2024年浙教版高三历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高三历史上册阶段测试试卷907考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史．军事史和外交史．而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”在这里，雅克·勒高夫强调的是A.从社会各方面发展的角度阐释历史B.以关注下层民众的角度认识历史C.以辩证发展的眼光研究历史D.从与现实联系紧密的角度探索历史2、“十月革命奏响了科学社会主义从理论走向现实的第一首凯歌。”材料评价的主要依据是俄国十月革命（）A.是世界上第一个无产阶级政权的尝试B.推动了世界无产阶级的革命运动C.建立了世界上第一个社会主义国家D.鼓舞被压迫民族的解放运动3、“在汤坑战斗中敌军以四个师来应对起义军的六千多人。在三河坝战役中，刚开始双方人数相差不大，但敌方增兵源源不断，我军却子弹稀少，消息闭塞。”从中可以看出，作者将南昌起义失败的原因归于（）A.领导人战略选择错误B.军队纪律涣散、思想消极C.共产国际指导失误D.敌我双方实力相差悬殊4、1920年5月，胡适在《我们对于学生的希望》谈到：“荒唐的中老年人闹下了乱子，却要未成年的学生抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正，这是天下最不经济的事。”胡适这段话是在（）A.赞扬青年学生爱国行动B.认为学生运动得不偿失C.指责巴黎和会外交失败D.反思五四时期社会风潮5、1916年，德军在某地发动了一场战役，试图将其作为“碾碎法军的磨盘”。该地位于图中的（）A.①处B.②处C.③处D.④处6、当今中国很多汽车知名企业与世界汽车集团合资，例如：北汽集团与现代、奔驰、切诺基等，上汽集团与大众、通用等。这些现象出现的背景是（）A.中国汽车业开始起步B.世界市场最终形成C.区域集团化趋势出现D.经济全球化的推进7、大化改新仿行唐制但又有所区别，下列措施中不同于唐制的是()A.班田收授法B.租庸调制C.神祇官的设置D.律令制度8、法国史学家在《旧制度与大革命》一书中写道：法国大革命实际上并不是发生在受压最紧的时候，而是发生在原来压得很紧，然后逐渐放松的时候。路易十六时期改革已经开始，改掉了一部分，使得没有改的这一部分显得分外触目，从而引发了法国大革命。这表明法国大革命的发生是路易十六时期A.弱化专制统治的结果B.改革进程不平衡的结果C.改革不成功的结果D.改革目标偏激导致的评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、20世纪初，普朗克和爱因斯坦提出了量子理论，这一理论成功地解释了光电效应，为相对论的诞生奠定了基础。____（判断对错）10、【题文】选官制度的变化：汉朝制，魏晋南北朝制，隋朝开创制。(顺序不能颠倒)11、深圳、珠海、汕头、厦门、海南成为我国第一批经济特区，在发展外向型经济，成为全国排头兵。____（判断对错）12、19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，开启了中国近代化的进程。____（判断对错）13、阅读下列材料；回答问题。

材料一。

在地理大发现时代以前；中华文明和西方文明之间曾有过一些时断时续的交往。但这两个文明的直接碰撞，还有待于欧洲获得足够的力量能有力而持续地到达中国。

--摘编自徐中约《中国近代史》

（1）请用史实举例说明材料一中两个文明之间“时断时续的交往”。“欧洲获得足够的力量“与哪个重大历史事件有关？

材料二。

40年代最早开眼看世界的人物，在民族战争失败后提出“____”的命题。在这个命题里；反抗西方的侵略与学习西方先进事物是统一的。这种统一，以其所包含的时代内容而代表了近代中国的历史方向。中国社会经历了从中世纪到近代社会的艰难变革。40年代；60年代、90年代因之前后相接，成为新陈代谢的三个历史环节。

--陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（2）结合所学知识指出材料一中的“命题”是指什么？“60年代；90年代的新陈代谢”分别是指什么历史事件？

材料三。

20世纪上半期的震荡是世界现代化进入新阶段后转型期的震荡；是生产力获得了巨大发展，而生产关系和上层建筑没有随之进行相应的调整，引起社会矛盾激化所造成的。社会动荡；战争和危机暴露出了症结所在，为二战后的改革和调整指明了方向。与20世纪上半期的震荡相比，第二次世界大战后，现代化进入稳定发展时期。凯恩斯主义普遍被发达国家接受

--摘编自《历史学习精要》

（3）依据材料三并结合所学知识，简要概括第二次世界大战后，世界现代化进入稳定发展时期的诸多有利因素。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）15、在新航路开辟的推动下，16、17世纪世界出现了第一个贸易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三处的是亚洲、美洲、非洲。____（判断对错）

