四年级数学上册1大数的认识第11课时用计算器计算教学设计新人教版

Page2第11课时用计算器计算▶教学内容教科书P26~27例1、例2及相关内容，完成教科书P26“做一做”，P28~29“练习四”第3、4、9题。▶教学目标1.会正确运用计算器进行四则运算，解决简洁的实际问题；会借助计算器探究简洁的数与运算的规律。2.在利用计算工具探究规律的过程中，培育学生视察推理的实力，体验转化的思想方法。3.在探究学问的过程中，激发探究数学奥妙的爱好，培育学生乐于思索、勇于探究的精神。▶教学重点运用计算器进行四则运算，解决简洁的实际问题。▶教学难点借助计算器探究简洁的数与运算的规律。▶教学打算课件、计算器。▶教学过程一、开宗明义，揭示课题师：同学们，大家都知道用计算器进行计算是特别快的，这节课我们就来学习用计算器计算的有关学问。(板书课题：用计算器计算）二、用计算器进行四则运算1.独立尝试用计算器进行计算。(1）课件出示教科书P26例1。师：请你们自己用计算器算一算，看谁算得又对又快。【学情预设】大多数学生依据生活阅历能完成基本的操作步骤。(2）相互沟通。师：你是怎么用计算器算的？你认为用计算器的时候要特殊留意什么？按错了键怎么办？【学情预设】通过操作，学生能说出也许步骤：开机键——数字键——运算键——数字键——等于键——关机键。在运用计算器时，要尽可能不要按错，实在是错了可以按DEL键，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按AC键，全部清除后再重新输入。老师相机板书。【设计意图】例题让每个学生都动手操作，唤醒已有认知，再通过沟通，学会输入数据和运用运算键。2.当堂小练习。课件展示教科书P26“做一做”第1题。学生独立完成，同桌间互批互评。3.计算竞赛，合理运用计算器。课件出示习题。师小结：计算器只是一个工具，我们只有在须要的时候才去用它，有些题目，口算比计算器算得更快。【设计意图】此题的设计让学生相识到计算时应依据数据特点，选择合适的方法和计算工具，培育学生敏捷选择计算方法的实力。三、用计算器探究规律1.视察推理，发觉规律。课件出示教科书P26例2。【教学提示】两道例题都要引导学生用自己的话说清晰发觉的规律，不要求多么规范的语言，说清晰即可，再运用规律填空。【教学提示】两道例题都要引导学生用自己的话说清晰发觉的规律，不要求多么规范的语言，说清晰即可，再运用规律填空。师：计算左边一列题目，你发觉了什么？【学情预设】学生可能会说9999分别与1、2、3、4相乘，结果为9与这个自然数相乘的积中间加三个9。若学生说不出老师可适时引导。师：用你发觉的规律干脆填出右边几题的结果。2.课件展示教科书P26“做一做”第2题。学生先通过计算探究出左边各题的规律，再按规律写出右边各题的得数，最终用计算器检验右边各题的结果。【设计意图】这一环节的重点应放在探究规律上，老师让学生先计算，再视察、思索，进而发觉、驾驭计算中的规律，培育学生视察、推理的实力。四、用计算器计算四则混合运算题学生自学教科书P27“你知道吗？”。了解M+、MR、MC的作用。试算672÷(139－115）的结果。【设计意图】从须要动身，引导学生发觉计算器上存储运算键的功能以及操作方法，有利于学生理解运用和主动探究，同时也启发学生自主尝试、主动探究计算器上各个键的作用，培育学生自主探究和归纳概括的实力。五、巩固练习，应用提高1.课件展示教科书P28“练习四”第3题。先笔算，再用计算器验算。2.课件展示教科书P28“练习四”第4题。先用计算器算前面3题，找到其中的规律，再完成后面的填空。

【设计意图】第3题让学生先笔算，再用计算器验算，让学生养成仔细细心、检查验算的好习惯。第4题让学生经验“计算——猜想——验证”的过程，熬炼学生视察、推理的实力，培育学生的探究意识。3.课件展示教科书P29“练习四”第9题。在小组内讲解并描述自己分析的错误缘由。老师可适时提示学生计算的结果可以用计算器验算，也可以通过估算来分析结果的合理性。【设计意图】练习此题，一方面能让学生更好地驾驭计算器的运用方法，另一方面还能培育学生的验算意识，让学生知道有时候通过估算能大致验算计算结果是否精确。六、全课总结，畅谈收获师：同学们，今日的数学课你们有哪些收获呢？师：我们今日驾驭了用计算器计算的一些方法，其实计算器上还有一些其他的功能键，我们以后还会进一步去学习。▶板书设计用计算器计算开机键——数字键——运算键——数字键——等于键——关机键▶教学反思大部分学生在生活中已接触过或运用过计算器，对计算器有肯定的了解，在教学中充分运用学生对计算器已有的相识和阅历，用计算器进行一步式计算，让学生自主计算，然后沟通操作的过程与方法。在沟通中相互启发、相互补充，学生通过主动的互动，较好地驾驭了计算器基本的运用方法。例2的教学是在利用计算器的基础上，引导学生探究规律，培育学生的视察和推理实力。▶作业设计见“状元成才路”系列丛书《状元作业本》对应课时作业P15第2、5题。2.用计算器计算下面各题。4889+36576= 38×768=34010-19386= 111222÷334=4094÷46= 8255÷65＝354-178+296= 418+67-253＝5.填一填，算一算，再用计算器验算。326+328+330+332+334+336=()×()=()987+985+983+981