作答时首先确定字体，然后结合字体特点加以赏析即可。A作品中的字体是楷书，它四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美，能够契合“自强不息”那种踏实沉稳的内涵；B作品中的字体是隶书，字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，给人以厚重感，与“自强不息”的传统气质相吻合；C作品中的字体是草书，笔画连绵，如行云流水，凸显出图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义。9.综合性学习某校组织同学们开展以“自强不息好少年”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》自强不息的内涵：(2)活动中，李明同为大家展示了清华大学校训石刻图片，请回答问题。清华大学校训石刻采用的是字体，这种字体具有的特点。(3)校团委将于2023年3月20日上午举行“笃学明志，自强不息”主题征文活动，征稿截止日期为2023年4月10日。请仔细阅读以下征稿启事，按要求作答。征稿启事各位同学：【甲】“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”当代中学生担负着振兴祖国的重任。【乙】为激动同学们勤奋学习、积极进取、勇攀高峰的热情，展现当代中学生自立自强的风采，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，校团委举办此次征文比赛。文章体裁不限，字数不少于600字，【丙】______。稿件投至校团委邮箱，请注明“征稿”字样。校团委2023年3月16日①【甲】句有一处标点不当，请修改。②这则征稿启事中的【乙】句有语病，请写出修改意见。③这则征稿启事中语句内容不完整，请在【丙】处横线上补充。【答案】(1)勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等精神。（意思对即可）(2)隶书扁方，笔画方折平直、粗细有致。(3)①将第二个逗号改为分号；②将“激动”改为“激发”；③加上“征稿截止日期：2023年4月10日。”【详解】（1）考查材料的理解与概括。从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调勤奋专一、思考谨慎的重要作用；从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念；从材料三“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”可知，骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达，这里是说智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人；这里是在强调坚持、持之以恒的重要性；综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括勤学专一、谨慎善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等。（2）考查汉字字体的识记。观察图片中的，字的形状宽大于高，横画长而竖画短，字形多呈宽扁，粗细有明显的特征，有这些特征的字体是隶书。隶书的特点是庄重典雅，书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，呈扁长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。（3）①考查正确运用标点符号能力。结合“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”的内容可知，“天行健，君子以自强不息”与“地势坤，君子以厚德载物”是并列关系的分句，中间应使用分号。②考查病句修改能力。“为激动同学们勤奋学习、积极进取、勇攀高峰的热情，展现当代中学生自立自强的风采，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，校团委举办此次征文比赛”一句中存在词语搭配不当的问题，应将“激动”改为“激发”。③考查应用文写作格式。征稿启事的格式与“通知”的格式大体相仿，前面有标题，可用“征稿启事”四个字，如有称呼语，称呼语要顶格写；接着是内容，一般有如下几项：征文的宗旨，即本次征文的意图；征文的对象，即哪些人可以参加本次征文活动；征文的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求等等；征文的时间，即征文从什么时间开始，到什么时间结束；稿件的处理，如怎样评定奖次，设哪些奖级，是否公开发表等；其他事项，如对稿件投送地址、接收人的交待，是否交评审费用等等。结尾处有落款，即征稿活动的发起单位或组织；还有启事发出时间。结合题干“校团委将于2023年3月20日上午举行‘笃学明志，自强不息’主题征文活动，征稿截止日期为2023年4月10日”可知，这则征稿启事中的【丙】句内容不完整，缺少征稿截止日期，故可在横线上补充“征稿截止日期：2023年4月10日”。第二部分阅读能力（一）阅读下面的诗歌，完成各题。月夜忆舍弟①杜

甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生②。寄书长不达，况乃未休兵。【注】①这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，这年九月，安史之乱爆发，山东、河南都处于战乱之中，许多地区都陷入战乱。②问死生：探问生死。10．请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”两句。11．结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。【答案】10．以景衬情，既实写白露节气的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。11．从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”中可以看出作者对离乱的感慨，以及对家乡和亲人的牵忧、思念之情；“未休兵”表达了作者期盼战乱早些停止的愿望。【解析】10．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这两句诗采用了以景衬情的写法，既实写白露节气的清寒，又融入了自己的主观感情，突出表达了故乡的月亮更加明亮，借此抒发了作者对故乡的思念之情。据此理解作答。11．体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。这首诗首联首先描绘了一幅边塞秋天的图景，耳目所及皆是一片凄凉景象。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。颔联“月是故乡明”突出了对故乡的感怀。颈联由望月转入抒情，“皆分散”“无家”写出弟兄离散，天各一方，家已不存，生死难卜，概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。“未休兵”一词表达了诗人渴望战乱早日平息的的思想感情。据此分析作答即可。（二）阅读下面文言文，完成各题。记王忠肃公翱三事（节选）崔铣公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨①，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白②公。公大怒取案上器击伤夫人出驾而宿于朝房旬乃还第。婿竟不调。公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。”公受珠，内③所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后④，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾⑤。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。【注】①铨：量才授官。②白：告诉。③内：同“纳”，放进。④求太监后：寻找太监的晚辈。⑤贾（gǔ）：买。12．解释下列句子中加着重号的词语。（1）恚而语女曰()（2）内所著披袄中()（3）予佐尔贾()（4）出珠授之()13．用“/”给下面的句子断句。（限标四处）公大怒取案上器击伤夫人出驾而宿于朝房旬乃还第。14．把下列句子翻译成现代汉语。（1）是非贿得之，公固知某不贪也。（2）乃伪为屋券，列贾五百金，告公。15．从文中概括一则实例，并据此写出王忠肃公的优秀品质。【答案】12．（1）怨怒（2）穿（3）帮助（4）交给13．公大怒/取案上器击伤夫人/出/驾而宿于朝房/旬乃还第。14．（1）这不是受贿得到的东西，您本来就知道我并不是贪财的人啊。（2）于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。15．他不为女婿谋京职，表现了他的刚正无私；他与友人交往，友人赠予他四枚大宝珠，他最终还给了友人的两个侄子，表现了他的廉洁。【解析】12．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“著”是“穿”的意思。“授”是“交给”的意思。13．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里住宿去了，十天后才回到自己的府第。