《劳动心理学》课程期末考试复习题库及答案

PAGEPAGE1《劳动心理学》课程期末考试复习题库及答案一、单选题1.在个性倾向性中，以下哪些成分是互相联系、互相影响和互相制约的?A、兴趣B、动机C、世界观D、所有选项E、需要答案：D2.在有机整合理论中，哪个阶段代表了个体将外在动机完全融入自我概念?A、外在动机B、内摄调节C、非自我决定D、整合调节答案：D3.高自尊和低自尊的表现及影响中，以下哪些说法是不正确的?A、高自尊的人在遇到挫折时缺乏弹性。B、低自尊的人可能会因为自我价值感和存在感低而缺乏主见。C、低自尊的人可能会经历焦虑、抑郁等身心健康问题。D、高自尊的人倾向于发现自己处于健康的关系中。答案：A4.认知评价理论中的过度理由效应是指什么?A、外部奖励与内在动机无关B、外部奖励会增强个体的内在动机C、外部奖励可能会减少个体的内在动机D、外部奖励总是正面影响个体的行为答案：C5.下列哪个方法不属于定量研究方法?A、实验室实验法B、现场实验法C、观察法D、问卷调查法答案：C6.认知评价理论认为外源性动机对内源性动机有何影响?A、总是削弱内源性动机B、总是增强内源性动机C、没有任何影响D、可能会降低内源性动机答案：D解析：我的答案：D7.有机整合理论中的整合调节是指什么?A、个体完全拒绝外在动机B、个体只在没有外部奖励的情况下行动C、个体将外在动机完全融入自我概念D、个体的行为完全由外部因素驱动答案：C8.根据巴弗拉斯和巴莱特的研究，哪种网络在速度上最快?A、轮式B、链式C、全通道式D、环式答案：A解析：我的答案：A9.根据艾伯特·梅拉宾的研究，沟通过程中哪个要素对他人情感的影响最大?A、声音的音调B、沟通的环境C、语言内容D、非语言信号答案：D解析：我的答案：D10.在人力资源管理中，情绪管理的作用包括以下哪些方面?A、工作分析中不涉及情绪管理。B、招聘过程中不考虑应聘者的情绪智力。C、培训中包括情绪智力拓展训练。D、绩效评价时不考虑员工的情绪智力。答案：C解析：我的答案：C11.领导效能的公式可以表示为:A、领导效能=领导者×被领导者/环境B、领导效能=f(领导者×被领导者×环境)C、领导效能=领导者+被领导者+环境D、领导效能=领导者/被领导者×环境答案：B12.在正式的人际沟通网络中，哪种网络结构最适合解决复杂问题?A、环式B、轮式C、链式D、Y式E、全通道式答案：A解析：我的答案：A13.归因理论中，个体对行为原因的分析，解释和推断过程称为:A、行为预测B、情绪反应C、动机分析D、归因答案：D解析：我的答案：D14.非语言沟通的最大目的是什么?A、增加沟通的正式性B、传递信息的内容C、减少沟通的误解D、传送信息背后的情感答案：D解析：我的答案：D15.在应用场景中，传统特质理论和现代特质理论的不同点包括:A、现代特质理论应用于领导者的持续培训和发展，以及组织领导力发展计划。B、传统特质理论只关注领导者的生理特征，而现代特质理论关注领导者的智力和个性。C、传统特质理论应用于选拔具有特定领导特质的候选人，而现代特质理论不涉及选拔过程。D、两种理论都完全适用于所有类型的组织和领导力发展计划。答案：A16.以下哪种观点是精神分析心理学的主要思想?A、重视异常行为的分析，研究无意识现象B、主张实验内省法C、心理学是关于行为的科学，强调对行为的训练和强化D、主张认知加工，智力的本质就是适应答案：A17.在塔克曼的团队发展阶段模型中，以下哪些管理策略适用于震荡阶段(Storming)?A、建立明确的目标和期望，确保团队成员理解团队的目标和他们的个人角色。B、管理冲突，及时识别和解决团队内的冲突，保持公正和透明。C、鼓励创新，鼓励团队成员提出创新的想法和解决方案，以提高团队绩效。D、强化团队规范，帮助团队建立共同的工作标准和行为准则。答案：B18.方格理论与领导行为四分图理论的主要区别在于:A、方格理论只关注关心工作和关心人两个维度B、四分图理论更强调权力定位C、方格理论提供了更多领导行为组合D、四分图理论提供了81种可能的领导方式答案：C19.下列哪项不属于一个好的研究想法所需具备的特点?A、可行性不强B、具有挑战性，能够引人思考C、与已有知识密切相关D、简单而具体答案：A20.韦纳的归因理论中，以下哪些因素是可控的?A、能力B、努力程度C、运气D、工作难度答案：B解析：我的答案：B21.以下哪个流派掀起了心理学第一次革命?A、认知学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、行为主义学派答案：D22.卡特尔的特质理论中，他提出人类个性包含的根源特质数量是:A、32种B、8种C、64种D、16种答案：D23.PM理论中，以下哪些类型的管理者被认为具有高绩效高维持?A、PM型B、pm型C、Pm型D、Mp型答案：A多选题1.心理学研究的三大心理过程包括哪些?A、记忆B、思维C、情绪D、意志E、感知与知觉答案：CDE解析：我的答案：CDE2.在实际应用中，以下哪些措施可以用来提高强化的效果?A、根据行为的性质选择适当的强化程序。B、只使用连续强化来快速习得行为。C、始终使用同一种强化程序，以保持一致性。D、将连续强化和间隔强化组合起来使用。答案：AD解析：我的答案：AD3.群体心理与个体心理的关系如何?A、群体心理反映了群体成员的共同心理状况与倾向。B、个体心理与群体心理完全独立，没有相互影响。C、个体心理是群体心理形成的基础。D、群体心理是个体心理的简单总和。答案：AC解析：我的答案：AC4.根据有机整合理论，以下哪些因素有助于将外在动机转化为内在动机?A、非自我决定B、外在动机C、认同调节D、整合调节答案：CD5.领导成员交换理论中，领导者与下属的关系可以分为哪些类型?A、旁观者B、圈内人C、中立者D、圈外人答案：BD解析：我的答案：BD6.根据罗伯特·立珀和肯尼思·斯托曼对情绪的定义，以下哪些描述是正确的?A、情绪是一种具有动机和知觉的积极力量，促使行为的发生。B、情绪是一种感受，与身体状态有关，发生在特定情境中。C、情绪仅是一种主观体验，与外界事物无关。D、情绪是人类自我意识的核心，与内在体验紧密相关。答案：ABD解析：我的答案：ABD7.语义差异导致的沟通障碍的应对策略包括哪些?A、鼓励提问和反馈B、明确和澄清术语C、使用具体例子D、增加信息透明度答案：ABC8.下列哪些选项正确地描述了管理活动的基本要素?A、组织目的是管理活动的导向，明确了管理的目标和意图。B、管理客体是指管理活动的对象，即被管理的事物或人。C、管理仅由组织目的和组织环境或条件两个要素构成。D、管理是对活动过程的组织，旨在提高效率、降低成本、改善结果。E、管理主体是指管理活动的接受者，即被管理者。F、组织环境或条件定义了管理活动发生的背景和情境。答案：ABDF解析：我的答案：ABDF9.在动机的过程中，以下哪些因素是相互作用又相互独立的?A、情绪，它影响个体对动机的感知和表达。B、驱力，它处于动机过程的核心位置，用来缓解需要。C、需要，它是个体在生理上或心理上不平衡时产生的状态。D、诱因，它能够减轻需要，降低驱力水平。答案：BCD解析：我的答案：BCD10.狭义学习在人类中的特点包括:A、能够间接掌握社会历史经验。B、依赖语言和抽象思维。C、通过社会实践和思维活动掌握社会历史经验。D、仅限于动物行为训练。答案：ABC11.在耶克斯-多德森定律中，以下哪些描述是正确的?A、压力水平的增加会激发人们的动机和兴趣B、压力水平与工作效率之间呈现正U形关系C、压力超过峰值后，人们的表现会持续提升D、压力上升到一定水平时，人们的表现会达到峰值答案：AD解析：我的答案：AD12.基本心理需求理论中的三个基本心理需求包括哪些?A、自主需求B、安全需求C、关联需求D、能力需求答案：ACD13.学习层面的评估方法中，以下哪些是有效的?A、讲演B、演示C、考试D、角色扮演答案：ABCD解析：我的答案：ABCD14.影响知觉的主观因素包括哪些方面?A、需要与动机，能满足个人需要或激发动机的刺激容易被知觉。B、定势效应，先前经验对知觉产生的影响。C、知识经验，影响知觉的选择性，整体性，理解性，恒常性等。D、情绪因素，情绪状态对知觉的影响，如愉快或不愉快的情绪。