2024年人教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教版八年级生物上册月考试卷922考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在动物的分类阶层中，（）包括的动物种类比较多．A.纲B.科C.界D.种2、血液成分中具有止血和加速凝血作用的是（）A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板3、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据（）

A.脊柱B.体毛C.鳃D.肌肉4、炎炎夏日，人们常说“大树底下好乘凉”，主要的原因是植物进行（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用5、用鼻呼吸有许多好处；下列各项中，不恰当的一项是（）

A.可吸入更多的空气。

B.使空气温暖。

C.过滤空气；使空气清洁。

D.湿润空气。

6、“鹰击长空，鱼翔浅底，”。这里描写了动物的运动方式有()A.飞行、爬行B.跳跃、爬行C.飞行、游泳D.跳跃、游泳7、下列属于细菌的是（）

A.牛肝菌。

B.青霉菌。

C.酵母菌。

D.链球菌。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、与动物繁殖有关的行为，叫做动物的____。9、温室效应是全球变暖，海平面上升，威海沿海城市的生存，造成温室效应的主要气体是____．10、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的____，成员之间有明确的____，有的群体中还形成等级．这是社会行为的重要特征．11、探究花生果实大小变异的实验中，要从大花生中选30粒大花生，从小花生中选30粒小花生．______（判断对错）12、将下列现象与所属的行为相对应：

丹项鹤跳舞______

妈蚁共同搬运食物______乌鸦看见敌害，群体鸣叫______黄鼠狼偷鸡______A、防御行为B、取食行为C、社会行为D、繁殖行为．13、蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄峰的职责分工明确。（1）从资料中可以看出，蜜蜂是具有行为的昆虫。（2）蜜蜂的各种行为受基因支配，属于行为。14、____里有微生物生活需要的各种营养物质，是微生物的主要活动场所．____微生物能将复杂的动物尸体、粪便和枯枝败叶等含的有机物加以分解，把产生的简单无机物归还到非生物环境中，所以这样的微生物是生态系统中的分解者．15、生物学家曾做过这样的实验：把章鱼放在大鱼缸里；中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧．将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物．多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾．狗能较快的学会绕道；而猴子只需一次就能学会绕道捕获食物．请分析回答问题：

（1）章鱼在分类上属于____动物，其捕捉食物的行为是由章鱼体内的____；决定的。

（2）在上述试验中章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于____行为．这是动物在成长过程中，通过____和____逐渐建立起来的行为活动．

（3）上述实验证明：动物越高等，____行为越复杂，越能更好的利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了它____的能力．16、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过、_________和__________三个环节。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、首先发现性染色体的科学家是英国的达尔文。（）18、我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。（）19、腐生性微生物能把有机物分解成无机物，有利于促进自然界的物质循．20、争夺必需的食物是生物进行生存斗争的唯一原因。（）21、贫血的人红细胞数量一定过少。22、劳伦兹由于对蜜蜂色觉的研究成就，被称为“现代动物行为学之父。23、每对染色体只含1对基因。（）24、人也是食物链中的一员，一般位于食物链最后一个环节．25、被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。()评卷人得分四、简答题(共4题，共36分)26、草原是重要的生态屏障．如图1为某生态系统的食物网架构；请分析作答：

（1）该食物网中共有______食物链．

（2）猫头鹰与蛇的关系是______．

（3）作为一个完整的生态系统；还应包括______．

（4）如图2曲线能正确表示完全自然状况下；食草昆虫与吃虫的鸟之间数量变化关系的是______（注：“-”表示食草昆虫，“--”表示吃虫的鸟）

27、生活中你一定有这样的经验；用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜．学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕．发糕暄软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难．

1材料用具：面粉；市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅．

2制作方法：

①洗净双手和所需要的器具．

②在碗内用少量温水将酵母化开．

③在面盆内将面粉和适量糖拌匀；加入酵母液，并用手揉．边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团．

④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时．

⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟．

⑥将蒸熟的发糕取出；待冷却后切成小块即可食用．

请分析回答：

（1）鲜酵母中含有酵母菌；与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是______．

（2）用温开水将酵母化开的原因是______．

（3）将面团放在温暖的地方发酵是因为______．

（4）蒸熟的发糕暄软多孔；是因为发酵过程中产生的______气体遇热膨胀造成的．

（5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是______．28、“吸食毒品犹如玩火”对于“玩火者”，吸毒时有毒物质首先接触的是他们的______黏膜，会使其受到伤害，吸毒对______、______和__________等器官系统也有影响。29、某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物；但从没有看到它们吃酸味；辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具：一小窝蚂蚁；纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水；清水各一小杯。