分组甲乙丙商品酒、镜子、玻璃球玉米、烟草、蔗糖奴隶、象牙、珠宝16、明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商。____（判断对错）17、1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。____（判断对错）18、俄国的十月革命推翻了沙皇统治，与中国的辛亥革命性质相同。____（判断对错）19、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）20、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。____（判断对错）21、俄国的十月革命推翻了沙皇统治，与中国的辛亥革命性质相同。____（判断对错）22、1944年7月，美、苏、中、法等国代表在美国的布雷顿森林举行国际货币金融会议，确立了以美元为中心的世界货币体系——布雷顿森林体系。（）评卷人得分四、辨析题(共2题，共20分)23、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）24、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分五、问答题(共3题，共12分)25、根据材料；回答问题。

竺可桢关于中国气候的变迁表。气候变化阶段时间范围（年）中国历史上的朝代第一温暖期3000B．C．——1000B．C．商、西周初年第一寒冷期1000B．C．——850B．C．周代第二温暖期770B．C．——公元初秦汉时期第二寒冷期公元初——600三国两晋南北朝时期第三温暖期600——1000唐朝第三寒冷期1000——1200宋代第四温暖期1200——1300元朝第四寒冷期1400——1900明清时期综合上述表格中的信息及所学知识分析气候的变化与中国历代王朝治乱兴衰的关系？并用史实加以说明。26、阅读材料；完成下列要求。

材料：近代中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动；那么中国思想启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动，这是中西启蒙运动的最基本差异。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，在中国启蒙则是救亡的现代化运动的步骤。

——郑大华《民国思想史论》

结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“思想启蒙与现代化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）27、阅读下列材料：

太平天国是中国近代史上的重大事件；曾是学术研究的热点。人们一般认为，太平天国是反封建的农民战争。太平天国对清王朝封建统治的打击，有助于推动中国社会的发展和历史的进步。近年来，在研究深入的同时，人们努力对太平天国做出实事求是的评价。有学者一针见血地指出，上述评价只强调了其打击封建势力和外国势力的一面，是长期以来在阶级斗争史观指导下所形成的“农民造反天然合理”观念的反映。作为发生在近代时期的农民起义，我们更要注重从现代化的角度去重新审视。从这个角度衡量，太平天国建立的政权，沿袭了封建的君主制；等级制；它借用西方基督教的形式并将其中国化，在将其作为号召和发动农民的工具的同时，又建立了政教合一的专制政权。太平天国反对清王朝，只不过是要用一个封建王朝去取代另一个封建王朝。太平天国从宗教出发所采取的反孔政策，它所引起的长达十几年的内战，对中国探求现代化的进程都是一个冲击。

——《近代史史学新观点》

请结合所学知识对上述材料中的史学分歧进行评述。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)28、（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。“书同文”原本是孔子提出的文化理想。孔子的孙子子思作《中庸》，引述孔子的话说：“今天下车同轨，书同文，行同伦，虽有其位、苟无其德，不敢作礼乐焉；虽有其德，苟无其位，亦不敢作礼乐焉。”“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。”当时主要是小篆和隶书。大约郑重的场合用小篆，一般的情况用隶书。不过，所谓“书同文”，因秦王朝统治之短暂，并没有真正完成。“书同文”的事业在汉初继续进行，实际上到汉武帝时代才可以说逐步走向定型了。经过了这一转折，汉代的文字和先秦的文字表现出相当大的差异，以致汉时的学者已经难以通晓先秦的文字。——摘编自张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》（1）据材料概括“书同文”的历史进程。（6分）（2）据材料和所学知识，简要评述“书同文”。（9分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：根据题干“不仅是政治史．军事史和外交史．而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史”可知是强调研究范围、领域的广泛；B不对，犯了表述片面化的错误；考点：本题考查史学研究。【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】本题考查俄国十月革命．考查俄国十月革命的意义．考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】依据题干“十月革命奏响了科学社会主义从理论走向现实的第一首凯歌”；结合所学可知，俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，使得科学社会主义由理论变成现实，符合题意，故C项正确．

A项是巴黎公社；应排除．

BD两项不符合“从理论走向现实”；应排除．

故选C．3、D【分析】【分析】考查南昌起义失败的原因，分析材料，结合当时的历史局势来作答．【解析】【解答】A．南昌起义战略选择是夺取大城市；回到广东，再次北伐．材料没有体现．

