8 时间的脚印 课时作业 （含解析）八年级语文部编版下册

8时间的脚印课时作业1.下列加粗字的注音无误的一项是()A.犹豫（yù） 砂砾（lè） 掀起(xiān)B.崩落(bēng) 腐蚀(shí） 犀牛(xī)C.吹拂（fú） 宝藏（cáng） 滴漏（lóu）D.沉淀（dìng）粗糙（cāo） 帷幕（wéi）2.下列词语中有错别字的一项是()A.踪迹 琥珀 歪斜B.烘烤 孔隙 覆盖C.陆续 山涯 低洼D.即使 掸去 垫高3.下列句子标点符号使用不恰当的一项是()A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡，那里在生长……这里在建设，那里在破坏。B.—年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。C.这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。4.下列对课文的理解与分析有误的一项是()A.本文是一篇记叙文，主要介绍了岩石记录时间的奇异功能，目的是阐明岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。B.课文运用逻辑顺序，依次说明了为什么岩石能记录时间、岩石怎样记录时间和岩石记录时间的意义等问题。C.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，体现了作者构思的巧妙。D.本文的语言很有特点，既准确、精练，又生动、形象，具有很强的可读性。5.下列对课文的理解,有误的一项是()A.本文是一篇记叙文,其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。B.文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间,岩石怎样记录时间,岩石记录时间的意义等问题,作了深入浅出的说明,把科学道理说得有声有色。C.本文从形式上看,拟人化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文,相互映衬,浑然一体。D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,能体现作者构思的巧妙。6.下列对句子的说明方法判断与分析不正确的一项是()A.如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过。（打比方，形象生动地写出冰河对岩石的破坏作用之大）B.根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（准确地说明岩石形成的时间之久）C.当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（举例子，用具体的事实说明人对岩石的破坏作用更大）D.当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。（作比较，说明读懂岩石上的记录困难之大，是基本不可能完成的）为了弘扬中华传统文化,增强学生保护我国非物质文化遗产的意识,学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成下列任务。7.在宣传周里,为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性,填入横线上。材料京剧是一门综合艺术。只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内,京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出入六合,有无相生,以一当十。如：马鞭代表马,船桨代表船,蜡台代表黑夜,酒壶代表宴会,龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,扩大舞台表现力。①________性；②________性；③________性8.班级准备召开一个“了解京剧,热爱国粹”的主题班会,作为主持人,请你为班会设置一个开场白。9.班会中有两个节目：相声《学京剧》和京剧名段欣赏《贵妃醉酒》,请你为这两个节目之间的过渡写一个串词。文本一：为什么说月球是地球的“女儿”①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？与地球有怎样的关系？②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女儿”。③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”———岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。④跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部的能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成为一个“僵死”的星体。⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。⑥作为地球唯一的天然卫星，40多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫它的安全。（作者：欧阳自远。有删改）文本二：关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷凝结晶，分异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如，橄榄石和辉石最先结晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表面冷却以后，又遭受过大规模的陨石撞击，斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。（选自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》，有删改）10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时，运用了列数字的说明方法。B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，表现了月球和地球的相互作用。C.月球的引力可减缓地球自转速度，在遥远的未来，地球的一天可能更长。D.月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差。11.文本一为何先介绍各种假说，再介绍“月球是地球的‘女儿’”？12.体会文本一第③段中加粗词语的表达效果。13.在上面两个文本中，甲、乙两处画线句都写到了月球的结构，甲处略写，乙处详写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。阅读下列材料，回答问题。材料一古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。（节选自《时间的脚印》）材料二人类发现历史的过程，就是在探索古代生物发展的历程，通过生物发展的历史，更能够延伸到人类进化的过程。所以化石对于人类来说，能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。