E、个人偏好，个人对特定刺激的偏好会影响知觉。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD15.麦克利兰的观点中，以下哪些是他认为的管理者的胜任特征群?A、专门知识群B、目标与行动管理群C、人力资源群D、领导群答案：ABCD16.根据阿德勒的个体心理学理论，以下哪些做法有助于培养高自尊?A、通过自我批评来激励自己进步B、经常性地与他人比较，以提高自我评价C、通过设定和达到目标来获得能力感D、从原生家庭中获得无条件的爱、认可、赞美答案：CD17.从“认知”能力发展出来的现实能力称之为“继发能力”，包括以下哪些?A、清洁B、条理C、耐心D、准时答案：ABD18.关于传统特质理论和现代特质理论的区别，以下哪些描述是正确的?A、传统特质理论强调领导者的可塑性和成长潜力，而现代特质理论强调领导者的天赋和固有特质。B、两种理论都认为领导者的特质是完全不可变的。C、传统理论倾向于选拔具有特定特质的领导者，现代理论更侧重于领导者的持续发展。D、传统特质理论认为领导特质是天生的，现代特质理论认为这些特质是可以通过培养获得的。答案：CD19.按照信息传递有无反馈，沟通可以分为哪两种类型?A、口头沟通B、书面沟通C、双向沟通D、单向沟通答案：CD解析：我的答案：CD20.在动机的基本过程中，以下哪些因素对个体的行为产生影响?A、外部环境的压力B、对诱因的追求C、驱力的形成D、需要的产生答案：BCD21.一般动机中的好奇心、控制和活动动机涉及哪些方面?A、参与社交活动的愿望B、天生的探索驱力C、参与体育活动的需求D、控制环境的需求答案：BD22.基本动机包括哪些类型?A、睡眠B、成就C、饥饿D、性答案：ACD解析：我的答案：ACD23.麦克利兰的激励需要理论中，以下哪些需求被认为是高层次需求?A、成就需要B、安全需求C、权力需求D、归属需求答案：ACD24.个体与群体相互依存的关系体现在哪些方面?A、群体任务的完成依赖于个体的努力。B、群体为个体提供了社会支持和社会比较反馈。C、个体离开群体后仍能独立生存。D、个体通过群体获得安全感和归属感。答案：ABD解析：我的答案：ABD25.根据情绪的功能，以下哪些描述是正确的?A、情绪有助于个体适应环境。B、情绪可以驱动个体从事活动，提高活动效率。C、情绪在人际间传递信息，如点头表示同意。D、情绪具有感染性，可以影响他人的情绪状态。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD26.变革型领导与交易型领导的区别在于:A、变革型领导强调真诚B、交易型领导关注个人利益C、交易型领导强调道德D、变革型领导关注组织整体利益答案：BD27.弗鲁姆的期望理论中，激励力的公式包括哪些因素?A、期望值(Expectancy)B、激励力(Motivation)C、效价(Value)D、工作满意度答案：ABC解析：我的答案：ABC28.下列哪些选项正确描述了人力资源的特点?A、人力资源具有能动性，能够主动学习与自主选择职业。B、人力资源具有社会性，其形成和配置与社会分工无关。C、人力资源不受生命周期限制，没有时限性。D、人力资源具有生物性，与个体的自然生理特征紧密相关。E、人力资源在使用过程中不会发生知识和技能的老化。答案：AD解析：我的答案：AD29.亚当斯的公平理论中，员工对公平性的感知主要基于哪些方面的比较?A、与自己过去的报酬比较B、与个人努力的比较C、与组织目标的比较D、与他人的报酬比较答案：AD解析：我的答案：AD30.性格与哪些因素密切相关?A、动机B、个体需要C、信念D、体力答案：ABC31.关于冰山模型和洋葱模型的描述，以下哪些选项是正确的?A、洋葱模型主要用于人才选拔和评估，而冰山模型主要用于个人职业规划。B、冰山模型将胜任力分为显性和隐性两部分，其中水面之上的知识和技能容易测量。C、两种模型都认为深层次特质对绩效有重要影响。D、洋葱模型侧重于胜任力层次的逐层展开，从核心到外层，胜任力的可观察性逐渐增强。答案：BCD32.艾森克的特质理论中，以下哪些维度是他用来描述个性的?A、精神质B、责任感C、外倾性D、神经质答案：ACD33.领导行为连续体理论中，领导者面对的情形包括哪些?A、让下属决策B、民主C、自己决策D、独裁答案：ABCD解析：我的答案：ABCD34.下列哪些特点适用于一个好的研究想法?A、研究想法应表述得复杂且难以理解，以显示其深度。B、研究想法应简单而直接，避免涉及过多因素。C、研究想法应与已有知识紧密相关，能够对现有认识产生影响。D、研究想法应是研究者自己感兴趣的，以提供持续的动力。E、研究想法应具有新颖性和挑战性，以吸引他人的注意。F、研究想法必须具有可行性，能够通过研究方法找到答案。答案：BCDEF解析：我的答案：BCDEF35.海德的归因理论认为行为的原因可能在于:A、环境B、个人C、他人影响D、奖励答案：AB解析：我的答案：AB36.根据社会心理学研究，被领导者服从领导者可能与哪些因素有关?A、理智因素，如对领导者决策的理性分析。B、盲从因素，如对领导者的盲目信任。C、信从因素，如对领导者个人品质的信任。D、传统因素，如对领导者的传统服从感。答案：ACD解析：我的答案：ACD37.关于人职匹配理论，特质因素理论和人格类型理论的联系与区别，以下哪些描述是正确的?A、人格类型理论提供了一种更为灵活的分类方式，适用于不同的个性和职业环境。B、人职匹配理论，特质因素理论和人格类型理论都旨在通过理解个体差异来优化职业选择和发展。C、人职匹配理论侧重于实际的匹配过程和结果，特质因素理论侧重于个性特质的测量和职业适应性。D、特质因素理论为人职匹配提供特质相关的数据，人格类型理论提供类型相关的视角。答案：BCD38.在心理学中，哪些因素属于心理动力因素?A、需要B、遗传C、价值观D、动机E、环境答案：ACD解析：我的答案：ACD39.科学方法的两个非常重要的标志是什么?A、公开的讨论B、经验的观察C、固守某个信念D、自我的校正答案：BD40.专制型领导的特点包括哪些?A、与下属情感距离大，缺乏情感交流B、鼓励下属参与决策C、独断专行，不考虑下属意见D、制订计划时与下属充分沟通答案：AC41.关于广义学习和狭义学习的区别与联系，以下哪些描述是正确的?A、广义学习强调后天经验的重要性，狭义学习则依赖语言和抽象思维。B、广义学习适用于所有生物，包括非语言学习，而狭义学习仅限于人类。C、广义学习可能包括本能行为的改变，而狭义学习强调创造性和文化传承。D、狭义学习是广义学习的一个子集，都有助于个体适应和改造环境。答案：ABCD42.目标设置理论(Locke&Latham)中，以下哪些特性可以提高个体的绩效?A、个体对奖励的期望B、目标的挑战性C、个体对公平的感知D、目标的具体性答案：BD43.关于知觉的分类和特性，以下哪些描述是正确的?A、视知觉包括对物体的颜色，形状，大小，状态的知觉。B、听知觉涉及对声音的节奏，高低，远近的知觉。C、空间知觉是对物体空间特性的知觉，如大小，距离，形状和方位。D、时间知觉是对事物发展的延续性，顺序性的知觉，与个体的情绪状态无关。答案：ABC解析：我的答案：ABC44.勒温领导风格理论中的专制型领导特点包括:A、重视物质和精神需求的满足B、鼓励下属参与决策C、与下属情感距离大D、独断专行答案：CD45.关于心理测量中的效度，以下哪些描述是正确的?A、内容效度、效标效度和结构效度是效度的几种类型。B、效度是测量结果准确性的指标。C、效度是一个相对概念，不同的测量工具可能在测量不同概念时具有不同的效度。D、效度是比信度更为复杂的概念。E、效度只与测量结果的稳定性有关。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD46.社会学习理论中，以下哪些是观察学习的关键过程?A、保持过程B、动机过程C、生成示范行为D、注意过程答案：ABCD解析：我的答案：ABCD47.心理学研究的内容包括哪些方面?A、心理测量工具B、心理动力因素C、个性心理特征D、一般心理过程E、心理形式答案：CD解析：我的答案：CD48.关于类型论和特质论的区别与联系，以下哪些描述是正确的?A、类型论基于定性差异，特质论基于量化特征。