2024年沪教版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高二生物上册阶段测试试卷809考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是A.物质经过了多级利用，实现了良性循环B.每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染2、【题文】神经电位的测量装置如下图所示，其中箭头a表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录b；c两电极之间的电位差。下列说法正确的是。

A.静息状态下神经元的细胞膜内外没有Na+离子进出B.动作电位主要是由膜外Na+在短期内大量扩散入膜内造成的C.神经冲动的传导方向只能是从b到cD.刺激所产生的兴奋传导方向和膜外电荷移动方向相同3、【题文】由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别（）A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端向光一面、尖端下面的一段4、下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割B.试管牛的培育过程属于克隆技术C.超数排卵技术要使用一定的激素如性激素、孕激素等D.胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程5、下列曲线所示的生物学意义；错误的是（）

A.如图①纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标表示O2供应量B.如图②纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度C.如图③纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度D.如图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度6、某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离．为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株．进行离体培养时不应采用该株的（）A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒7、一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）A.2种和1种B.4种和4种C.4种和1种D.2种和2种8、【题文】下列有关人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是（）A.血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖C.饭后三小时，血液流经胰腺后，血液中胰高血糖素含量明显升高D.糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量保持在正常水平9、【题文】如图表示甲；乙、丙三者关系；下列说法正确的是（）

A.物种甲、物种乙、物种丙分别表示第一、第二、第三营养级B.物种甲、物种乙、物种丙为竞争关系C.当用少量放射性同位素标记某氨基酸时，甲、乙、丙可分别表示内质网、分泌小泡、高尔基体的放射性强度的变化D.甲、乙、丙可分别表示体内甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的变化评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合11、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离12、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/413、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多14、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、多选题(共5题，共10分)15、下列关于DNA粗提取和鉴定实验的表述，错误的是（）A.可用洋葱根尖作为实验材料B.加酒精使混在DNA中的蛋白质沉淀C.加入洗涤剂瓦解细胞膜D.加甲基绿对提取的DNA进行鉴定16、顶端优势原理应用于农业生产实例是（）A.棉花摘心B.果树整枝C.果树嫁接D.扦插繁殖17、下列各项中，属于脂质的是（）A.维生素DB.生长激素C.性激素D.脂肪酶18、下列有关生命活动调节中的对应关系错误的是（）A.垂体--分泌抗利尿激素--抑制肾小管对水分的重吸收B.突触前神经元--分泌神经递质--突触后神经元兴奋或抑制C.甲状腺细胞--分泌甲状腺激素--抑制垂体分泌促甲状腺激素D.效应T细胞--分泌淋巴因子--抑制B淋巴细胞增殖分化19、下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，错误的是（）A.试验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件C.试验中不同浓度NAA溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D.促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度可能不同评卷人得分四、填空题(共4题，共40分)20、工业废水的大量排放导致水体出现富营养化；多地湖泊均爆发了蓝藻水华现象．

请回答下列问题：

（1）湖泊中有沉水楦物、浮水植物和挺水植物，这体现了群落的____结构．水华发生时，蓝藻大量繁殖，从生态系统的组成成分看，蓝藻属于____

（2）若使用血球计数板检测水体中蓝藻的数量，需在盖盖玻片____（填“之前”或“之后”）滴加水样．

（3）大量蓝藻漂浮在水面，使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡，水质恶化，鱼虾死亡，导致水质进一步恶化，这说明生态系统的____稳定性已经被破坏，人类对生态系统的利用超过了____．

（4）水华结束后，水生植物重新长出属于群落的____演替．研宄发现，挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象相对较少，原因是挺水植物与蓝藻竞争____21、家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养；可提取干扰素用于制药．

（1）进行转基因操作前，需用____酶短时处理幼蚕组织；以便获得单个细胞．

（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入载体质粒的启动子和____之间．

（3）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞．改PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、引物和____．

（4）将目的基因导入动物细胞最常用的方法是____．此方法的受体细胞多是____．

（5）将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养时需要提供气体环境：95%空气+5%CO2．O2是______所必需的，CO2的主要作用____；培养液应进行无菌处理．通常还要在培养液中添加一定量的______，以防培养过程中的杂菌污染．此外，应定期更换培养液，目的是____（6）人体细胞表达的干扰素与转基因家蚕细胞表达的干扰素的氨基酸序列相同，根本原因是____。22、分）图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下；某植物光合速率与光照强度和温度的关系。请据图回答：

