第18课《我的白鸽》教学设计 统编版语文七年级上册

《我的白鸽》的教学设计教学目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句。（2）理解文中重点字词的含义，把握文章的主要内容。（3）通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生自主探究和合作交流的能力。（4）引导学生学习作者描写白鸽的方法，提高学生的写作能力。教学重难点教学重点（1）理解文章内容，感受作者对白鸽的情感。（2）学习作者描写白鸽的外貌、动作等方面的写作手法。教学难点（1）体会文中所蕴含的深层情感，如对自由、和谐生活的向往。（2）引导学生将对动物的喜爱之情转化为保护动物的实际行动。教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。教学过程（一）导入（3分钟）1.

播放一段白鸽飞翔的视频，引导学生观察白鸽的姿态，提问：同学们，看到这些白鸽，你们有什么感受？2.

引出课题《我的白鸽》，介绍作者陈忠实。设计意图：通过直观的视频激发学生的兴趣，自然地引出课题，并让学生对作者有初步了解。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。2.

教师出示重点字词，如“咕咕”“亲昵”“俯冲”等，进行正音、释义。3.

引导学生思考：这篇文章主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。设计意图：让学生通过初读，扫清字词障碍，对文章内容有一个整体的把握。（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.

研读描写白鸽外貌的段落（1）找出文中描写白鸽外貌的句子，读一读。（2）分析作者是从哪些方面描写白鸽外貌的（如羽毛、眼睛等），并体会这样描写的好处。（3）让学生仿照文中的写法，描写一种自己喜欢的小动物的外貌。2.

品味作者对白鸽的情感（1）找出体现作者对白鸽喜爱之情的语句，如“我特别喜欢那对白鸽”等，读一读，体会情感。（2）引导学生思考：作者仅仅是因为白鸽的外貌可爱而喜欢它们吗？还有没有其他原因？通过分析文中白鸽与作者的互动情节，如白鸽在作者肩头停留等，深入理解作者对白鸽的情感源于它们带来的陪伴、信任等。3.

探讨文章的深层含义组织学生讨论：文中白鸽的飞翔、自由自在的生活状态，让你联想到了什么？引导学生体会到文章可能蕴含着对自由、和谐生活的向往等深层含义。设计意图：通过精读，让学生深入理解文章的细节描写、作者的情感以及文章的深层含义，同时提高学生的写作能力。（四）拓展延伸（10分钟）1.

让学生分享自己与小动物相处的难忘经历，说一说自己对小动物的情感。2.

展示一些人类与动物和谐相处的图片或视频，引导学生思考：我们应该如何保护动物，让它们能更好地生活？3.

布置小作文：以《我和我的小动物朋友》为题，写一篇300字左右的短文，要求写出自己与小动物的真实情感和相处经历。设计意图：拓展学生的思维，让学生将课堂所学与自己的生活实际联系起来，同时通过写作进一步巩固对动物情感的表达。（五）课堂小结（3分钟）1.

教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括文章的主要情节、作者的情感以及学习到的写作方法等。2.

强调保护动物的重要性，鼓励学生在生活中关爱动物，与它们和谐相处。设计意图：对本节课进行总结，强化学生的学习成果，同时再次引导学生树立保护动物的意识。教学资源多媒体课件、白鸽飞翔视频。教学反思在教学过程中，要关注学生的参与度和理解程度，根据学生的反馈及时调整教学策略。对于学生在讨论和写作中出现的精彩观点和语句，要及时给予肯定和表扬，以激发学生的学习积极性。同时，要进一步引导学生深入挖掘文章的深层含义，培养学生的思维深度。我通过以下方式落实新理念：一、以学生为中心（1）自主探究与合作交流：在精读课文环节，如让学生自主找出描写白鸽外貌的句子并分析写法，之后仿照写作，充分发挥学生的自主性。讨论文章深层含义等部分也鼓励学生自主思考、合作交流，得出自己的见解，改变传统单纯由教师灌输知识的模式。（2）结合生活实际：拓展延伸环节让学生分享自己与小动物相处经历，写相关作文，将课堂所学与自身生活紧密相连，从学生已有的生活体验出发，让学习更贴近学生，调动其积极性。二、素养导向（1）语言建构与运用：通过初读课文解决字词，精读分析描写语句并仿写，落实对学生语言基础和运用能力的培养，帮助学生积累词汇、掌握描写手法并能在实践中运用。（2）思维发展与提升：探讨文章深层含义、联想白鸽状态所蕴含意义等活动，促使学生深入思考，培养其逻辑思维、联想思维等，提升思维品质。（3）审美鉴赏与创造：品味作者对白鸽的喜爱之情，欣赏文中关于白鸽的描写，引导学生感受人与动物和谐相处之美，提升审美能力，且在仿写、作文创作中实现审美创造。（4）文化传承与理解：介绍作者陈忠实，让学生了解其创作背景等相关文化知识，在学习课文过程中有一定的文化传承意识，理解作品所传达的情感价值观也是文化理解的体现。三、情境创设与多媒体运用（1）情境教学：导入时播放白鸽飞翔视频，创设直观生动的情境，激发学生兴趣，让学生快速进入学习氛围，更好地理解课文中对白鸽的描写等内容。（2）多媒体辅助：除视频外，教学资源里提到的多媒体课件可用于展示重点字词、相关图片等，使教学内容呈现更加丰富多样，便于学生理解和接受，符合现代教学借助多种媒体手段提升教学效果的理念。四、评价多元化在教学反思中