根据意思划分节奏即可。14．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。是：这；非：不是；固：本来；伪：伪造、假造。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。15．此题考查学生对人物形象的分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格要从与人物相关的言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文找到依据。本文着重叙述了王忠肃公不为女婿谋京职和他与友人交往的事情，着重表现他刚正无私和廉洁的一面。【参考译文】：王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿坚决不让走，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉母亲；况且调动我就象摇下正在凋落的树叶罢了，可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？”女儿托人带话给母亲。夫人一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第。女婿终于没有调进京城。王公做都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决辞谢不受。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们。那包裹的记号，仍然是原来的样子。（三）阅读下面短文，完成各题。从“赢在起跑线”到“赢得未来”马骏①大数据、人工智能、物联网……层出不穷的新技术新应用，正一步步揭开未来世界的模样。面对未来，很多家长期待孩子能“赢在起跑线”。但何为真正的“起跑线”，又该如何客观理性地看待“起跑线”？只有审慎思考、科学分析，才能做出正确选择。②首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线。身体是人生奋斗成功的本钱。当下，一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动，一些孩子从事体育锻炼的时间有限，“小胖墩”“小眼镜”陆续出现，这为孩子一生的健康成长埋下隐患。重视身体健康的“起跑线”，帮孩子规划和协调好学习与运动的时间，鼓励孩子从事多种类型的体育锻炼，循序渐进地培养并发展他们的运动兴趣，形成运动习惯、提升体育素养，才能为人生的长跑打好坚实的身体基础。③还应该关注孩子品格的起跑线。人无德不立，无论未来如何变化，优良的品德都是孩子未来发展与成功必不可少的重要条件。无论家庭教育还是学校教育，都要培养对社会有用的人、有健全人格和优良品德的人。特别是在孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学校、家长和社会更应花大力气，引导学生在构建自我的过程中既彰显个性，又敬畏规则；既注重自我实现，又愿意服务社会；既根植中华，又放眼世界，以美好的德行为人生筑基。④还要关注能力与习惯的起跑线。新技术迅猛发展，未来青少年赖以生存发展的必要条件，是自身的素养与能力。因此，从小培养孩子的能力至关重要。特别值得注意的是，能力不仅仅包括学习知识的能力，还包括想象力、创造力、逻辑思维能力、实际操作能力、人际交往能力、感知爱与幸福的能力、抗挫折能力等。当然，与之相关的，还要培养孩子们的习惯、注意呵护和激发孩子们的广泛兴趣，让孩子们始终保持对未知的好奇以及探索精神，用良好的行为习惯和积极向上的生活态度，为孩子们插上飞向成功的“隐形翅膀”。⑤面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的“起跑线”上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来。（摘自《人民日报》）16．通读全文，概括文章的中心论点。17．阅读本文，你认为应该从哪几方面关注孩子的起跑线？18．文章第②段主要采用了什么论证方法？有什么作用？19．阅读本文，简述本文的论证过程。【答案】16．面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的“起跑线”上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来。17．关注孩子身体健康的起跑线；关注孩子在品格上的起跑线；关注孩子在能力与习惯的起跑线。18．对比论证。通过将一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动的错误做法的后果，与关注孩子身体健康带来的积极作用进行对比，突出关注孩子身体健康的重要性。