B、类型论中的个体被认为属于某一固定类型，特质论中的个体特质是可变的。C、类型论和特质论完全对立，无法相互补充。D、类型论和特质论都试图解释和理解个性差异。答案：ABD49.内源性动机和外源性动机的区别主要体现在哪些方面?A、行为的持续性B、自主性C、动机的来源D、对任务的态度答案：ABCD50.马斯洛的需要层次论中，以下哪些需要是他认为的基本需求?A、自我实现需要B、归属与爱的需要C、安全需要D、生理需要答案：BCD51.霍尼关于“真实自我”的理论中，以下哪些观点是正确的?A、基本焦虑会导致个体发展出人际防御和内部防御B、“真实自我”需要一个良性的环境氛围才能实现C、“真实自我”总是与社会环境相适应D、人本主义治疗的目的是帮助个体获得自我实现的快乐答案：ABD52.在加涅的学习分类中，以下哪些学习类别涉及到复杂的认知过程?A、认知策略学习B、态度学习C、智慧技能学习D、言语信息学习答案：ABCD解析：我的答案：ABCD53.根据谢里夫、阿希以及其他相关实验的总结，以下哪些描述准确地反映了这些实验的相同点、不同点以及它们存在的意义?A、个体偏离群体规范可能会导致社会排斥，但也可能促进群体创新和多样性。B、这些实验对群体决策过程有重要意义，提示管理者应该鼓励团队成员独立思考和表达异议。C、谢里夫的实验关注的是规范的形成，而阿希的实验关注的是个体对规范的遵从。D、所有实验都探讨了个体在群体压力下的从众行为，并且都涉及某种程度的不确定性。E、这些实验表明，个体在面对明显错误的答案时，不会因为社会压力而从众。答案：ABCD54.物质自我包括哪些方面?A、人或者地点B、躯体自我C、社会地位D、真实的物体答案：ABD解析：我的答案：ABD55.跨文化领导的特点包括哪些?A、追求知识B、在强化自我意识和尊重差异之间求取平衡C、忽视文化差异D、要求高反馈答案：ABD解析：我的答案：ABD56.根据上述情绪管理策略的描述，以下哪些措施属于心理调适维度?(选择所有适用的选项)A、通过身体锻炼来提高情绪。B、练习深呼吸和冥想来减轻压力。C、建立和维护支持性的社交网络。D、参与能够释放情绪的活动。E、有效管理时间，确保工作和休息之间有良好的平衡。答案：CE57.领导行为的PM理论中，领导者的职能包括哪些?A、对团队施加目标压力B、制定目标和计划C、建设团队D、给团队成员以关心和帮助答案：ABCD解析：我的答案：ABCD58.以下哪些措施可以帮助管理者在管理过程中达到群体有效性?A、建立支持性环境，创建一个鼓励团队合作和创新的环境。B、忽视团队成员的多样性，强调团队一致性。C、促进有效沟通，鼓励开放和诚实的沟通。D、限制资源分配，以减少成本。E、鼓励团队学习和成长，提供培训和发展机会。答案：ACE59.一般动机可以分为哪些类别?A、好奇心，控制和活动动机B、社会动机C、权力动机D、情感动机答案：AD解析：我的答案：AD60.心理学研究目的包括以下哪些方面?A、预测未来B、调整控制行为C、描述行为D、解释现象答案：ABCD61.适用于建立信任和道德标准的领导类型包括:A、跨文化领导B、真实型领导C、伦理型领导D、愿景型领导答案：BC62.组织变革中情绪管理的关键环节包括以下哪些措施?A、忽视员工情绪变化。B、通过培训提高员工情绪管理水平。C、宣传和强化变革型组织文化氛围。D、在裁员时不提供任何支持。答案：BC解析：我的答案：BC63.关于自我概念的稳定性和可塑性，以下哪些说法是正确的?A、自我概念的稳定性和可塑性与个体的社会比较目标和反馈评价有关。B、自我概念在30岁以后通常已经相当稳定。C、自我概念的稳定性和可塑性与个体的自我验证和自我增强动机过程无关。D、自我概念的稳定性和可塑性与个体的早期经验无关。答案：AB解析：我的答案：AB64.纯粹自我与精神自我的区别主要体现在哪些方面?A、精神自我稳定，纯粹自我波动B、纯粹自我关注主观意识，精神自我关注内在心理状态C、纯粹自我涉及存在意识，精神自我涉及心理品质感知D、精神自我受物质自我和社会自我影响，纯粹自我更独立答案：BCD65.领导行为方格图中的领导风格包括哪些类型?A、(9,1)独裁型B、(1,1)贫乏型C、(1,9)俱乐部型D、(9,9)团队协作型答案：ABCD解析：我的答案：ABCD66.人-职匹配理论的核心思想包括哪些要点?A、承认个体差异普遍存在B、个体应该随意选择职业，不考虑个性与职业的匹配C、根据个性特征选择与之相对应的职业种类D、每种职业对工作者的要求不同答案：ACD67.在X/R时间控制图中，如果实际所用时间超出了CL的控制范围，这意味着什么?A、时间被浪费在无谓的小事上B、管理者没有达到预期目标C、所有活动都在计划内完成D、管理者的工作效率非常高E、时间管理非常有效答案：AB解析：我的答案：AB68.有效表达的四个原则包括哪些?A、有力B、生动C、幽默D、道德E、清楚答案：ABDE69.以下哪些观点与所列理论相符?A、自我实现、个体中心和情感接受-人本学习理论B、强化原理和行为塑造-操作性条件反射理论C、条件反射的建立和消退-经典条件反射理论D、观察学习、模仿和行为的替代强化-社会学习理论答案：ABCD70.正式人际沟通网络与非正式人际沟通网络的特点包括哪些?A、非正式人际沟通网络增强员工之间的社会联系，有助于传播未被正式渠道关注的信息。B、正式人际沟通网络可能限制员工的创造性和参与度，信息可能被过滤或失真。C、正式人际沟通网络完全不受非正式人际沟通网络的影响。D、非正式人际沟通网络信息准确性难以保证，有时可能破坏正式沟通渠道。E、正式人际沟通网络结构化、有明确沟通渠道，适合快速决策和执行。答案：ABDE71.在塔克曼模型与团队发展一般模型中，以下哪些管理策略是适当的?A、在震荡阶段，领导者应作为教练和调解者，帮助团队成员发展技能，同时解决冲突。B、在成长阶段，领导者应授权团队成员自主决策，信任团队的能力。C、在形成阶段，领导者应建立清晰的期望和目标，促进成员之间的相互了解。D、在规范阶段，领导者应强化团队规范，建立信任，鼓励团队成员之间的相互支持和协作。答案：BCD72.塔克曼的群体发展五阶段模型包括哪些阶段?A、震荡阶段B、规范阶段C、形成阶段D、解体阶段E、维持阶段F、执行阶段答案：ABCDF解析：我的答案：ABCDF73.职业倦怠的三维度划分包括以下哪些方面?A、去人性化B、个人成就感低落C、工作压力D、情绪耗竭答案：ABD解析：我的答案：ABD74.以下哪些理论适用于教育和工作场景，特别是在评估成就和表现时?A、凯利的多线索归因理论B、韦纳的归因理论C、需要层次理论D、海德的归因理论答案：AB75.莫法特休息法建议在工作时如何休息?A、经常改变工作内容B、长时间持续工作不休息C、从一张书桌搬到另一张书桌继续工作D、脑力和体力的工作切换E、左脑和右脑的工作切换答案：ACDE解析：我的答案：ACDE76.归因定向理论中的自主定向和控制定向的区别是什么?A、自主定向的个体总是追求外部奖励B、自主定向和控制定向没有区别C、控制定向的个体感到行为是受外部压力或奖励所驱动D、自主定向的个体认为行为是出于内在动机和个人选择答案：CD77.格式塔学派的学习理论中，以下哪些法则描述了知觉的整体感?A、相似法则，将特征相似的刺激物归属于一类。B、封闭法则，将不闭合的刺激物看成一个完整的图形。C、连续法则，依据刺激物本身的条件产生连续的知觉结果。D、接近法则，将空间上或时间上接近的刺激物归属于一类。E、重复法则，将重复出现的刺激物归属于一类。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD78.以下哪些描述准确地概括了心理测量的基本流程和关键要素?A、数据收集阶段，应提供受测者项目背景资料，并遵循指导原则以保证测量的有效性。B、测量的编制过程包括确定测量目的、选择测量方式方法、明确测验项目和收集数据。C、选择测验项目时，应考虑测验的目的、材料性质、受测团体特点以及时间、经费问题。D、测量的目的是固定的，一旦确定就不应根据实际情况进行调整。E、心理测量是一种基本科学活动，涉及对观察结果的量化。F、收集数据后，应进行定量分析以获得测量的信效度指标，并在高利害测试情境中进一步验证。