人教部编版五年级语文下册第10课青山处处埋忠骨

人教版语文五年级下册课件10.青山处处埋忠骨第一课时播放视频

歌中为什么说“保和平，卫祖国，就是保家乡”?地图来源/中国朝鲜为什么要抗美援朝?毛泽东(1893—1976),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。

毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。

毛岸英牺牲后,毛主席对如何安置毛岸英的遗体作了艰难的抉择……自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。彭德怀拟定踌躇奔赴péngnǐfùchóu

黯然chú

特殊皮革计谋shū

àn

gémóu初读感知，解决字词观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。彭拟谋瑞赴搞殊尊我会写炼眷签踌躇锻革彭

péng结构：左右组词：姓彭彭泽县音序：P部首：彡笔画：十二左上边是“士”、下横要短。“口”扁窄，左边最后一笔是提；右边三撇中下撇要长。易错提示：左边最后一笔是提哦！拟

nǐ结构：左右组词：拟人无可比拟音序：N部首：扌笔画：七“扌”要窄长。中间竖提的竖要短、提要轻，点稍靠上，“人”的撇稍直、末笔点要重。易错提示：右边的“人”捺变成了点哦！谋

móu结构：左右组词：计谋阴谋音序：M部首：讠笔画：十一左边“讠”窄。右边上半部是“甘”方框里面只有一横。瑞

ruì结构：左右组词：祥瑞瑞气音序：R部首：王笔画：十三“王”要窄短。“山”中竖稍高，“而”上横和撇要短、下框扁宽、横折钩的横长、折要有力。易错提示：左边的“王”当偏旁时，最后一横变成了提哦！锻

duàn结构：左右组词：锻造锻压音序：D部首：钅笔画：十四左窄右宽。中间首笔是短撇、一竖稍长、上边两短横、下边一提与竖交叉。易错提示：中间的最后一笔是提不是撇哦！炼

liàn结构：左右组词：炼钢千锤百炼音序：L部首：火笔画：九左窄右宽，“火”中间竖撇要长、其他三笔要小。右边第三笔是横折钩、横与左边撇交叉。易错提示：右边是横折钩，不是竖钩哦！眷juàn结构：上下组词：眷属三亲六眷音序：J部首：目笔画：十一上边点和撇要小，两横中下横要长。一长撇贯穿两横，一捺在下横处起笔，撇和捺舒展。易错提示：下面是“目”，不要漏写一横哦！赴fù结构：半包围组词：赴任全力以赴音序：F部首：走笔画：九“土”下横要长、下边一竖与上边一竖是两笔。“人”撇短捺要长。“卜”的点在右边。易错提示：“走”上面是“卜”不是“干”哦！搞gǎo结构：左右组词：搞笑搞清楚音序：G部首：扌笔画：十三左窄右宽。“高”上横要长、“口”扁窄、下框要扁宽、里边“口”要窄小。易错提示：左边的提手旁，最后一笔是提哦！殊shū结构：左右组词：悬殊殊途同归音序：S部首：歹笔画：十“歹”窄小、横撇的撇比上撇长。

“朱”首笔撇要短、两横上短下长。易错提示：“歹”里面有一点哦！尊zūn结构：上下组词：尊敬尊卑音序：Z部首：寸笔画：十二上面是“酋”，框里有一横。

下半部“寸”的横要长，竖钩靠右。易错提示：上部不要漏写一短横哦！签qiān结构：上下组词：签到牙签音序：Q部首：⺮笔画：十三“⺮”要扁，“人”扁宽、撇和捺靠上相交、舒展。中间短横不能丢、下横要长。易错提示：下面不是“金”哦！踌

chóu结构：左右组词：踌躇音序：C部首：

笔画：十四左窄右宽。躇

chú结构：左右组词：踌躇音序：C部首：

笔画：十八左窄右宽。长撇伸展。革gé结构：独体组词：革除皮革音序：G部首：革笔画：九上半部分要扁，上横要长，方框要小。下半部分横要长，竖居中。易错提示：上部的笔顺是：横、竖、竖、横哦！拟定参谋

损失锻炼

慰问

眷恋奔赴繁忙

尊重

签字

踌躇

搞特殊下意识

高瑞欣

彭德怀

马革裹尸情不自禁词语巩固快速浏览课文，说说课文结构上的特点。课文由两部分组成再读感知，理清结构课文的两个部分分别写了什么内容?第一部分围绕“电报”展开，写的是毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛；第二部分围绕岸英遗骨是否归葬的问题展开，写的是毛主席面对毛岸英遗骨是否归哪这一问题，内心经历艰难的抉择，最后作出将爱子葬于朝鲜的决定。失去爱子，极度悲痛艰难抉择，忍痛批示你能用一句话来概括全文的主要内容吗？