（1）图甲中过程①进行的场所是&;，过程③称为。（2）图甲中有氧呼吸包括过程____（填序号），过程②进行的场所是____。（3）根据图乙分析，限制a、b两点光合速率的主要环境因素分别是____。（4）根据图乙，请在答题卡相应坐标中画出光照强度为L2、温度在10~30℃间光合速率的变化曲线。23、人体内环境的稳态是在神经调节、体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调作用下实现的．______（判断对错）评卷人得分五、判断题(共3题，共18分)24、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）25、人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别由染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条．（判断对错）26、赤潮的出现是水体贫营养化的结果．()____评卷人得分六、解答题(共3题，共9分)27、请将下列有关概念图补充完整．

28、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？29、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：农业生态系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高物质和能量的利用率，A正确；根据图示分析，发现每一级都有减数分裂品输出，人类都能获得产品，从而提高了生态经济效益，B正确；由于食物链延长，虽然能量逐级损耗，但每一级都有能量得到利用，所以系统总能量的利用效率反而增加了，C错误；由于各级产物都可利用，使废物变成了下一营养级的原料，从而减少了废物和污染，D正确。考点：本题考查生态农业等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：静息状态下神经元的细胞膜内外仍然有Na+离子进出，故A错。当神经元受到一定强度刺激是，细胞膜对钠离子通透性增加，膜外Na+在短期内大量扩散入膜内造成膜内电位为正电位；膜外电位为负电位，故B正确。神经冲动的传导方向在神经纤维双向传导，故C错。刺激所产生的兴奋传导方向和膜外电荷移动方向相反，故D错。

考点：本题考查兴奋在神经纤维的传导相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C4、D【分析】解：A；胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割；A错误；

B；试管牛的培育主要采用了体外受精技术；属于有性生殖，不属于克隆技术，B错误；

C；超数排卵技术要使用一定的激素如促性腺激素；C错误；

D；胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程；D正确．

故选：D．

1；试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精；并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．

2；胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体；有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．

本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎基质的基本程序及实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】D5、A【分析】解：A、当氧气浓度为0时，细胞可以通过无氧呼吸产生能量，因此图中①纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标不能表示O2供应量；A错误；

B；不同酶有其最适宜温度；温度过高或过低，酶的活性都会降低，因此图②纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度，B正确；

C、氧气进入红细胞的方式是自由扩散，自由扩散只与细胞膜两侧的浓度差有关，因此图③纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度；C正确；

D、植物根对K+的吸收是主动运输过程，需要消耗能量，主动运输消耗的能量主要由有氧呼吸过程提供，当氧气浓度为0时，可以通过无氧呼吸提供能量，在一定的范围内，随氧气浓度升高，细胞呼吸产生的ATP数量增多，植物根对K+的吸收速率增大，因此图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度；D正确。

故选：A。

1；有氧呼吸过程需要消耗氧气；在一定的范围内，随氧气浓度增加，有氧呼吸速率加强，当氧气浓度为0时，细胞不能进行有氧呼吸，但是能进行无氧呼吸；

2；酶的活性受温度的影响；不同酶的最适宜温度可能不同，低于最适宜温度，酶活性降低，高于最适宜温度，酶活性降低甚至失去活性；

3；氧气跨膜运输的方式是自由扩散；运输速率只与浓度差有关；

4；植物根细胞吸收矿质元素的过程是主动运输过程；需要载体蛋白质的协助和消耗能量，当氧气浓度为0时，主动运输需要的能量由无氧呼吸提供，氧气充足时，主动运输需要的能量由有氧呼吸提供，在一定的范围内，随氧气浓度增加，有氧呼吸强度增加，主动运输速率加快．

本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力．【解析】A6、D【分析】解：A；茎尖一般没有病毒积累；分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；

B；子房壁细胞属于体细胞；可作为植物组织培养的材料，B正确；

C；叶片细胞属于体细胞；可作为植物组织培养的材料，C正确；

D；花粉粒是经减数分裂形成的；在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，D错误．

故选：D．

无性生殖能保持亲本优良性状；植物组织培养就是无性生殖中的一种．植物的芽；茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料．

本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等），具有缩短植物生长周期，保留母本优良性状的作用．【解析】D7、A【分析】解：一个基因型为YyRr的精原细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，基因型为YR、yr（或Yr、yR），每个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的两个精细胞的基因型是一样的，所以一个基因型为YyRr的精原细胞能产生4个精子，2种精子；一个基因型为YyRr的卵原细胞经过减数第一次分裂形成一个次卵精母细胞和一个第一极体，基因型分别为YR、yr（或Yr、yR），一个次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的一个卵细胞和一个第二极体，两者的基因型相同，第一极体经过减数第二次分裂形成两个基因型相同的第二极体，一个基因型为YyRr的卵原细胞能产生1个卵细胞（1种）和3个第二极体．