实验步骤：

①取两小块大小相同的棉花团；分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。

②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。

③30分钟后；观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题：

（1）这个实验的假设是______。

（2）这个实验的变量是______。

（3）如果有较多的蚂蚁在______的棉花团处聚集；则说明蚂蚁喜欢甜的食物。

（4）为了要获得准确的结果；往往要做多次实验。这种做法称为______。

A．设置重复组B．求平均值C．设置对照组D．排除无关变量。

（5）请设计一个用于记录观察结果的表格。评卷人得分五、连线题(共3题，共12分)30、请将科学家与相应的研究成果配对起来。(1)达尔文A.杂交水稻之父(2)孟德尔B.微生物学之父(3)巴斯德C.生物进化论的奠基人(4)袁隆平D.遗传学之父31、【题文】在下列实例与免疫类型之间连线：

（1）皮肤的屏障作用。

（2）淋巴细胞产生抗体A.非特异免疫。

（3）唾液中溶菌酶的杀菌作用。

（4）人患过麻疹后就不再患麻疹B.特异性免疫。

（5）吞噬细胞吞噬病原体32、将下列动物与其相应的功能用线连接起来。①啄木鸟____A森林医生②青蛙____B传播花粉③蜜蜂____C用米制药④猫头鹰____D庄稼保护者⑤蜈蚣____E捕鼠能手评卷人得分六、其他(共3题，共12分)33、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。34、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。35、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故选：C

此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位，界是最大的单位．【解析】C2、D【分析】解：血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．红细胞中富含血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．

故选：D

此题主要考查的是血液的组成和功能．思考解答．

血液的成分的功能是考查的重点，复习时要注意．解答此题的关键是明确血小板起止血和加速凝血的作用．【解析】D3、A【分析】【分析】

此题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据。【解答】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如海龟、青蛙、鲤鱼等；无脊椎动物的体内没有脊柱，如鱿鱼、海蛰、蜘蛛蟹、章鱼、河蚌等。故A符合题意。故选A。

【解析】A4、C【分析】解：绿色植物对于自然界和人类有重要的作用；首先，大树枝叶遮挡了阳光的照射，使人在树下感觉凉爽；植物还能进行蒸腾作用，把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，可以带走植物体内的热量，降低温度．因此俗话说“大树底下好乘凉”．可见C符合题意．

故选：C．

此题主要考查的是蒸腾作用的意义；其次还涉及光合作用；呼吸作用等知识，思考解答．

解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．【解析】C5、A【分析】

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用．这些都是为了减少吸入的气体对肺的不良刺激．

故选：A

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确呼吸道的组成；特点及功能．

6、C【分析】试题分析：水中生活的动物主要以游泳为主，如鱼类；陆地动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑和跳跃；空中动物的运动方式主要是飞行，最省力的运动方式是滑翔，如鸟类。生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对生活环境的适应，动物通过各种运动可以主动出击去获取食物，逃避敌害，完成求偶和交配，有利于动物的生存和繁殖。题中的鹰击长空，鱼翔浅底，说明鹰属于空中动物，运动方式是飞行；鱼生活在水中，运动方式是游泳。故选项C说法正确，符合题意。考点：本题考查的知识点动物的运动方式和意义。【解析】【答案】C7、D【分析】

真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．真菌有成形的细胞核；细菌没有成形的细胞核．如链球菌；乳酸杆菌等都属于常见的细菌．酵母菌属于单细胞真菌，青霉菌、牛肝菌等属于多细胞的真菌．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是细菌的相关知识；思考解答．

二、填空题(共9题，共18分)8、繁殖行为【分析】【解答】属于对识记层次的考查。

【分析】本题知识属于基础知识，简单9、二氧化碳【分析】【解答】导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪来大量使用矿物燃料（如煤；石油等）；排放出大量的二氧化碳等多种温室气体．由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，相当于给地球盖上了一层棉被，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖，所以我们判断导致全球气候变暖的主要因素是大气中的二氧化碳气体的增多．

故答案为：二氧化碳．

【分析】依据人类活动对气候造成的影响，来解答此题．10、组织分工【分析】【解答】具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如白蚁的群体有蚁后；雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．

故答案为：组织；分工．

【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．11、×【分析】解：为了使抽样检测的结果接近总体真实情况；抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，“探究花生果实大小的变异实验”取样时，应随机挑选大小花生各30粒．