答案：ABCEF解析：我的答案：ABCEF79.社会知觉的偏差包括哪些方面?A、首因效应和近因效应，最先或最后给人留下的印象较为深刻。B、刻板印象，对某一类人或事物产生的固定，概括而笼统的看法。C、晕轮效应，即“以点概面，以偏概全”的夸大社会印象。D、确认偏差，即倾向于寻找，解释和记忆信息以证实自己的先入之见。答案：ABC解析：我的答案：ABC80.下列哪些选项正确描述了中国人力资源管理心理学的发展和面临的挑战?A、人力资源管理心理学面临的挑战包括提高人力资源质量，探索新条件下的管理模式，建立符合中国国情的人力资源管理模式。B、新中国成立后，工业发展促进了人事心理学的应用研究，如杭州大学的细纱工培训。C、近年来，人力资源管理心理学的应用受到重视，研究内容日益丰富，但本土化研究仍处于表层。D、中国的人事心理学研究始于1916年，最初以职业指导的形式在清华大学开展。E、20世纪80年代，中国心理学会成立了工业心理学专业委员会，推动了管理心理学的初步形成。答案：ABDE解析：我的答案：ABDE81.在压力管理过程中，以下哪些策略有助于识别压力源?A、记录压力日记B、避免与他人交流压力感受C、忽略身体的生理信号D、进行定期的自我反思答案：AD82.社会促进理论在管理实践中的运用包括哪些方面?A、应注意他人在场可能对不同任务产生不同的影响，对于简单或熟练的任务可能有促进作用。B、领导者应考虑个体差异，因为不同员工对他人在场的反应可能不同。C、社会促进理论只适用于提高个体的绩效，不适用于团队。D、社会促进理论认为他人在场总是提高个体的行为效率和质量。E、领导者可以通过创造适当的社会环境来激发员工的工作动力和效率。答案：ABE83.认知心理学的主要思想包括:()A、智力的本质是适应B、模拟人脑、主张认知加工C、主张实验内省法D、强调对行为的训练和强化答案：AB84.人际沟通网络在组织中的作用包括哪些方面?A、降低员工士气B、提高组织效率C、增强团队协作D、领导力发展E、变革管理答案：BCDE85.路径-目标理论中，领导者的工作包括哪些方面?A、帮助下属达到他们的目标B、提供必要的指导和支持C、确保各自的目标与组织目标一致D、满足下属的所有需求答案：ABC解析：我的答案：ABC86.据群体思维的概念和特点，以下哪些措施可以帮助管理者减少团队中的群体思维现象，并提高决策质量?A、鼓励批判性思维和质疑精神。B、鼓励团队成员对决策进行一致同意，以维护团队和谐。C、定期进行风险评估和备选方案分析。D、压制任何形式的异议，以保持团队决策的一致性。E、明确决策标准和程序，确保所有观点都得到考虑。答案：ACE87.沟通焦虑可能导致哪些问题?A、思维和反应变得不稳定B、脉搏加快和呼吸加速C、信息接收者无法专心接收信息D、信息发送者无法集中精力答案：ABC解析：我的答案：ABC88.科学内涵的哪些方面是张春兴先生所强调的?A、科学采用客观性、验证性和系统性的方法。B、科学的目的包括描述、解释、预测和控制。C、科学的目的仅仅是为了发现事实变化的真相。D、科学仅研究有待解决的真实问题。答案：AB解析：我的答案：AB89.根据心理学的定义，个性包含以下哪些方面的内容?A、完全由遗传决定的心理特征B、一系列复杂的、具有跨时间、跨情境特征性的心理品质C、个体在对人对己及适应环境时所显示的固定特性D、与众不同的性格特点答案：BC90.在知觉理解性的过程中，以下哪些因素对知觉有重要影响?A、个人的知识与经验。B、当前的情绪状态。C、与知觉对象相关的实践活动任务。D、知觉对象提供的信息。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD91.自我效能感包括哪些成分?A、效能预期B、情绪状态C、替代性经验D、结果预期答案：AD92.领导生命周期理论的特点和应用包括:A、特点:关注下属能力和愿意接受任务的程度。B、联系:将领导行为与下属的发展水平相结合。C、区别:与其他理论相比，更关注行为的连续性而非固定风格。D、应用:领导者根据团队成熟度调整管理策略。答案：AD93.韦纳的归因理论中，以下哪些因素是稳定的?A、能力B、努力程度C、运气D、工作难度答案：AD解析：我的答案：AD94.以下哪些选项是人本心理学研究的核心内容?A、认知加工B、人的责任和成长C、从现象学的角度看主体D、强调“此时此地”答案：BCD95.知觉的恒常性包括哪些方面?A、颜色恒常性:物体颜色因照明变化时，知觉到的颜色保持不变。B、大小恒常性:观看距离变化时，知觉到的物体大小保持不变。C、声音恒常性:物体距离变化时，声音的感知响度保持不变。D、形状恒常性:从不同角度看物体，知觉到的形状保持不变。E、亮度恒常性:照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE96.广义学习和狭义学习的应用范围可能包括:A、儿童早期学习B、动物行为训练C、职业培训D、教育和教学答案：ABCD97.根据情绪劳动的定义，以下哪些描述是正确的?A、情绪劳动仅涉及个人一般的情绪活动。B、情绪劳动要求员工根据组织期望调节情绪。C、情绪劳动的目的在于提高顾客满意度和实现组织目标。D、情绪劳动与职业性要求无关。答案：BC解析：我的答案：BC98.下列哪些选项正确地描述了人力资源管理的关键方面?A、人力资源管理涉及对员工的心理和行为进行诱导、控制和协调。B、人力资源管理旨在实现人力和物力资源的最佳比例。C、人力资源管理要求企业对员工提出的要求与提供的资源和支持之间保持平衡。D、人力资源管理仅包括对员工的招聘和培训。E、人力资源管理心理学与人力资源管理的工作内容无关。答案：ABC解析：我的答案：ABC99.人力资源管理心理学研究的理论意义包括以下哪些方面?A、提供了一套方法和工具，直接用于组织内部的人力资源管理。B、深化并拓展了心理学理论，特别是在理解个体在组织环境中的行为和心理过程方面。C、促进了心理学与人力资源管理、组织行为学等学科的交叉融合。D、解释和预测员工行为对组织效能的影响，为管理决策提供分析工具。E、关注个体在职业生涯中的发展需求和潜能，为员工的职业发展和个人成长提供理论支持。答案：BCDE100.以下哪些描述准确地概括了实验法及其在心理学研究中的应用?A、实验法通过组间比较，如实验组和对照组，来观察自变量对因变量的影响。B、实验法在科学验证性方面具有优势，因为它的结论具有高度的可重复性。C、实验法强调实验条件的严格控制，以测量个体心理活动。D、实验法的目的是主动实现对自变量的控制，以揭示变量之间的因果关系。E、实验法的一个局限性是可能因为控制变量的严格性而导致研究结果与现实脱节。F、实验法不需要控制无关变量，因为其结果可以自然地从实验中得出。答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE101.根据挫折理论，以下哪些描述是正确的?A、挫折理论主张通过改变环境，分清是非和心理咨询等多种方法引导人们在挫折面前避免消极的态度。B、个体对待挫折的容忍力各不相同，有的人会采取理性的应对方式。C、挫折理论认为，个体在既定情境中无法获得他想获得的东西时，不会遭受挫折。D、挫折是一种普遍存在的社会心理现象，可以是正向的，积极的和建设性的。答案：ABD解析：我的答案：ABD102.在实施培训评估的反应层面时，以下哪些建议是有效的?A、仅依赖学员的主观评价。B、在全面铺开某个课程之前先试讲。C、推进不同主题课程时，要及时反馈。D、与历史数据或其他公司数据比较。答案：BCD解析：我的答案：BCD103.在团队发展的不同阶段中，以下哪些描述是正确的?A、在形成阶段，领导者应建立清晰的期望和目标，促进成员之间的相互了解。B、在规范阶段，团队成员开始接受共同的标准和行为规范，建立信任。C、在解散阶段，团队成员通常会因为任务完成而感到满足和自豪。D、在冲突阶段，团队成员可能会表现出抵抗、挑战和竞争。E、在执行阶段，团队成员可能会因为团队凝聚力过强而出现“群体思维”。答案：ABDE104.行为塑造在人类行为训练中的应用包括:A、训练孩子读儿歌时，只关注孩子能完整唱出整首歌。