B．材料中没有体现军纪和思想问题．

C．南昌起义是得到了共产国际的指示；但材料中看不出．

D．从“敌军以四个师来应对起义军的六千多人““敌军以四个师来应对起义军的六千多人““我军却子弹稀少“可以看出实力差距是失败的原因．

故选D．4、D【分析】胡适认为青年学生最该做的是珍惜光阴；关注学业，而不是过早地干预政治，故A项错误．

胡适虽然不赞成学生涉足政治；但并没有否定青年学生的贡献，故B项错误．

材料中“荒唐的中老年人闹下了乱子”是指巴黎和会外交失败；但胡适这段话的本意是反对要未成年的学生抛弃学业，荒废光阴，故C项错误．

在胡适看来；五四时期的青年学生参加到爱国救亡的社会风潮中，虽推动了当时的社会进步，但从长远的角度看，抛弃学业；荒废光阴是得不偿失的，即反思五四时期社会风潮，故D项正确．

故选D．

本题以胡适在《我们对于学生的希望》的言论为内容考查五四运动．考查胡适对五四时期社会风潮的反思．考查学生准确解读材料；分析理解的能力和对五四运动相关知识的掌握．

五四运动的局限性：

1；学生力量薄弱；经济不独立．

2；没有成熟的政党领袖．

3；资产阶级的软弱性妥协性．

4、持续的时间短，目的没有完全达到．【解析】【答案】D5、A【分析】①碾碎法军的磨盘是指凡尔登战役；结合所学知识，我们可知这应该是在图片中的①，其他地方都不是。

②这是阿登地区。

③这是马恩河。

④这是索姆河地区。

故选：A。

本题主要考查第一次世界大战；要求学生结合一战的过程来分析。

解答本题要搞清楚凡尔登战役的特点和影响，还要搞清楚凡尔登的地理位置特征。【解析】A6、D【分析】A．中国汽车开始起步是在50年代。材料反映的是当今世界环境下中国汽车行业发展的表现。

B．世界市场最终形成应该是在20世纪初。

C．区域集团化趋势出现应该是在上个世纪60年代；当时中国还没有对外开放。

D．中国汽车之所以能和众多国际品牌合作与经济全球化的加速密切相关。

故选：D。

本题主要考查经济全球化；要求学生结合经济全球化的表现来分析。

解答本题要搞清楚经济全球化的趋势特征和影响，学生要有一定的结合所学知识，理解材料的能力。【解析】D7、C【分析】【分析】设立神祇官是神化天皇，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。【点评】本题主要考查对大化改新内容的认识，通过比较可以看出设立神祇官是神化天皇，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。8、B【分析】本题考查法国大革命有关知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。法国大革命时的当时法国是封建专制统治。材料“改革已经开始，改掉了一部分，使得没有改的这一部分显得分外触目，从而引发了法国大革命”表明路易十六时期的改革在进程上发展不平衡，使得利益分配失衡，引发了社会矛盾的尖锐激化，导致了革命，故B项符合题意；A项错误地理解了材料的表层含义；“改掉了一部分”说明改革有其成功的成分，C项错误；材料没有提到路易十六时期改革的具体和总体目标，不能得出D项的结论。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)9、B【分析】【分析】本题考查20世纪初期，世界物理学发展的相关知识．主要涉及量子论和相对论的相关知识．【解析】【解答】结合所学知识可知；1900年，普朗克提出量子假说，为量子论的诞生奠定了基础．爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应．据此可知题干说法有误．

故答案为B．10、略

【分析】【解析】本题考查的是古代历史上的选官制度，在汉武帝时期是察举制，在魏晋时期是九品中正制，在隋朝开创的是科举制度，属于基础知识的考查，据此填写内容即可。【解析】【答案】察举九品中正科举（顺序不能颠倒）11、错【分析】【分析】本题以第一批经济特区为考查背景材料，考查对对外开发及影响知识点的掌握，考查对材料的阅读理解能力．【解析】【解答】我国的第一批经济特区为深圳；珠海、厦门、汕头；

故答案为“错”．12、错【分析】【分析】本题考查中国近代民族工业的发展．考查中国近代民族资本主义的产生．考查学生学生调动知识解决问题的能力和对民族工业产生相关知识的掌握．【解析】【解答】结合所学知识可知，开启中国近代化进程的是洋务运动，不是民族资本主义的产生，故本题表述错误．13、师夷长技以制夷【分析】【分析】本题考查中西方文明的交流．考查中华文明和西方文明交流的史实；欧洲获得足够的力量的原因；师夷长技以制夷的主张；洋务运动和维新变法；第二次世界大战后，世界现代化进入稳定发展时期的诸多有利因素．涉及的知识有丝绸之路、佛教传入中国、四大发明传入西方、郑和下西洋；工业革命；新思想的萌发；洋务运动；维新变法；第三次科技革命；国家干预经济的模式；福利国家制度；联合国的成立．【解析】【解答】（1）第一小问的举例；根据教材历史知识可以回答，如丝绸之路；四大发明的外传、佛教的传入、郑和下西洋等．第二小问的事件，结合所学可知，工业革命是使西方拥有了领先东方的优势．因此重大事件是工业革命．