19．首先通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象；引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后通过对三个分论点的论述进一步强化论题；最后得出本文的中心论点。【解析】16．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。通读全文，可以看出首段通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后接下来的②③④段分别通过对分论点的论述进一步强化论题；最后尾段得出本文的中心论点“面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的‘起跑线’上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来”。17．本题考查学生理解并概括文中信息的能力。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。由第②段“首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线”可知应关注孩子身体健康的起跑线；由第③段“还应该关注孩子品格的起跑线”可知，应关注孩子在品格上的起跑线；由第④段“还要关注能力与习惯的起跑线”可知，应关注孩子在能力与习惯的起跑线。18．本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第②段“当下，一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动，一些孩子从事体育锻炼的时间有限，‘小胖墩’‘小眼镜’陆续出现，这为孩子一生的健康成长埋下隐患”列举了一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动的错误做法的后果；“重视身体健康的‘起跑线’，帮孩子规划和协调好学习与运动的时间，鼓励孩子从事多种类型的体育锻炼，循序渐进地培养并发展他们的运动兴趣，形成运动习惯、提升体育素养，才能为人生的长跑打好坚实的身体基础”指出关注孩子身体健康带来的积极作用。两个方面形成了鲜明的对比，突出了关注孩子身体健康的重要性。19．本题考查分析文章论证思路的能力。分析议论文的论证思路，首先理解议论文的一般结构：“提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）”。需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是何围绕论点运用什么论证方法从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式，层进式，还是并列对照式等。注意表述时在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”“接着”、“最后”一类表过渡的词语。通读全文可知，首段通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象指出“但何为真正的‘起跑线’，又该如何客观理性地看待‘起跑线’？只有审慎思考、科学分析，才能做出正确选择”，从而引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后接下来的②③④段分别从“首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线”“还应该关注孩子品格的起跑线”“还要关注能力与习惯的起跑线”这三方面的论述进一步强化论题；最后尾段得出本文的中心论点“面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的‘起跑线’上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来”。（四）阅读下面短文，完成各题。母爱千里（皖心）①午后，有一抹阳光照进来。②一团一团的茶雾，从茶几上冒出来，透过反射的光，散发着淡淡的暖，母亲像只误入花圃的蜜蜂，在厨房和客厅之间穿来穿去。③注视着母亲颤颤的背影，有种酸涩从心底泛起。离家二十年，能像今天这样和母亲聚在一起的时光，加起来也不超过两百天。每次从千里之外赶回，母亲总是兴奋得像过年一样，目光一刻也不停地黏着我，仿佛一转身，我就会逃脱。④我总以爱的名义回来，又以索取的姿态存在，可母亲就是高兴。每次我回家，她都一改不爱说话的常态，走在小区里，遇见熟人，没等别人开口，她就自顾自地说着：“这是我小姑娘，回来看我的。”有时别人只是客气地问她吃饭了没，她更是抬高嗓音说：“这不，小姑娘从老远的地方回来，非要带着我出来走走呢。”