B、训练孩子读儿歌时，逐步增加读出的歌词长度。C、训练孩子读儿歌时，先从整首歌开始。D、训练孩子读儿歌时，先从读出第一句开始。答案：BD解析：我的答案：BD105.群体的判断标准包括哪些方面?A、个体数量B、目标认同C、互动性D、依赖性E、地理位置答案：BCD解析：我的答案：BCD106.根据威廉·詹姆斯的理论，以下哪些描述符合社会自我的特点?A、包括私人关系和种族B、包括烙印群体C、包括职业和爱好D、包括内在的心理品质答案：ABC解析：我的答案：ABC107.建构主义的学习方法中，以下哪些是学生在学习过程中应发挥的主体作用?A、主动搜集并分析有关的信息和资料B、完全依赖教师的指导C、对所学习的问题提出各种假设并努力加以验证D、将当前学习内容与已经知道的事物相联系答案：ACD解析：我的答案：ACD108.在企业管理中，以下哪些策略可以用来提高员工的自我效能感?A、提高员工的自我效能感途径B、通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能C、通过替代学习和模仿来提高自我效能D、激励员工创新答案：BCD109.自我展示的功能包括哪些?A、通过自我建构来维护个人形象。B、获取利益，包括物质奖赏和社会认可。C、仅在特定文化背景下发生。D、提高社会交往质量。答案：ABD解析：我的答案：ABD110.以下哪些描述准确地概括了意识、前意识和潜意识之间的关系?A、潜意识内容可以通过梦境、口误等方式间接表达。B、信息可以在意识、前意识和潜意识之间流动。C、心理治疗中，通过技术如自由联想，可以将潜意识内容带入意识或前意识。D、前意识作为缓冲区，存储了无法恢复的信息。E、意识的局限性意味着它不能处理所有接收到的信息。答案：ABCE111.根据强化物与强化程序的描述，以下哪些说法是正确的?A、条件强化物是因为与具有强化意义的刺激联系起来而获得强化作用的刺激。B、连续强化比间隔强化习得行为的速度要慢。C、初级强化物是任何本身具有强化作用的刺激，如食物，水，安全等。D、变化的强化方式相比固定的强化方式，行为消退得更快。答案：AC解析：我的答案：AC112.以下哪些理论提供了对归因过程复杂性的理解?A、韦纳的归因理论B、凯利的多线索归因理论C、海德的归因理论D、期望理论答案：AB113.个体—环境适应理论中，以下哪些因素被认为是压力的来源?A、个体的个人需求与工作资源的匹配B、个体与工作环境之间的匹配C、工作角色与个体期望之间的不一致D、工作要求与个体能力之间的不匹配答案：BCD114.在弗洛伊德的精神分析理论中，以下哪些描述符合自我(ego)的概念?A、自我防御机制用于维持本我与超我的平衡。B、自我与个体的自我意识无关。C、自我仅与个体的早期经验有关。D、自我是个体本能需要与社会道德要求之间的调解者。答案：AD解析：我的答案：AD115.在个体水平的压力管理中，以下哪些措施有助于减轻压力?A、定期进行体育锻炼B、进行放松训练，如冥想和深呼吸C、通过暴饮暴食来应对压力D、增加工作时间，以提高工作效率答案：AB解析：我的答案：AB116."L.I.S.T.E.N."原则中，哪些是提高倾听效果的方法?A、不要打断B、采取开放姿态C、保持兴趣D、保持目光接触E、保持微笑答案：ABCDE117.在积极心理治疗理论中，关键冲突“礼貌/坦白”指的是什么?A、个体完全忽略自己的需要B、个体完全忽略他人的需要C、个体对于听者需求的关注和接纳D、个体对于自身需求的关注和表达答案：CD解析：我的答案：CD118.动机的三个基本特性包括:A、坚持性B、多样性C、强度D、方向性答案：ACD119.下列哪些选项描述了人事心理学兴起过程中的关键事件和发展?A、斯科特在第一次世界大战中为500种职务建立了工作规范，促进了人员配备的研究。B、第二次世界大战推动了人事心理学在人事选拔和安置方面的发展，陆军普通分类测验在此期间建立。C、第一次世界大战期间，罗伯特·耶克斯开发了军队集体智力测验，用于士兵的招募和评估。D、霍桑实验在20世纪30年代将工业心理学的研究重点扩展到了人际关系和个体差异。E、1948年，《人事心理学》杂志的出版标志着人事心理学成为一门独立的学科。F、《应用心理学》期刊在20世纪30年代成为工业心理学领域的权威期刊。答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE120.领导者的影响力构成包括哪些类型?A、自然性影响力，建立在个人专长和品质基础之上。B、情感因素，建立在领导者与下属之间的良好情感关系上。C、强制性影响力，建立在强制权，奖赏权，合法权与亲和权的基础上。D、传统因素，使被领导者在传统观念上对领导者有一种自然服从。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD121.领导行为四分图理论中，以下哪些象限组合是存在的?A、高工作高关系B、低工作高关系C、高工作低关系D、低工作低关系答案：BCD122.自我效能提升策略包括哪些方法?A、接近正能量的人B、正确模仿，找到替代经验C、依赖他人的言语说服D、主动制造自己的成就事件答案：ABD123.在人力资源管理中，特质论和类型论的应用包括哪些方面?A、特质论在绩效管理中用于评估员工的工作表现。B、类型论帮助理解员工的基本个性差异，以构建和谐的团队。C、类型论在培训中用于确定员工的个性化发展需求。D、特质论帮助识别候选人是否具备岗位所需的个性特质。答案：ABCD124.在沟通中，理解地倾听要求什么?A、设身处地为他人着想B、保持内心的偏见C、专心倾听D、立即评价所听内容答案：AC解析：我的答案：AC125.沟通的作用包括哪些方面?A、个人事业成功的决定性因素B、保持人与人之间的思想情感交流C、促进个人心理健康成长D、协调情感，使沟通者心理得到满足E、形成和发展社会心理F、协调动作，自动调节行为答案：BCDEF126.在团队发展的一般模型中，以下哪些是团队在不同阶段需要解决的实时问题?A、情感阶段:是否被接受为团队内有价值的个体B、执行阶段:目标达成和高任务相关性C、控制阶段:个体影响力的大小和方向D、卷入阶段:成员身份和团队承诺E、成长阶段:在团队内探索和尝试新的观念、态度和行为答案：ACDE解析：我的答案：ACDE127.首属群体与次属群体的特点包括哪些?A、首属群体对个人的社会化起着重要作用，次属群体对个人的职业生涯发展起着重要作用。B、首属群体的运转依靠人与人之间的情感联系，次属群体的运转依赖于社会角色关系。C、首属群体是基于自然的人际交往形成的，次属群体是按照一定规范建立起来的。D、首属群体的成员通常有明确的分工，次属群体的成员之间没有直接的交往。答案：ABC解析：我的答案：ABC128.影响从众行为的因素包括哪些?A、社会影响理论B、个体的自我控制的需要C、群体凝聚力D、群体规模的大小E、社会支持的存在F、个体的自我知觉G、文化因素答案：BCDEFG解析：我的答案：BCDEFG129.社会知觉的种类包括哪些方面?A、对他人的知觉，如对他人动机，感情，意图的认知。B、情境知觉，涉及对特定社会环境中事件的认知。C、人际知觉，涉及对人的个性特点，行为反应的理解。D、角色知觉，包括角色认知，角色行为，角色期望和角色评价。答案：ACD解析：我的答案：ACD130.对时间观念和时间管理的描述，以下哪些说法是正确的?A、当代时间管理将时间视为一种珍贵资源，时间管理成为了一门科学。B、有效的时间管理仅依赖于个人自我管理，与组织管理无关。C、在所有历史阶段，时间管理的技巧和内容都是相同的，因为时间的价值始终被高度重视。D、近代时间管理强调了把握时机和效率，因为社会竞争加剧和工业生产的需求。E、在古代，由于生产力低下，人们认为时间是取之不尽、用之不竭的常量。答案：ADE解析：我的答案：ADE131.激励技巧中，以下哪些是领导者可以尝试的?A、善用“影响”B、授权后要信任C、给下属描绘“共同愿景”D、注意用行动去昭示部下答案：ABCD解析：我的答案：ABCD132.以下关于不同人际沟通网络特点的描述，哪些是正确的?A、全通道式沟通网络可能导致信息过载，但决策速度通常很快。B、链式沟通网络易于管理和控制，但信息传递速度可能较慢。