故答案为：×

不能对检测对象逐一检查时；可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．

解此题的关键是理解掌握有关实验的方法和步骤．【解析】×12、DCAB【分析】【分析】此题考查的是动物行为的分类，可以从分类的依据及各种行为的概念方面来切入，解答此类题目的关键是各种行为的特点。【解答】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。防御行为，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。由上可知，丹项鹤跳舞是动物的D繁殖行为；妈蚁共同搬运食物属于C社会行为；乌鸦看见敌害，群体鸣叫是A防御行为；黄鼠狼偷鸡是动物的B取食行为。【解析】DCAB13、略

【分析】试题分析：（1）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，这是蜜蜂群体的分工合作，是社会行为。（2）各种蜜蜂的行为受基因支配是蜜蜂生来就有的本能行为，受体内遗传物质决定的，属于先天性行为。考点：动物行为的目的、获得途径【解析】【答案】（1）社群（或社会）（2）先天性14、略

【分析】

土壤具有微生物生长繁殖所需要的一切营养物质及各种条件；因此土壤是微生物良好的生活场所，有“微生物的天然培养基”之称．腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动；植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生，因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生．腐生性微生物能分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者．

故答案为：土壤；腐生性．

【解析】【答案】分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌；如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动；植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子、寄生性微生物，寄生性微生物主要在活的生物体上并获得有机物为生，因此是消费者；生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．

15、略

【分析】

（1）章鱼的身体柔软；有腕足，贝壳退化，属于软体动物；章鱼的捕捉食物行为是由章鱼体内遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，为先天性行为．

（2）先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食．在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

（3）资料中章鱼经过多次碰撞之后；才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而猴子为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，对生存也就越有意义．

故答案为：（1）软体；遗传物质（2）学习；生活经验；学习（3）学习；适应复杂多变环境。

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：动物行为分为先天性行为和学习行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，动物越高等，学习行为越强，据此答题．

16、略

【分析】试题分析：试题分析：传染病是一种由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源。考点：本题考查的是传染病的三个环节。【解析】【答案】传染源传播途径易感人群三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【解析】试题分析：发现性染色体的科学家是美国细胞学家麦克郎，达尔文提出的自然选择学说。考点：此题考查的是生物科学发展史。【解析】【答案】错18、A【分析】【解答】细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，因此我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。

【分析】本题考查了细菌的相关知识，基础题，较为简单。19、A【分析】【解答】解：分解者主要是指细菌；真菌等营腐生生活的微生物；将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故答案为：正确。

【分析】腐生的细菌和真菌能把有机物分解成无机物归还无机环境，从而促进了自然界的物质循环．20、×【分析】【分析】此题考查了生存斗争的原因。明确生物进行生存斗争的原因是解决此题的关键。【解答】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。由此可见，自然选择主要是通过生存斗争实现的，但争夺必需的食物是生物进行生存斗争的主要原因，并不是唯一原因，比如为争夺生存空间也会发生生存斗争。故此题说法错误。​故选F。【解析】F21、×【分析】红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白的含量过少都会贫血，错【解析】【答案】×22、×【分析】试题分析：劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”，是因为他研究刚孵化出来的雏鸭或野雁就能够行走了，离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。并不是因为研究蜜蜂色觉取得的成就，考点：本题考查研究动物行为的科学家，解答此题的关键是考生要积累生物科学家及其主要的研究成果。【解析】【答案】×23、×【分析】【解答】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，所以一条染色体上携带着许多个基因。

【分析】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。24、A【分析】【解答】人与动植物之间存在着复杂的食物关系；人的食物种类很多，因此与人类有关系的食物链很多，人是有智慧的高等动物，往往处在食物链的最高营养级上．

故答案为：√．

【分析】人类活动对环境造成影响．地球是唯一家园，保护环境，实现人与自然和谐发展．25、A【分析】【解答】生物学家在对植物进行分类时；要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根；茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据．

故答案为：去。

【分析】被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定．四、简答题(共4题，共36分)26、4条；捕食、竞争；分解者和非生物部分；A【分析】解：（1）图中食物链有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；因此该食物网中共有4条食物链．

（2）猫头鹰吃蛇属于捕食关系；猫头鹰和蛇都吃鼠，还有竞争关系，因此猫头鹰与蛇的关系是捕食；竞争．

（3）图中草是生产者；动物是消费者；因此作为一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分．

（4）吃虫的鸟增多；食草昆虫减少，吃虫的鸟减少，食草昆虫增多，因此如图2曲线能正确表示完全自然状况下，食草昆虫与吃虫的鸟之间数量变化关系的是A（注：“-”表示食草昆虫，“--”表示吃虫的鸟）

故答案为：（1）4

（2）捕食；竞争。

（3）分解者和非生物部分。

（4）A

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力．【解析】4条；捕食、竞争；分解者和非生物部分；A27、有成形的细胞核；保持酵母菌的活性，如果水温过高会使其活性降低或死亡；温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖；二氧化碳；酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精【分析】解：（1）酵母菌属于真菌；与细菌最大的区别是有真正的细胞核，而细菌无真正的细胞核，只有DNA的集中区．