故选：A．

减数分裂过程中减数第一次分裂形成两个基因型不同的子细胞；每个子细胞在经过减数第二次分裂形成两个基因型一样的子细胞，再根据雌性个体产生的生殖细胞的数目来解题．

本题考查的知识点是细胞的减数分裂、自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力．【解析】A8、D【分析】【解析】

试题分析：血糖调节有神经调节和激素调节两种方式；A正确。胰岛素可促进组织细胞摄取；利用和存储葡萄糖；使血糖含量降低；B正确。饭后三小时，血糖含量降低，此时升血糖的激素——胰高血糖素含量升高；C正确。胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失效；D错误。

考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查知识的识记及理解应用。【解析】【答案】D9、B【分析】【解析】从图中可看出，物种甲、物种乙、物种丙的量相同，应是同一个营养级，选项A不正确；当用少量放射性同位素标记某氨基酸时，其放射性标记应先出现在内质网，再出现于高尔基体，最后才出现于分泌小泡，选项C不正确；若甲、乙、丙可分别表示体内甲状腺激素、促甲状激素释放激素的变化，因甲状腺激素上升时，促甲状腺激素应下降，得出，甲曲线上升时乙曲线下降，选项D不正确。【解析】【答案】B二、双选题(共5题，共10分)10、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC12、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD14、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、多选题(共5题，共10分)15、B|D【分析】解：A；洋葱根尖细胞含有DNA；可作为实验材料，A正确；

B；DNA不溶于酒精；但细胞中某些蛋白质溶于酒精，酒精的作用是使DNA和蛋白质分离，B错误；

C；洗涤剂是一些离子去污剂；能溶解细胞膜，有利于DNA的释放，C正确；

D；鉴定DNA用二苯胺进行沸水浴加热；D错误．

故选；BD．

1；DNA粗提取的实验材料选取：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑；但是使用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大．

2；DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的．

3；DNA不溶于酒精溶液；但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精．利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离．

本题考查了DNA的粗提取与鉴定的相关知识，包括粗提取、提纯、鉴定等，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中．考生注意识记纯化提取DNA的方法的区别，可以利用酒精（DNA不溶，杂质溶）、高浓度的盐溶液（DNA溶，杂质不溶）、低浓度的盐溶液（DNA不溶，杂质溶）等分别去除杂质．【解析】【答案】BD16、AB【分析】【分析】本题考查了顶端优势以及应用，准确理解相关知识点是解题的关键。【解答】顶端优势原理应用于农业生产实例有棉花摘心、果树整枝。果树嫁接和扦插繁殖没有应用顶端优势原理。综上所述，AB符合题意，CD不符合题意。​故选AB。【解析】AB17、AC【分析】解：A；维生素D为固醇类；属于脂质，A正确；

B；生长激素属于蛋白质；B错误；

C；性激素为固醇类；属于脂质，C正确；

D；脂肪酶的本质为蛋白质；不属于脂质，D错误．

故选：AC．

脂质的种类与作用：

脂肪：储能；维持体温；

磷脂：构成膜（细胞膜；液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；

固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用；分为胆固醇；性激素和维生素D．

本题知识简单，考查脂质的种类，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．【解析】AC18、AD【分析】解：A；下丘脑--分泌抗利尿激素--促进肾小管和集合管对水分的重吸收；A错误；

B；突触前神经元--分泌神经递质--突触后神经元兴奋或抑制；B正确；

C；甲状腺细胞--分泌甲状腺激素--抑制垂体分泌促甲状腺激素；C正确；

D；T细胞--分泌淋巴因子--促进B淋巴细胞增殖分化；D错误．

故选：AD．

本题主要考查激素和神经递质的特点．

1；激素由内分泌腺分泌的；在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．

2；神经递质是由神经元释放的；与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活．神经递质有兴奋和抑制两种类型．

本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况．神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位．两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的．神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能．【解析】AD19、CD【分析】解：A；由于幼叶和幼芽能够产生生长素；如果幼芽过多生长素浓度会较高，再用生长素类似物处理可能会抑制生根，A正确；

B；在正式实验前先做一个预实验；目的是为正式实验摸索条件，B正确；

C；实验中自变量是NAA浓度；NAA处理插条的时间属于无关变量，无关变量要保持相同且适宜，C错误；

D；NAA（萘乙酸）属于生长素类似物；不是生长素（IAA），因此不能确定促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度是否相同，D错误．

故选：CD．

“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验中；自变量为NAA的浓度，因变量为生根数，芽的数量；浸泡时间等均属于无关变量．