C、Y式沟通网络结合了链式和轮式的特点，适合大规模组织。D、环式沟通网络增强团队合作，但决策过程可能延长。E、轮式沟通网络能够快速响应和集中决策，但可能过度依赖领导者。答案：BDE133.罗杰斯的学习理论中，以下哪些是罗杰斯的教学观点?A、教师是学生学习的促进者B、强调有意义学习或经验学习C、以学习者为中心D、学习者的意愿，态度，情感和价值观是影响其学习的主要因素答案：ABCD解析：我的答案：ABCD134.STAR法则中，哪些是构成该法则的要素?A、时间(Time)B、结果(Result)C、任务(Task)D、情境(Situation)E、行动(Action)答案：BCDE135.常见的人际沟通问题包括哪些?A、语言和语义差异B、情绪影响C、沟通焦虑D、选择性知觉E、信息失真F、防御性沟通答案：ABCDEF解析：我的答案：ABCDEF136.在激励过程中，领导者可以采取哪些措施来提高员工的积极性和创造性?A、定期组织员工旅游作为奖励B、诱导下属产生组织所需要的目标C、落实激励措施D、调查研究，了解下属的需要答案：BCD解析：我的答案：BCD137.影响自我效能感的因素包括哪些?A、经验成功B、情绪状态C、社会支持D、替代性经验E、言语说服答案：ABDE138.现代特质理论主张领导者的特质可以通过哪些方式形成?A、遗传B、实践C、培训D、教育答案：BCD解析：我的答案：BCD139.心理是人脑对客观现实的能动反映，这一定义包含以下哪些方面的含义?A、没有人的社会生活实践，仅有健全的大脑也不会产生正常的心理。B、心理具有能动性，人们可以根据对事物本质与规律的理解指导自己的行动。C、心理是脑的机能，植物也具有心理现象。D、心理现象是人脑对客观现实的反映，与社会生活实践紧密相关。答案：ABD140.流行的非语言沟通框架MEADOWS框架包括哪些方面?A、外表(Appearance)B、眼神接触(Eyecontact)C、距离(Distance)D、定位(Orientation)E、镜像(Mirroring)答案：ABCDE141.根据克里斯汀·马斯拉奇的职业倦怠理论，以下哪些描述准确地反映了职业倦怠的维度和症状?A、情绪耗竭是指个体在情感资源上的极度疲劳和枯竭，感到精疲力尽。B、个人成就感低落涉及个体对自己工作成效和价值的消极评价。C、职业倦怠与工作压力完全不同，没有任何联系。D、去个性化是指个体对工作对象采取积极、热情的态度。答案：AB142.伦理型领导的内涵维度通常包括哪些?A、采取伦理行动B、坚持以人为本C、设置伦理标准D、拓展伦理意识答案：ABCD解析：我的答案：ABCD143.根据社会懈怠理论，以下哪些措施可以帮助管理者减少团队中的低效率现象?A、避免过大的团队规模，因为过大的团队可能导致责任分散和个体努力的减少。B、完全依赖团队合作，忽视个体在团队中的表现和贡献。C、通过团队建设活动和明确的角色分配，增强团队成员的责任感和归属感。D、在需要创新和复杂任务解决的情况下，增加团队成员的数量以提高工作效率。E、确保个体的努力和贡献能够得到认可和奖励。答案：ACE144.以下哪些标准适用于一个好的研究假设的制定?A、假设的陈述应简洁明了，避免歧义和误解。B、假设应具备可检验性，以证明其真伪。C、假设可以是纯粹的猜测，无需依据。D、假设应明确阐述两个或两个以上变量之间的预期关系。E、假设应具有充分的理论或事实依据，区别于无根据的猜测。答案：ABDE解析：我的答案：ABDE145.评价中心的特点包括哪些?A、有效性，综合运用多种测评技术与手段，反映被试的实际工作能力。B、针对性，模拟特定的工作条件和环境进行测评。C、可靠性，由多个主试小组成员分别对被试进行评价。D、预测性，对被试的素质和能力具有一定的预测作用。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD146.从“爱”的能力发展出来的现实能力称为“原发能力”，包括以下哪些?A、接纳B、清洁C、准时D、榜样答案：AD147.知情意三者之间的关系包括以下哪些?A、意志不能影响人的认知过程。B、情感过程不能反作用于认知过程。C、认知过程是情绪情感过程和意志过程的基础。D、意志可以调节人的情感。答案：CD148.以下哪些描述准确地概括了观察法的特点和一般步骤?A、观察法的能动性要求观察者制订计划，包括确定观察对象、条件、范围和方法，以保证观察有目的地进行。B、观察法的一般步骤包括观察准备、进行实际观察、观察材料的记录和整理。C、观察法的选择性意味着观察者应集中注意力在经过选择的观察对象上，排除外界无关刺激的干扰。D、观察法的客观性要求观察者在记录时不带有感情色彩，不掺杂个人偏见，以实现对现实情况的真实反映。E、观察法的记录方法只有一种，即连续记录法。F、观察法是一种在自然条件下，通过感觉器官或科学仪器有目的、有计划地认识现象和过程的方法。答案：ABCDF解析：我的答案：ABCDF149.正式群体与非正式群体的区别主要体现在哪些方面?A、非正式群体可以满足成员在正式群体中无法满足的社交和情感需求，而正式群体则不能。B、正式群体的成员加入是基于个人偏好和自愿，非正式群体的成员加入是基于组织的需求或特定的标准。C、正式群体的目标和活动受到组织的监督和控制，非正式群体的活动通常不受外部组织的直接控制。D、正式群体有明确的组织结构和层级，而非正式群体没有。答案：ACD150.在工作环境中，以下哪些因素最可能导致员工感受到压力?A、工作中的人际关系紧张B、经济萧条导致的裁员威胁C、公司提供的免费健身房D、公司组织的团队建设活动答案：AB解析：我的答案：AB151.根据群体极化的概念和特点，以下哪些措施可以帮助管理者应对群体极化现象，并提高团队决策的质量?A、限制团队讨论，以避免成员的初始倾向得到加强。B、鼓励多样性和开放性讨论，以减少极端观点的形成。C、确保决策过程中有适当的监督和评估机制。D、忽视团队成员的初始倾向，专注于寻找最佳解决方案。E、定期进行团队建设活动，以增强团队的批判性思维。答案：BCE152.现代认知学习理论中，以下哪些是认知学习理论的代表人物?A、奥苏伯尔B、马斯洛C、布鲁纳D、加涅答案：ACD解析：我的答案：ACD153.在JDCS模型中，以下哪些因素被认为会影响员工的工作绩效和健康?A、工作满意度B、工作要求C、工作支持D、工作控制答案：BCD154.根据自尊的稳定性和高低，以下哪些描述是正确的?A、不稳定的高自尊个体可能会过分强调自己的成功和优点。B、不稳定的低自尊个体在获得成功后自尊水平会短暂提升。C、稳定的高自尊个体在面对批评时会激烈反应。D、稳定的低自尊个体很少受到外界事物的影响。答案：ABD155.在团队发展的不同阶段中，以下哪些管理策略和领导风格是适当的?A、在情感阶段，领导者应支持团队成员，鼓励团队内部的合作和协作(支持型领导风格)。B、在控制阶段，领导者应作为教练和调解者，帮助团队成员发展技能，同时解决冲突(教练型领导风格)。C、在所有阶段，领导者都应该采取相同的领导风格。D、在卷入阶段，领导者应提供明确的方向和指导，帮助团队成员理解期望和规则(指导型领导风格)。E、在成长阶段，领导者应授权团队成员自主决策，信任团队的能力(授权型领导风格)。答案：ABDE156.以下哪些说法正确地描述了心理过程与个性心理的关系?A、心理过程的成熟和完善有助于个性心理的健康发展。B、个性心理特征影响心理过程的方向和强度。C、心理过程是个性心理形成和发展的基础。D、个性心理特征在相同的情境下总是表现出相同的方式。答案：ABC157.下列哪些选项正确地描述了人力资源的概念?A、人力资源是指人的劳动能力与潜力，以及身心素质。B、人力资源仅指成年人口，即16岁以上的全部人口。C、人力资源不涉及员工的知识、技能、经验、品性与态度。D、人力资源包括所有正在从事社会劳动的人员。E、人力资源是可以通过公式“人力资源=能力水平×投入程度”来量化的。答案：ADE解析：我的答案：ADE158.下列哪些描述准确概括了文献检索的步骤?A、整理文献目录是为了在研究完成后，便于随时研究和写作之用。B、确定与研究有关的关键词和词组，有助于逐步缩小文献查找的范围。