如果没有化石，那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断，但是古时候的科技和思维并不发达，单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大。有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断，能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说，能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索。（节选自《科技周刊》）材料三肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏，幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（节选自《化石吟》）14.探究材料一、材料二，说说研究化石有哪些意义。15.材料一主要运用了什么说明方法？其作用是什么？16.比较分析材料一、材料三的不同，完成下表。材料表达方式语言特点材料一（1）__________________平实、准确、严谨材料三抒情（2）__________________17.贵州关岭化石群国家地质公园将要举行化石展览，有两个化石还需配上一段文字。请你任选一幅化石图片，为它写一段不超过30字的文字。18.作文。本文作者以地质科普学家的专业素质，介绍了岩石记录时间的奇异功能，运用举例子、拟人、分类别和列数字等说明方法，生动条理地说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。请以“与……对话”为题，写一篇片断作文，可写记叙片段，也可写说明片段。（200字左右）

答案以及解析1.答案：B解析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项“砾”应读lì。C项“藏”应读zàng。D项“淀”应读diàn。2.答案：C解析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项错误，书写错误的词语应更正为：“涯”应为“崖”。3.答案：A解析：本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项使用错误，“生长”一词后面的省略号应改为分号。点睛：本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气，如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。4.答案：A解析：本题考查理解课文内容的能力。A项，本文是一篇事理说明文。5.答案：A解析：本文是一篇阐释事理的说明文。6.答案：D解析：“是基本不可能完成的”说法有误。7.答案：①综合；②程式；③虚拟解析：了解京剧特点并能准确概括其特征。8.答案：京剧是一门综合艺术。只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。京剧是中华民族的艺术瑰宝,以其无限的艺术魅力被称为“国粹”。2010年,京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。9.答案：京剧是我国国粹,想必大家听完《学京剧》后,被京剧独有的魅力深深吸引,更想深入了解它,而这深宫之中更有一段女子渴望爱情的故事,下面请欣赏京剧名段《贵妃醉酒》。10.答案：D解析：本题考查理解文章内容的能力。D项，“是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差”说法有误。文本二原文为“月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好”。故选D。11.答案：介绍各种假说是为了引出“月球是地球的‘女儿’”，这是按照逻辑顺序来安排的，符合人们的认知规律。解析：本题考查把握说明顺序的能力。说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。文本一第①②段先介绍“各种假说”是为了引出下文对“月球是地球的‘女儿’”的介绍，这样安排符合人们由浅入深地认识事物或事理的规律，属于逻辑顺序，可以使读者更好地理解说明对象。12.答案：“基因”“亲子鉴定”“女儿”等词语，通俗易懂、生动形象地说明了地球和月球的亲密关系，增强了文章的文学性、趣味性。解析：本题考查分析说明文语言表达效果的能力。加粗词“基因”“亲子鉴定”“女儿”等，很明显是将月球与地球拟人化，生动形象地表现出二者之间的亲密关系，体现了说明文语言的生动性。13.答案：文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月球的结构，所以甲处略写。文本二的主要内容是揭示月球岩石的秘密，月球的结构及形成过程与月球岩石有密切关系，所以乙处详写。解析：本题考查理解文本详略安排的能力。文本一，根据标题“为什么说月球是地球的‘女儿’”和第⑥段“地球一直在关爱和呵护自己的‘女儿’……护卫它的安全”等内容可知，其重点说明的是月球与地球的关系，因此没必要详细说明月球的结构，所以甲处略写；文本二，根据“关于月球诞生的‘大碰撞说’认为……科学家称之为岩浆海”“后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充……而斜长岩质的月壳就成为高地”可知，其主要内容是揭示月球岩石的秘密，月球的结构及形成过程与月球岩石有密切关系，所以乙处详写。14.答案：化石帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史。解析：本题考查对材料内容的理解与概括。作答时，找出相关语句概括分析即可。由材料一第2段“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”和材料二“所以化石对于人类来说，能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史”即可概括出答案。15.答案：主要运用了举例子的说明方法。列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了化石“是历史的证人”“帮助我们认识地球历史的发展过程”的特点。解析：本题考查说明方法及作用分析。由材料一第1段“如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫”，第3段“例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”“许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的”可知，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了化石“是历史的证人”“帮助我们认识地球历史的发展过程”的特点。16.答案：（1）说明；（2）生动、形象、富有诗意解析：本题考查材料表达方式及语言特点的比较。由材料一“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等可知，材料一是说明文，主要的表达方式是说明，且语言较为平实。由材料三“为历史留下一串珍贵的密码”“犹如把生命的档案细细描画”可知，运用了比喻的修辞手法，将化石比作