（2）第一小问的含义；依据材料二“40年代最早开眼看世界的人物”就可以看出这是师夷长技以制夷的主张．第二小问的事件，根据所学知识，19世纪60年代和90年代进行的变革是洋务运动和维新变法．

（3）本小问的因素；注意限定信息“有利因素”，结合所学可从经济；政治组织的建立、科技的发展、联系的增强等角度进行分析，即第三次科技革命的推动；国家干预经济的体制的确立；福利国家的发展，世界性经济组织的建立；联合国的成立，殖民体系的瓦解等．

故答案为：

（1）丝绸之路；佛教传入中国、四大发明传入西方、郑和下西洋等．工业革命．

（2）师夷长技以制夷；洋务运动；维新变法．

（3）第三次科技革命的推动；国家干预经济的体制的确立；福利国家的发展，世界性经济组织的建立；联合国的成立，殖民体系的瓦解等．三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√15、×【分析】【分析】本题考查的是三角贸易，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力．【解析】【解答】本题考查三角贸易．结合所学知识可知；甲处应该是欧洲，此题错误．

故答案为：×16、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√17、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】本题考查的是十月革命的性质，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；俄国的十月革命它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命．中国的辛亥革命是中国近代一次彻底的反帝反封建的资产阶级民主革命．

故答案为：×19、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．20、√【分析】【分析】本题考查的十月革命，考查学生对十月革命过程重大史实的识记．【解析】【解答】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权．

故答案为：√21、×【分析】【分析】本题考查的是十月革命的性质，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；俄国的十月革命它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命．中国的辛亥革命是中国近代一次彻底的反帝反封建的资产阶级民主革命．

故答案为：×22、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44个战时盟国的代表，在美国的布雷顿森林召开会议，建立了战后新的国际货币金融体系——布雷顿森林体系，它是指第二次世界大战后以美元为中心的国际货币体系协定。布雷顿森林体系是该协定对各国对货币的兑换、国际收支的调节、国际储备资产的构成等问题共同作出的安排所确定的规则、采取的措施及相应的组织机构形式的总和。故题目是正确的。

【点评】本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。四、辨析题(共2题，共20分)23、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。24、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。五、问答题(共3题，共12分)25、示例一：关系：气候的变化成为影响我国社会发展的一个重要因素；我国古代王朝的兴衰深深地打上了气候变化的烙印。

说明：温暖期中国社会政治是繁荣强大时期；寒冷期是中国社会分裂动荡时期。我国的4个温暖期对应着商周；秦汉、唐朝和元朝。这几个时期社会繁荣；国家相对统一，民族矛盾相对缓和；4个寒冷期对应着东周、魏晋、两宋和明清，这几个时期表现出社会矛盾尖锐，民族政权对峙、北方民族大规模南侵、社会动荡的总体特征。

我国气候温暖期与寒冷期的交替变迁；与封建王朝的治乱兴衰对应明显，显示出气候变化对政治统治和社会局势的明显影响。

示例二：关系：气候的温暖期与寒冷期的变迁成对应关系；这只是偶然的巧合，与王朝的治乱兴衰没有必然的联系。王朝的兴衰变化各有自己的规律。

说明：王朝的治乱兴衰是多种因素综合作用的结果。其根本因素在于统治者对社会生产力的保护与破坏。宋朝虽然处于寒冷期，但是两宋时期经济繁荣，文化兴盛；明清时期处于我国历史上第四个寒冷期，明朝前期和清朝前期的统治者励精图治，休养生息，形成了我国历史上少有的国力强盛时期。【分析】【分析】本题是开放性试题，从表格总结气候的变化与中国历代王朝治乱兴衰密切相关可以，得出气候的温暖期与寒冷期的变迁与王朝兴衰成对应关系，没有必然的联系，只是偶然的巧合也可以，注意观点明确，论证合理，符合史实即可。26、观点：中国近代的思想启蒙促进了中国现代化进程。

理由：19世纪末的维新变法是中国近代以来的一次思想解放运动；维新派提倡西学，宣传民权思想，冲击了封建思想文化，促进了人民的觉醒；维新派把国人学习西方的注意力从器物转移到政治上，主张实行君主立宪制度，客观上推动了清政府的自我变革，推动了中国政治民主化进程；维新派主张发展资本主义经济，有利于中国经济的近代化。

20世纪初；孙中山创立了三民