C、文献检索过程中，不需要关注文献中提及的研究者和综述性文献。D、文献综述的编写对于明确研究方向和制订研究计划具有重要意义。E、文献检索的第一步是确定合适的文献来源，包括电子数据库和图书馆等。答案：ABDE解析：我的答案：ABDE159.海德的归因理论主要关注哪些方面?A、人们天生具有理解世界的需求B、归因对情绪和动机的影响C、多线索方法来分析归因过程D、倾向于将事件归因于个人特质或情境因素答案：AD160.班杜拉区分了哪些类型的强化?A、替代强化B、直接强化C、内在强化D、外在强化答案：AB161.根据SMART原则，以下哪些描述是正确的?A、代表可以达到、可以实现B、S代表具体的、可确定的C、T代表在有限的时间内完成计划D、M代表可以衡量、可以量化E、R代表结果导向型答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE162.激励方式中，以下哪些属于外在报酬的激励?A、提供工作内容的丰富化B、提供工资和奖金C、提供额外的休假和娱乐D、提供职位晋升机会答案：BC解析：我的答案：BC163.影响知觉的客观因素包括哪些方面?A、刺激物的活动性，活动的对象比静止的刺激更容易被知觉。B、刺激物的新颖性，新颖刺激容易引起人们的好奇心。C、刺激物的对比，指两种刺激同时或相继出现时的相互影响。D、刺激物的颜色，即物体的颜色对知觉的影响。E、刺激物的强度，即刺激的强弱对知觉的影响。答案：ABCE解析：我的答案：ABCE164.以下哪些描述正确地区分了经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论?A、经典条件反射理论强调通过条件刺激与无条件刺激的配对来学习自动反应。B、认知学习理论侧重于外部环境对学习的影响。C、社会学习理论通过观察他人的行为和后果来学习。D、操作性条件反射理论通过强化或惩罚来增加或减少行为发生的频率。答案：ACD165.班杜拉的交互决定理论中，以下哪些是构成个体行为的因素?A、环境因素B、个体的情感C、个体的认知D、个体的行为答案：ACD解析：我的答案：ACD166.根据时间管理矩阵的描述，以下哪些事项属于第I格的范畴?A、写个人使命表B、完成一个报告C、回电话D、参加会议E、规划未来答案：BCD解析：我的答案：BCD167.在提高自尊的过程中，以下哪些心态是有益的?A、忽视自己的错误，避免从中学习B、总是根据别人的想法来调整自己的行为C、不是等待他人祝贺你的成就，而是积极自我认可D、做自己最坚持的支持者，即使在没有人支持的情况下答案：CD168.自我文化结构中，个人主义文化与集体主义文化的主要区别是什么?A、集体主义文化鼓励个体根据自己的内部想法和感受行动。B、个人主义文化与集体主义文化没有显著差异。C、个人主义文化强调个体需要，集体主义文化强调团体需要。D、个人主义文化鼓励独立性，集体主义文化鼓励相互依赖。答案：CD解析：我的答案：CD169.操作性条件反射与经典条件反射的联系和区别包括:A、操作性条件反射中，强化和惩罚是关键变量，经典条件反射中，条件刺激和无条件刺激是关键变量。B、操作性条件反射的行为是可观察且可测量的，经典条件反射的反应是自动的，不涉及行为后果。C、操作性条件反射强调行为后果对行为频率的影响，而经典条件反射强调刺激之间的关联。D、两者都是学习过程中的条件反射，影响个体的行为。答案：ABCD170.根据耶克斯-多德森定律和压力管理的建议，以下哪些说法是正确的?A、对于复杂和难度高的任务，较低的压力水平通常更有助于提高表现。B、对于简单和熟悉的任务，适当的增加压力可以提高工作积极性和效率。C、对于所有类型的任务，增加压力总是能够提高工作绩效。D、管理者应该为所有员工提供相同水平的压力环境，以保持一致性。答案：AB171.根据社会心理学研究，被领导者服从领导者可能与哪些因素有关?A、盲从因素，如对领导者的盲目信任。B、传统因素，如对领导者的传统服从感。C、理智因素，如对领导者决策的理性分析。D、信从因素，如对领导者个人品质的信任。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD172.在广义学习和狭义学习的比较中，以下哪些因素是影响广义学习的关键因素?A、实践频率B、个体的生理状态C、环境刺激D、社会文化背景答案：ABC173.卡弗、沙耶尔的控制理论中提到的私我意识和公我意识的区别是什么?A、私我意识的人更关注自己的内心感受。B、公我意识的人更关注他人如何看待自己。C、私我意识的人对于自己的情绪更清楚。D、公我意识的人对于他人的暗示不敏感。答案：ABC解析：我的答案：ABC174.赫兹伯格的双因素理论中，影响工作行为的因素包括哪些?A、激励因素B、保健因素C、工作满意度D、工作绩效答案：AB解析：我的答案：AB175.个性心理是以下哪些方面的总合?A、个性心理倾向性B、个性心理特征C、社会生活实践D、心理过程答案：AB176.沟通焦虑可能导致的沟通障碍包括哪些?A、使个体在面对评价时更加冷静和理性B、使个体在沟通时过度关注自身表现，忽视信息内容C、增强个体的自信和沟通技巧D、导致个体回避必要的人际互动，减少沟通频率E、影响个体的注意力和记忆力，导致信息接收不准确答案：BDE177.选择性知觉可能导致沟通障碍的原因是什么?A、社会和文化因素B、个人偏好C、动机驱动D、经验差异E、信息过载答案：ABCDE178.防御性沟通导致的沟通障碍的应对策略包括哪些?A、避免指责B、促进安全感C、建立信任D、情绪自我意识答案：ABC179.根据压力管理逻辑，以下哪些步骤是正确的压力管理流程?A、评估压力反应->识别压力源->采取应对策略->增强适应能力B、识别压力源->采取应对策略->增强适应能力->促进健康和福祉C、促进健康和福祉->识别压力源->采取应对策略->增强适应能力D、增强适应能力->识别压力源->采取应对策略->促进健康和福祉答案：AB180.麦克利兰的激励需要理论中，人在较高层次上有哪三种需要?A、权力需要B、归属需要C、安全需要D、成就需要答案：ABD解析：我的答案：ABD181.下列选项中，哪些属于知觉所具有的特点?A、恒常性B、选择性C、理解性D、整体性答案：ABCD182.影响知觉对象从背景中区别出来的条件包括:A、对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的。B、对象是自己熟悉的，感兴趣的内容，或与人的需要，愿望，任务相联系。C、知觉对象和背景的颜色必须完全一致。D、对象与背景的差别越大，对象越容易被感知。答案：ABD解析：我的答案：ABD183.根据GAS三阶段模型，以下哪些描述是正确的?A、警报反应阶段是身体对压力的初始反应，释放应激激素。B、GAS模型只关注生理层面的压力反应。C、抵抗阶段是身体适应压力并尝试维持正常生理功能的阶段。D、耗竭阶段是身体防御机制失效，可能导致各种健康问题的阶段。答案：ACD184.领导的特征包括哪些方面?A、领导者是领导过程中的指导者，指挥者和组织者。B、领导是一种“投入”，“产出”的是他人的行为。C、领导者对被领导者的作用是单向的，不变的。D、领导效率完全取决于领导者本身。答案：AB解析：我的答案：AB185.在有机整合理论中，以下哪些描述正确地反映了不同动机调节阶段的特点?A、外在动机阶段的个体行为完全由外部因素驱动B、内摄调节阶段的个体行为是为了获得外部奖励C、非自我决定阶段的个体完全缺乏内在动机D、整合调节阶段的个体行为与个人价值观、目标和信念完全一致答案：ACD186.威廉·詹姆斯的自我概念结构中，以下哪些观点是正确的?A、自我概念是一个静态的心理结构B、客体我和主体我是经验统一体的不同方面C、自我是一个完整的实体D、自我意识不可能脱离内容的抽象形式存在答案：BCD解析：我的答案：BCD187.胜任力与能力的关系中，以下哪些描述是正确的?A、能力是胜任力的先决条件。B、胜任力是能力的先决条件。C、胜任力和能力是同一个概念。D、胜任力针对的是一个人的职业工作绩效。答案：AD188.塔克曼模型与团队发展一般模型在描述团队发展过程时有哪些不同?A、塔克曼模型认为团队发展是线性的，而团队发展一般模型认为团队发展是复杂的、非线性的。