这样反复说了几次，我就恨不得抽打自己，明知母亲老了，希望有人陪，可我却一次次推托，一次次缺席。⑤多年的漂泊，使我在母亲的饭菜里，总能闻到家的味道。只是，母亲现在做饭的动作，明显慢了许多，一团醒好的面，要揉上很久，那种架势，恨不得把积攒一年的功夫全部用上。那天，我盯着母亲变形的手指，看她揉面，她却装作轻松的样子，漫不经心地对我说：“以后街上手工面食越来越少，你自己也要慢慢学着做，不然我走后，没人给你做了。”她的话还没说完，我就假装掏出手机，逃出厨房。⑥那天，陪母亲去街道口买菜，准备穿过天桥的时候，刚好有电话进来，当我接完电话，发现母亲已蹒跚着走上天桥，突然想慢下来，看看母亲的背影。⑦我第一次发现，母亲真的老了，竟然连上阶梯都有些困难了，只见她右手扶着天桥的栏杆，一阶一阶慢慢地向上攀，左手扶着她那患有风湿痛的膝关节，用力往上托起，上一个石阶才慢慢放下，右手牢牢抓着栏杆不放，生怕下一秒就会摔着。望着那微微下弓略显肥胖的身子和满头纷乱的白发，我飞奔过去，紧紧握住母亲的手，才发现母亲手心里全是汗。其实，母亲可以不必如此，可她总是强调那里的菜，品种多又新鲜。⑧我发现母亲的窗台比其他房间的窗台更光滑，母亲说：“整个屋子，就窗离你们最近，趴在窗台，能看到你们每个人所在的上空，无论你们在干什么，天是一样的，云也一样。”⑨弟弟说，从父亲去世后，母亲变得很安静，事实上也更孤独了，很少与外人打交道。母亲干完家务活儿后，总喜欢坐在窗台边，要么看看书报，要么对着那几株香椿树发呆，偶尔会给远在不同地方的我和姐姐打个电话，就像母亲说的：“每次看完你们所在城市的天气预报，晚上的觉，就能睡得心安。”⑩窗外的香椿是父亲生前种植的。父亲去世后，这个窗台就成了母亲发呆和瞭望的地方，其中的意义，也许只有母亲自己才懂。⑪一想到即将到来的别离，我的心就堵得发慌，咽喉里像卡了东西似的。我知道，母亲又会凌晨起床，又会躲进厨房，假装有很多事情要做的样子。这个时候，我只能硬着头皮，跳上车，假装不知道。⑫每一次，当送我的车子即将驶出小区大门时，我总会忍不住回头。这时，我会看到母亲站在爬满青藤的窗台后，侧着身体，双手撑在窗台上，伸长脖子，努力地往车子走远的方向佑望。那一刻，我捂住脸，泪如雨下。（选自《散文选刊》2021年第三期，有改动）20．结合选文内容，填写表格。地点母亲的行为（1）向熟人分享喜悦在厨房里（2）（3）艰难爬上台阶在窗台上（4）21．自选角度赏析文中第⑦段划横线的句子。22．如果在文章结尾加上下面这段话，你认为是否有必要？说说理由。母亲，像冬日的暖阳，在人生路上，一次次温暖着我的心，又一次次让我潸然泪下。23．选文以“母爱千里”为题，有何作用？【答案】20．(1)在小区里(2)为我做饭（揉面）（或者：教我学做面食）(3)在天桥上(4)目送“我”离去（或看书报、打电话、发呆）21．描写母亲爬上天桥阶梯的动作，再描写母亲的神态和外貌，最后用“我”的动作来衬托。详写母亲背影，是为了更加细致地写出母亲爬上天桥阶梯的艰难过程，突出母亲的衰老以及对我的爱意，抒发浓浓的母女之情。22．示例一：没必要。原文结尾细腻传神地写出母女之间的深情以及分别时的不舍，同时与前文写窗台的内容相照应，更加耐人寻味。示例二：有必要，这段话运用比喻的修辞手法，更能突出母亲对我的影响，突出母爱的伟大，与开头第一段相照应，更能突出“我”对母亲的感恩之情。23．（1）“母爱”是全文的线索，文章的主要内容是围绕着母爱展开的。（2）“千里”写出母女距离的遥远以及母女相聚的不易。（3）表现母亲对女儿的思念之情，突出母爱的无私和伟大；（4）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】20．考查梳理概括文章内容。从第④段“走在小区里，遇见熟人，没等别人开口，她就自顾自地说着：‘这是我小姑娘，回来看我的。’有时别人只是客气地问她吃饭了没，她更是抬高嗓音说：‘这不，小姑娘从老远的地方回来，非要带着我出来走走呢。’”，可概括①处地点为：在小区里；从第⑤段“看她揉面，她却装作轻松的样子，漫不经心地对我说：‘以后街上手工面食越来越少，你自己也要慢慢学着做，不然我走后，没人给你做了。’她的话还没说完，我就假装掏出手机，逃出厨房”，可概括②处母亲的行为：为我做饭（揉面）（或者：教我学做面食）；从第⑥段“当我接完电话，发现母亲已蹒跚着走上天桥，突然想慢下来，看看母亲的背影”，可概括③处地点为：在天桥上；从第⑨段“母亲干完家务活儿后，总喜欢坐在窗台边，要么看看书报，要么对着那几株香椿树发呆，偶尔会给远在不同地方的我和姐姐打个电话”、第⑫段“我会看到母亲站在爬满青藤的窗台后，侧着身体，双手撑在窗台上，伸长脖子，努力地往车子走远的方向佑望”，可概括④处母亲的行为：目送“我”离去（或看书报、打电话、发呆）。21．考查描写的方法及作用。结合句子内容，从“扶着”、“攀”、“托起”、“放下”、“抓着”看出作者先用特写镜头细致描写母亲爬上天桥阶梯的动作，从“那微微下弓略显肥胖的身子和满头纷乱的白发”，看出接着描写母亲的神态和外貌，从“飞奔”、“握住”等，看出最后用“我”的动作来衬托。