本文主要描写了毛主席在听闻爱子岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。你发现了一个怎样的毛主席？悲伤疼爱儿子失去爱子而悲痛关爱人民不搞特殊人教版语文五年级下册课件10.青山处处埋忠骨第二课时

上节课我们阅读了《青山处处埋忠骨》，请你回顾一下课文主要写了什么内容。

本文主要描写了毛主席在听闻爱子_____牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在_____，表现了毛主席作为一位______的真实感情和身为国家领导的人的__________。岸英朝鲜父亲伟大胸怀研读第一部分，体会慈父情怀1.研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说见到电报时毛主席有怎样的表现。思考后，请作批注，写下你的真实感受。2.四人小组讨论交流对毛主席的内心世界的看法。3.全班交流汇报。再读课文,深入探究

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。动作描写无比悲痛噩耗传来，痛失爱子的老父亲在想什么？细节描写

当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……心理描写毛主席感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的。

“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。语言描写毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，这种丧失最心爱的长子之痛，是一位父亲难以承受的。动作描写神态描写你认为毛主席是一个怎样的父亲？我们感受到了毛主席是一个疼爱儿子、坚强又平凡的父亲。研读第二部分，感受伟人胸怀司令部请示是否将毛岸英的遗骨运回国内，朝鲜却请求把毛岸英安葬在朝鲜，面对将遗骨运回国内和安葬在朝鲜这两种抉择，毛主席的内心世界是怎样的？研读第二部分，感受伟人胸怀1.认真读课文第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。2.四人小组讨论交流对毛主席的内心世界的看法。3.全班交流汇报。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。动作描写神态描写

我体会到他心中万分的悲痛和不舍。毛主席仰起头，望着天花板发呆，他想起和爱子在一起的短暂时光，让人无限的眷恋。他想起岸英奔赴朝鲜时，自己因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！一阵悲痛、愧疚又涌上心头。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

你认为毛主席的心里正在想什么？

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。你从对毛主席心理活动的描写中体会到了什么？

我体会到这是父亲对儿子很自然的一种感情，毛主席想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，怎会不想和死去的儿子见上最后一面呢？

“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”你从对毛主席的语言描写中体会到了什么？

毛主席作为一位父亲，他多么想见儿子最后一面，但作为一位国家领袖，他要从大局考虑，以身作则，不搞特殊。他最后选择尊重朝鲜人民的意愿，这表现出了一位伟人宽阔的胸怀和国际主义精神。

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。犹豫不决的样子指情绪低落，心情沮丧的样子

毛主席本就因儿子的牺牲极度痛苦，又因见不到儿子最后一面情绪十分低落，心情十分沮丧。对爱子的无限思念。心理描写第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。从“被泪水打湿的枕巾”中我们体会到一位年近花甲的老人的丧子之痛，做这个决定很艰难，毛主席哭了整整一夜。

毛主席既有着跟普通人一样的丧子之痛，又有着伟大人物的胸怀，体现了无产阶级革命家所具有的为革命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。

有感情地朗读课文第二部分，朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他作出抉择时的艰难与不舍。

经过刚才的交流与讨论，我们知晓了毛主席做的这个决定是悲痛的、艰难的，是以国家利益为重的。那么，他为什么要这样做呢？这一切跟本课发生的时代背景——抗美援朝有关。拓展延伸，理解课文题目1950年6月，朝鲜战争爆发。美国政府不顾新中国发出的声明和警告，把战火烧到了我国东北边境，严重威胁到我国的安全：10月，中共中央决定出兵朝鲜，由彭德怀任总司令员，新婚不久的毛岸英主动请求入朝作战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书，认真负责，迅速熟悉了机关业务。11月25日，志愿军司令部遭到美国空军凝固汽油弹袭击，毛岸英壮烈牺牲。播放视频毛主席为何要作出把爱子安葬在朝鲜的决定呢？

我觉得这场战争是保家卫国的战争，岸英的死是为了朝鲜人民的解放事业而牺牲的，把岸英安葬在朝鲜，因为岸英也是朝鲜人民的儿子。

我觉得毛主席很伟大，他想到了岸英，也想到了千千万万的志愿军烈士。如果岸英因为是领袖的儿子，从而遗骨可以回国安葬，那么如何向那些志愿军烈士交代呢？为人民的解放事业又该如何完成呢？

在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。请你查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

马革裹尸，就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。这句话就是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

抗美援朝战争中，邱少云为国舍身燃烈焰；黄继光为国舍身挡子弹等，他们为了保家卫国浴血奋战，我们不能忘记他们。