辽宁省朝阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（上学期）试卷及答案

辽宁省朝阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据学习积累和课文内容填空。

（1）夸张是诗人常用的手法，如《长征》一诗中，诗人想象奇特，夸张至极，把藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，不畏艰难的高大形象：“______，______。”

（2）中华儿女满怀爱国热情，“惟有民魂是值得宝贵的，______，______”是鲁迅唤醒民魂的呐喊。

（3）古诗中的春天多么绚丽多彩，《江南春》中的“______，______”描绘了鸟语花香、桃红柳绿的江南美景。

（4）游子无论漂泊何方，都难忘桑梓之情，《回乡偶书》里“______，______”，表达了诗人多年后回到家乡物是人非的惆怅之情。

（5）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，______，向一匹猹______，那猫却______，反从______。（《少年闰土》）2）.把词语补充完整，并完成练习。

①()涯()草

②襟()带()③()身()骨

④(

)神(

)注

⑤()色欲()⑥居高()()

（1）上面的词语中，“_________”形容绿的动态美。（填序号）

（2）用画“___”的词语造句。

____________________________3）.课文回顾题

（1）________________，视死忽如归。

（2）“五音”指的是：宫、商、角、_____、羽。

（3）_________________，笑问客从何处来。

（4）______________，割谷喂老牛。

（5）《七律·长征》中运用夸张手法的诗句是“_____________，_____________”

（6）“________________，____________________”这是《书湖阴先生壁》中的一组用典的对偶句，写出了庭院外面的秀丽景色。

（7）《浪淘沙》中描写黄河雄伟气势的诗句是:“_____________，____________”《江南春》中，“____________，______________”表达了作者对唐王朝统治者委婉的劝诫。

（8）伯牙鼓琴志在流水，锺子期又曰“______________，________________”。4）.根据语境补充名言、诗文。

【自然之美】春日的绚烂是一种美：“______，万紫千红总是春”。夏夜的恬静又是一种美：“明月别枝惊鹊，______”。秋日的闲适更是一种美：“开轩面场圃，______”。

【知音难觅】知音文化起源于锺子期与俞伯牙的传说。锺子期死，“伯牙______，终身不复鼓琴”。从此，“______”这一成语比喻知音难觅或乐曲高妙被广为传颂。

【爱国之志】自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。例如“捐躯赴国难，______”的曹植。5）.按要求填空。

（1）本学期，我们学习的诗文中藏有许多成语：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”被后人概括为_________，用来比喻乐曲高妙；等闲识得东风面，_________总是春；红军不怕远征难，_________只等闲。

（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。刘禹锡赞美黄河气势雄伟的句子是“九曲黄河万里沙，____________。”苏轼记录西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色的句子是：“____________，望湖楼下水如天”；杜牧描绘江南春景的明朗绚丽，令人心旌摇荡的句子是“____________，水村山郭酒旗风”；辛弃疾想象秋天的丰收景象的句子是“____________，听取蛙声一片”。

（3）古往今来，我们中华民族涌现了无数的仁人志士，他们用实际行动来诠释什么叫爱国。李纲说：“_________，_________，不可以尺寸与人”；陆游说：“位卑__________”；鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，____________，____________……这就是中国的脊梁”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列各组中加点字读音相同的一项是（）A．华山

华罗庚B．脉络

脉脉无言C．观察

白云观D．丑恶深恶痛绝2）.概括下面这段话的主要意思，最恰当的一项是（

）

成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。A．我们要正确地理解和使用成语。B．生活中误用成语的现象十分普遍。C．我们应该善待成语这份遗产。D．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。3）.下面这段话表达的观点是（

）

《中国诗词大会》走过8个年头，从飞花令到诗词接龙，再到“云中千人团”，来自各行各业的人们，在每一次自信抢答中诠释着“腹有诗书气自华”的含义。可见，古典诗词魅力十足，广受大众喜爱。因为，无论多大年纪、何种职业、身处怎样境遇，人们都渴望得到精神慰藉。只要喜欢诗意的生活，每个人都能在李白的豪迈、杜甫的沉郁、陶渊明的恬淡中汲取营养，建构精神沃野中的希望家园。A．腹有诗书气自华。B．古典诗词魅力十足。C．《中国诗词大会》走过8个年头。D．人们渴望在古诗中得到精神慰藉。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