详写原因：从“一阶一阶慢慢地向上攀”“用力往上托起，上一个石阶才慢慢放下”，可知详写是为了更加细致地写出母亲爬上天桥阶梯的艰难过程，从“那微微下弓略显肥胖的身子和满头纷乱的白发”，可知突出了母亲的衰老；结合第⑦段“其实，母亲可以不必如此，可她总是强调那里的菜，品种多又新鲜”，可知突出母亲对我的爱意，抒发浓浓的母女之情，产生感人的艺术效果。22．考查结尾加话的必要性。可以回答有必要，也可以回答没必要，只要能自圆其说即可。没必要。从结尾第⑫段“每一次，当送我的车子即将驶出小区大门时，我总会忍不住回头”“我会看到母亲站在爬满青藤的窗台后，侧着身体，双手撑在窗台上，伸长脖子，努力地往车子走远的方向佑望”，可以看出结尾细腻传神地写出母女之间的深情以及分别时的不舍，结合第⑨段“母亲干完家务活儿后，总喜欢坐在窗台边，要么看看书报，要么对着那几株香椿树发呆，偶尔会给远在不同地方的我和姐姐打个电话”、第⑩段“父亲去世后，这个窗台就成了母亲发呆和瞭望的地方”，可知结尾与前文写窗台的内容相照应，更加耐人寻味。有必要。从“母亲，像冬日的暖阳”，可以看出这段话运用比喻的修辞手法，结合“一次次温暖着我的心，又一次次让我潸然泪下”，可知这段话更能突出母亲对我的影响，突出母爱的伟大；结合第①段“午后，有一抹阳光照进来”，可知这段话与开头第①段相照应，更能突出“我”对母亲的感恩之情。23．考查标题的作用。从第④段“走在小区里，遇见熟人，没等别人开口，她就自顾自地说着：‘这是我小姑娘，回来看我的。’有时别人只是客气地问她吃饭了没，她更是抬高嗓音说：‘这不，小姑娘从老远的地方回来，非要带着我出来走走呢。’”、第⑤段“看她揉面，她却装作轻松的样子，漫不经心地对我说：‘以后街上手工面食越来越少，你自己也要慢慢学着做，不然我走后，没人给你做了。’她的话还没说完，我就假装掏出手机，逃出厨房”、第⑧段“趴在窗台，能看到你们每个人所在的上空，无论你们在干什么，天是一样的，云也一样”、第⑨段“每次看完你们所在城市的天气预报，晚上的觉，就能睡得心安”、第⑫段“我会看到母亲站在爬满青藤的窗台后，侧着身体，双手撑在窗台上，伸长脖子，努力地往车子走远的方向佑望”，可以看出“母爱”是全文的线索，文章的主要内容是围绕着母爱展开的；从题目中的“千里”，结合第③段“离家二十年，能像今天这样和母亲聚在一起的时光，加起来也不超过两百天。每次从千里之外赶回”，可知题目写出母女距离的遥远以及母女相聚的不易；结合第③段“每次从之外赶回，母亲总是兴奋得像过年一样，目光一刻也不停地黏着我，仿佛一转身，我就会逃脱”、第⑧段“趴在窗台，能看到你们每个人所在的上空，无论你们在干什么，天是一样的，云也一样”、第⑨段“每次看完你们所在城市的天气预报，晚上的觉，就能睡得心安”，可知题目“母爱千里”，表现母亲对女儿的思念之情，突出母爱的无私和伟大；题目“母爱千里”，“母爱”和“千里”有什么关系？设置悬念，激发读者的阅读兴趣。第三部分写作24．阅读下列材料，按要求作文。最近，西安81岁大爷1分24秒跑完400米的视频走红网络。记者在陕西师范大学长安校区的操场上见到了正在进行跑前热身的81岁老人黄须进。黄须进告诉记者，只要天气好每隔一天他都要跑一次，并给自己计时，严格要求自己，这个习惯他已经坚持了十年。在黄须进随身携带的笔记本中，记载着近几年来每次跑步的时间，其中令他满意的成绩都会用红笔进行标注。“每次跑完，我都会琢磨慢的一两秒是步伐大了还是小了，或者是不是呼吸没有调整好。”黄须进说，运动让他感到快乐。网友：厉害了大爷！强大的自律精神，自愧不如！要求：（1）自选角度，自定题目，写一篇议论文或记叙文（2）把题目写到答题卡指定位置。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。【参考例文】一：自律者，强王安石说过：“不患人之所能，而患人之不能”。我认为：自律，是在喧嚣的世界中抵制诱惑，坚持努力的过程。上了初中后，不自律的我遇到了很多困难。我无法集中精神，认真听讲，在家里也不能高效的自主学习。因此，我整日浑浑噩噩，无所作为。就这样，整个初一过去了，我几乎没有进步，然后，我仍不知悔改。就这样，初二的第一个月如嚣尘被风吹散般匆匆而过，随之而来的考试成绩惨不忍睹，数学连110分都没过，历史甚至只有37分，往常都能满分的道法也只有51分。于是乎，我在回家后，迎接了母亲最让人难以忍受的一次责骂，内心受到了最强烈的刺激，我意识到，我该痛改前非了，认识到我需要让自己焕然一新了，认识到我自己一刻也不能放纵下去了。于是在那天，我迫使自己放下常偷着看的小说；迫使自己没再点开自己常玩儿的手游；迫使自己翻开了久不打开的练习册；迫使自己拿起了久未拿起的地理小条；迫使自己开始利用空闲的过去常被浪费的时间；迫使自己抵制教室外清新空气的诱惑。我，下决心改变。在深夜，那来自二楼的房间里的灯仍亮着，是我坐在桌前，认真地做着道法习题，并将