B、塔克曼模型不适用于长期团队，而团队发展一般模型适用于所有类型的团队。C、塔克曼模型强调了团队发展的五个阶段，而团队发展一般模型强调了团队发展的动态性和多维度。D、团队发展一般模型在塔克曼模型的基础上增加了对团队内部权力结构和群际关系的考虑。答案：ACD189.情绪影响沟通的原因是什么?A、语义差异B、情绪化判断C、情绪影响认知D、情绪表达障碍E、情绪传染答案：BCDE190.自我概念的预言自我实现作用表现在哪些方面?A、使人们倾向于采取导致期望实现的行动B、引发与自我概念性质相一致的期望C、导致消极的自我概念总是带来消极的结果D、使人们只期待外部社会的消极评价和对待答案：AB解析：我的答案：AB191.在区分群体和多人集合时，以下哪些因素是重要的?A、群体成员的共同目标B、个体之间的相互依赖程度C、个体之间的互动频率D、群体成员的个人兴趣E、个体是否认为自己是群体的一部分答案：ABCE解析：我的答案：ABCE192.群体与非群体的区别主要体现在哪些方面?A、群体成员之间存在一定程度的互动和交流。B、非群体成员之间没有共同的目标或目的。C、群体成员之间缺乏相互依赖。D、群体成员之间有共同的目标或目的。答案：AD193.以下不属于内源性动机和外源性动机的关系的是()A、可以相互影响，外源性动机可能会破坏内源性动机B、通常由同一因素激发C、总是同时存在，共同作用D、完全独立，互不影响答案：BCD解析：我的答案：BCD194.沟通障碍可能来自哪些因素?A、沟通渠道不畅B、接受方的过度加工C、传送信息者的目的不明D、沟通过程中的积极倾听答案：ABC解析：我的答案：ABC195.沟通的定义包括哪些要素?A、信息的传递B、单向的行为C、双向、互动的反馈和理解过程D、信息的理解答案：ACD196.罗伯特·加涅的学习分类中，以下哪些属于学习的类别?A、概念学习B、规则或原理学习C、信号学习D、刺激—反应学习E、系列学习答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE197.霍兰德的人格类型理论中，人格与职业环境的关系描述正确的是:A、人格类型与职业环境之间没有明显关系B、个体对处于相对关系的两种职业环境均表现浓厚兴趣的情况较为少见C、人格类型与职业环境之间存在和谐关系D、相邻的人格类型之间的个体共同点较多答案：BCD198.赫兹伯格的双因素理论中，以下哪些因素被认为是激励因素?A、工作条件B、成就感C、工作本身的认可D、工资水平答案：BC199.在团队发展的不同阶段，以下哪些管理策略和模型适用?A、群体发展一般模型适用于长期团队或组织内部群体，需要关注团队内部动态和外部环境的关系，强调个体与群体的互动和群体内部结构。B、所有模型都只关注团队内部的人际关系和行为变化。C、塔克曼模型适用于新团队的组建和团队发展的初期阶段，强调团队内部的人际关系和行为变化。D、捷西克模型适用于项目团队或有时间限制的团队，特别是在团队生命周期的中点需要进行关键转变时，强调时间因素和中点转变。答案：ACD200.领导参与模式中，决策参与的形式和程度取决于哪些因素?A、领导者的个人偏好B、权变因素C、领导风格D、决策的性质答案：BCD解析：我的答案：BCD201.自尊在个体面对消极反馈时的作用体现在哪些方面?A、自尊可以作为个体情绪和行为的缓冲器。B、低自尊个体对消极反馈的影响较大。C、高自尊个体对消极反馈的影响较小。D、自尊水平不影响个体对消极反馈的反应。答案：ABC解析：我的答案：ABC202.知觉的整体性包括哪些含义?A、由部分和部分推出整体，如通过简笔画识别画的对象。B、由关键部分推出整体，如“窥一斑而知全豹”。C、部分改变不影响对整体的认知，如数字13与A，C放在一起容易被认为是ABC。D、部分改变会影响对整体的认知。答案：ABC解析：我的答案：ABC203.关于意识、前意识和潜意识的描述，以下哪些说法是正确的?A、潜意识中的内容对个体来说是完全未知的，且无法通过任何方式影响行为和经验。B、意识层面包含我们当前直接感知到的思想、感觉和外部世界的信息。C、意识、前意识和潜意识是相互联系的，共同构成了个体的心理活动。D、前意识可以被视为意识和潜意识之间的过渡区域，存储容易恢复的信息和记忆。答案：BCD204.勒温领导风格理论中的领导风格包括哪些类型?A、混合型B、专制型C、放任型D、民主型答案：BCD解析：我的答案：BCD205.行为主义学派的主要观点包括:A、强调观察学习和自我调节的作用B、心理学必须从人的本性出发研究人的心理C、儿童早期经验对人格形成具有重要作用D、研究应该以观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应答案：AD206.期望理论(Vroom)中，以下哪些因素决定个体的动机?A、公平性(个体对投入与回报公平性的感知)B、期望(努力带来成功的可能性)C、价值(奖励的吸引力)D、工具性(成功对奖励的关联)答案：BCD207.以下哪些因素被认为对提高团队有效性至关重要?A、团队成员的多样性和技能。B、团队的沟通和决策过程。C、团队成员的个人娱乐活动。D、团队的目标和任务的明确性。E、团队的领导风格和领导能力。答案：ABDE208.为了提高自尊，以下哪些行为是有效的?A、模仿高自尊者的做事方式和生活态度B、经常性地批评和贬低自己C、避免冒险，总是停留在舒适区内D、奖励自己的成功并看到自己的闪光点答案：AD209.魅力型领导的影响力通常来自哪些方面?A、有能力陈述一种富有想象力的未来远景。B、信任下属并且能够获得下属充分的信任。C、提升下属对新结果的意识，激励他们为了组织目标超越自身的利益。D、提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD210.费德勒权变模型中，有效的领导风格取决于哪些因素的合理配合?A、工作情境B、领导者的个人魅力C、领导者与下属的关系D、领导风格答案：AD解析：我的答案：AD211.根据学习理论，以下哪些措施有助于提高成人学习的积极性?A、实施多样化教学方法，强化沟通效果。B、维护内部学习动机，培养正确的学习态度。C、探求学习需要，强化学习目的性。D、借助团体影响，创造积极的学习环境。E、仅通过外部奖惩来激励学习。答案：ABCD解析：我的答案：ABCD212.低自尊的来源中，以下哪些因素可能对个体的自尊产生负面影响?A、一个充满爱和支持的童年。B、遭遇带来羞耻感、内疚感或缺乏价值感的创伤性经历。C、与批评、虐待或疏忽的父母一起成长。D、经历接受、认同和感情的家庭环境。答案：BC213.科学确定信念的过程包括以下哪些步骤?A、多次验证和否定B、淘汰不符合的信念C、新旧比较D、公开观察答案：ABCD214.关于心理测量中的信度，以下哪些描述是正确的?A、信度只关注分数的一致性，不考虑测量工具的准确性。B、再测信度关注的是不同时间使用同一测验所得分数的一致性。C、信度是研究工具稳定性的测量指标。D、复本信度关注的是不同版本的测验题目之间的一致性。E、评分者信度关注的是不同评分者之间评分的一致性。答案：ABCDE解析：我的答案：ABCDE215.阿尔伯特的特质理论中，以下哪些特质是他认为个性的关键因素?A、次要特质B、首要特质C、核心特质D、表面特质答案：ABC216.正式的人际沟通网络包括哪些类型?A、随机式B、全通道式C、环式D、链式E、Y式F、轮式答案：BCDEF解析：我的答案：BCDEF217.威廉·冯特的情绪三维度学说包括以下哪些维度?A、愉快-不愉快B、激动-平静C、注意-拒绝D、紧张-松弛答案：ABD解析：我的答案：ABD218.根据塞利格曼的习得性无助实验，以下哪些描述是正确的?A、第二组和第三组被试在“手指穿梭箱”实验中成功学会了停止噪音的方法。B、狗在多次尝试逃避电击失败后，学会了在笼子里等待电击而不是尝试逃跑。C、在噪音实验中，无法停止噪音的第一组被试在后续实验中表现出了无助感。D、习得性无助对被试在后续学习任务中的表现有积极影响。答案：ABC解析：我的答案：ABC219.人-职匹配理论的关键要素包括哪些方面?A、应用领域，包括职