（2）酵母菌是有活性的；需要适宜的温度，如果水温过高会使其活性降低或死亡．因此，要用温开水将酵母化开．

（3）由上可知；酵母菌需要适宜的温度，温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖，并进行充分发酵．

（4）在适宜的温度下；酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳是气体，会遇热膨胀，使得面团暄软多孔．

（5）密闭的保温装置中无氧；在此条件下，酵母菌发酵能把葡萄糖分解产生酒精，因此会有酒味．

故答案为：（1）有成形的细胞核；

（2）保持酵母菌的活性；如果水温过高会使其活性降低或死亡；

（3）温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖；

（4）二氧化碳；

（5）酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精．

微生物的发酵在食品制作中具有很重要的作用；蒸馒头；做面包要用到酵母菌．

解答此题的关键是熟练掌握蒸馒头、做面包的原理及其过程中的注意事项．【解析】有成形的细胞核；保持酵母菌的活性，如果水温过高会使其活性降低或死亡；温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖；二氧化碳；酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精28、呼吸道神经循环消化【分析】【分析】本题考查吸毒的危害，了解毒品的危害是解答的关键。【解答】鸦片、海洛因等毒品对人体的损害很大，这些有毒物质通过呼吸系统进入人体，首先危害呼吸系统的呼吸道的黏膜，然后侵入肺泡，再通过循环系统继而侵害其它的系统。毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹等，对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害，毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会，一而再、再而三地吸毒形成了对毒品的依赖性之后，吸毒后的快感会不断递减，因此，为了达到与原来同样的刺激强度，吸毒者必须加大剂量，如果毒品用量过度会引起吸食者猝死，后果不堪设想。因此，吸毒时有毒物质首先接触的是呼吸道黏膜，会使其受到伤害，吸毒对神经、循环、呼吸等器官也有影响。【解析】呼吸道神经循环消化29、蚂蚁喜欢甜的食物糖加糖水A【分析】解：（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物；由我们的生活经验可做如下假设：蚂蚁喜欢甜的食物。

（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。

（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集；较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。

（4）为了要获得准确的结果；往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。

（5）假设设置重复组，做三次试验，设计的记录试验数据的表格如下：。组别蚂蚁数加糖水棉花团加清水棉花团加清水棉花团123故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物；（2）糖；（3）加糖水；（4）A；

（5）设计的记录试验数据的表格如下：。组别蚂蚁数加糖水棉花团加清水棉花团加清水棉花团123

本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景；考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。【解析】蚂蚁喜欢甜的食物糖加糖水A五、连线题(共3题，共12分)30、1C

2D

3B

4A

【分析】【分析】

本题考查的是科学家的主要成果，解题的关键是理解科学家的主要成果。【解答】

达尔文是英国生物学家；生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，著有《物种起源》一书。巴斯德是法国微生物学家；化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，被称为杂交水稻之父。故1C；2D；3B；4A。

【解析】1C

2D

3B

4A

31、略

【分析】【解析】

试题分析：免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫；非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体都有防御功能，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫，非特异性免疫包括第一；二道防线，第三道防线属于特异性免疫，（1）皮肤的屏障作用，表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入，属于人体的第一道防线，（2）淋巴细胞产生抗体，特定的抗体对抗原起作用，是人体的第三道防线，（3）唾液中溶菌酶，能使侵入人体的病原体溶解死亡，具有杀菌作用，属于第二道防线，（4）人患过麻疹后就不再患麻疹，属于第三道防线，是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用，（5）吞噬细胞对侵入人体的病原体的消灭作用引起的发炎反应属于第二道防线，因此1、3、5属于非特异性免疫，2和4属于特异性免疫。

考点：本题考查的是人体的特异性免疫和非特异性免疫，解答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念。【解析】【答案】

32、ADBCE【分析】【解答】①一只啄木鸟；一天可食森林害虫三千多只，被誉为森林医生；

②青蛙常以严重危害农作物的蝗虫；蚱蜢、黏虫等为食；是田园卫士，是庄稼的保护者；

③蜜蜂在花丛中采蜜；原本被植物的花招引来吸取花蜜的，但是在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程．

④猫头鹰是捕鼠能手；

⑤蜈蚣可以用来制药．

故答案为：

【分析】有些动物是人类某些害虫的天敌，是人类的益虫它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用．有些动物为人类朋友，如啄木鸟可捕食森林害虫．六、其他(共3题，共12分)33、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）