(1)郝副营长是一位著名的战斗英雄。（缩句）

___________________________

(2)秋天的田野，是稻花飘香的季节。（修改病句）

_____________________________________

(3)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

_____________________________________________

(4)总理过来把转椅扶正。（改成“被”字句）

_____________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.我们还可以从相关的事物及其象征的意义想开去。连一连。

丁香

解不开的愁怨

咬定青山不放松

竹子

不畏严寒

出淤泥而不染

梅花

顽强不屈

丁香空结雨中愁

荷花

纯洁正直

凌寒独自开2）.连线。

北国的孤烟

南疆的雏鹰

翱翔的红棉

大漠的雪花评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子整理成一段通顺的话。

(

)花开过后，就开始结青色的辣椒。

(

)过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。

(

)我满心欢喜地种下了辣椒种子。

(

)到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。

(

)我经常给它浇水，保持泥土湿润。

(

)不久，辣椒由青变红，非常惹人喜爱。2）.排列顺序。

(

)其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

(

)我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。

(

)这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。

(

)许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。

(

)那是一个皓月当空的夜晚。

(

)在叶子的边缘，长了四个花骨朵。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.冬天到了，枯竭的树叶一片片落下来。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.在古诗中遇见梅花别样的美。卜算子·

【宋】陆游驿外断桥边，

无意苦争春，

。

一任群芳妒。

，

，更著风和雨。

。卜算子·

毛泽东风雨送春归，

，飞雪迎春到，

只把春来报

，

待到山花烂漫时，

，

。1．将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。

2．古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”

A.感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（

）

B.词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（

）

C.词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（

）

D.作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（

）

3．毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？

___________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.根据要求完成一篇习作。

小学六年的学习多姿多彩，但豆豆印象深刻的还是那些有创意作业：一个小实验、一次参观采访、一场课本剧排练、一份读书小报的制作、一项志愿者行动……每次完成作业都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长……以此为题，完成一篇习作吧。

提示：（1）自拟题目。（2）写清楚作业内容及完成作业的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验。（3）400字以上。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读①太阳已经落下去。蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子，照在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花，苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。②芦花村里的人听见河沿上响了几枪。老人们都含着泪说：“雨来是个好孩子，死得可惜！”③“有志不在年高。”④芦花村的孩子们，雨来的小朋友铁头和二黑几个人，听到枪声，都鸣呜地哭了。⑤交通员李大叔在地洞里不见雨来搬缸。幸好院里还有一个出口，李大叔试探着推开洞口上的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆唤着:“豆腐啦!”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。⑥可是雨来怎么还不见呢？屋里屋外都找遍，也没有雨来的踪影。他跑到街上一问，才知道雨来被日本鬼子打死在河沿上啦！⑦李大叔听说，脑袋轰的一声，耳朵叫起来，眼泪流下来，就一股劲儿地跟着人们向河岸跑，到了河岸，别说尸首，连一滴血也没看见。大家呆呆地在河岸上立着。河边静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许雨来被鬼子扔在河里冲走了!”⑧大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”⑨在芦苇里，水面上露出个小脑袋来，还是像个小鸭子那样抖着头上的水，嘴里吹着气，一手扒着芦苇，向岸上人问道:“鬼子走了?”⑩“啊！”大家都欢喜地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。1．文章第1自然段作者运用了A．外貌描写B．环境描写C．语言描写D．心理描写2．本文节选自管桦创作的著名中篇小说《__________》，塑造了晋察冀边区的少年雨来这一英雄形象，通过课外阅读，你心目中的雨来是_________、_________的少年。

3．乡亲们说的“有志不在年高”，意思表述正确的一项是A．“有志不在年高，无志空长百岁”，意思是只要有远大志向B．“有志不在年高，无志空长百岁”，告诉大家年龄大了一定要有志气。C．雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。D．志向的远大和年龄没有关系，这是乡亲们