本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中．考生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．【解析】CD四、填空题(共4题，共40分)20、垂直生产者之后恢复力生态系统的自我调节能力次生光能和矿质元素【分析】【解答】（1）湖泊中有沉水楦物；浮水植物和挺水植物；这体现了群落的垂直结构．水华发生时，蓝藻大量繁殖，从生态系统的组成成分看，蓝藻属于生产者．

（2）若使用血球计数板检测水体中蓝藻的数量；需在盖盖玻片之后滴加水样．

（3）大量蓝藻漂浮在水面；使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡，水质恶化，鱼虾死亡，导致水质进一步恶化，这说明生态系统的恢复力稳定性已经被破坏，人类对生态系统的利用超过了生态系统的自我调节能力．

（4）水华结束后；水生植物重新长出属于群落的次生演替．研宄发现，挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象相对较少，原因是挺水植物与蓝藻竞争光能和矿质元素．

【分析】1；生态系统的成分：包含非生物成分（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）．

2；生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：

（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力．

（2）恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力．

3、次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替．如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田．21、（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）（2）终止子（3）TaqDNA聚合酶（4）显微注射受精卵（卵母细胞）（5）细胞代谢维持培养液的pH抗生素防止代谢产物积累对细胞自身造成危害（6）表达蛋白质所用的基因相同【分析】【分析】【解答】（1）进行转基因操作前，需用本题综合考查基因工程、动物细胞培养等知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记动物细胞培养的具体过程；掌握生态工程的原理及一般实例，能结合所学的知识准确答题。酶短时处理幼蚕组织；以便获得单个细胞。

（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入载体质粒的启动子和之间。

（3）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。改PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、引物和胰蛋白

（4）将目的基因导入动物细胞最常用的方法是终止子。此方法的受体细胞多是TaqDNA聚合酶。

（5）将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养时需要提供气体环境：95%空气+5%CO2。O2是显微注射所必需的，CO2的主要作用受精卵（卵母细胞）。；培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的细胞代谢，以防培养过程中的杂菌污染。此外，应定期更换培养液，目的是维持培养液的pH（6）基因指导蛋白质的合成，人体细胞表达的干扰素与转基因家蚕细胞表达的干扰素的氨基酸序列相同，根本原因是抗生素防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。【解析】（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）（2）终止子（3）TaqDNA聚合酶（4）显微注射受精卵（卵母细胞）（5）细胞代谢维持培养液的pH抗生素防止代谢产物积累对细胞自身造成危害（6）表达蛋白质所用的基因相同22、（1）内囊体薄膜；C3的还原。（2）④②；线粒体内膜。（3）光、温度。（4）【分析】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识。（1）图甲过程①表示的是光合作用的光反应阶段水的光解，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程③表示的是三碳化合物的还原。

（2）图甲中有氧呼吸的过程包括②有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜，④有氧呼吸的第一、第二阶段，发生在细胞质基质和线粒体基质。

（3）图乙曲线表示的是植物的光合作用随着光照强度和温度的变化趋势，限制a点的环境因素是光照强度，限制b点的环境因素是温度。

（4）光照强度为L2，温度是10℃时，光合速率是4，温度是20℃和30℃时，光合速率都是6，据此作图。

故答案为：

（1）类囊体薄膜；C3的还原

（2）④②；线粒体内膜

（3）光、温度

（4）【解析】（1）内囊体薄膜；C3的还原。（2）④②；线粒体内膜。（3）光、温度。（4）23、略

【分析】解：内环境稳态是指正常机体通过调节作用；使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．

故答案为：对。

关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：

（1）实质：体内渗透压；温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；

（2）定义：在神经系统和体液的调节下；通过各个器官；系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；

（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；

（4）层面：水；无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；

（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．

本题比较基础，考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能结合所学的知识做出准确的判断．【解析】对五、判断题(共3题，共18分)24、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．25、B【分析】【解答】解：人的精子是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半，因此人体体细胞中含有46条染色体．（1）人的神经细胞是高度分化的体细胞，不能进行细胞分裂，所以细胞中含有46条染色体，不含染色单体；（2）初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体，因此此时初级精母细胞含有46条染色体，92条染色单体；（3）卵细胞是减数分裂形成的，所含染色体数目是体细胞的一半，因此卵细胞含有23条染色体，但不含染色单体．【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：。减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn26、B【分析】【解答】赤潮也称红潮；是因海水的富营养化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水变色的自然现象，而不是贫营养化．

故答案为：错。

【分析】赤潮；又称红潮，国际上也称其为“有害藻华“或“红色幽灵“．是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物；原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现