2024年人教A版高一生物下册月考试卷含答案

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①着丝点排列在赤道面上②DNA分子数目加倍③染色体数目加倍。

④形成纺锤体⑤形成细胞板A.①②③④⑤B.③④①⑤②C.④①⑤③②D.②④①③⑤2、现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，F1全为扁形块根，F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2扁形块根中杂合子所占比例为（）A.9/16B.1/2C.8/9D.2/33、如图表示某生物正在进行分裂的细胞；关于此图的说法正确的是（）

A.是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C.正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合D.该细胞的子细胞仅1个具有生殖功能4、【题文】下图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图；正确的是（）

A.②和④都有极性部分而没有非极性部分B.①②④都能运动，而③不能运动C.c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖D.被动转运也可能与膜蛋白有关5、【题文】若一个只含有31P的DNA分子用32P标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制四次后，含32P的单链占全部单链的比例为A.7/8B.15/16C.1/8D.1/46、在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是（）A.减数第一次分裂的初级精母细胞B.有丝分裂中期的精原细胞C.减数第一次分裂的次级精母细胞D.有丝分裂后期的精原细胞7、呼吸作用产生的主要能量物质是（）A.ATPB.CO2C.O2D.葡萄糖8、下列有关人体细胞的化学反应，可以不在细胞器中进行的是（）A.性激素的合成B.胃蛋白酶的合成C.CO2的生成D.[H]的生成9、胰脏的细胞会利用放射性标记的氨基酸合成酶分泌到胰脏细胞外面的消化酶．细胞中这些消化酶移动的途径是（）A.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞核B.高尔基体→内质网→溶酶体C.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡与细胞膜融合D.内质网→溶酶体→囊泡与细胞膜融合评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)10、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层11、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察12、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成13、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）14、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层15、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体16、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成17、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、请完善探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系的实验．

实验材料：荧光器粉末（萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末）；ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干；以及实验所需的其他材料．

实验步骤：

第一步：配制不同浓度的ATP溶液置于小烧杯中；贴上标签．

第二步：将____分成若干等份分别放于试管中；贴上标签．

第三步：向每支试管中加入____

第四步：观察____并记录．

实验现象预测：

①发光现象____；说明荧光强度与ATP浓度呈正相关；

②发光现象____；说明荧光强度与ATP浓度呈负相关；

③在不同浓度的ATP溶液中，____，说明荧光强度与ATP浓度无关．19、金鱼藻为水生草本植物，生命力较强，适温性较广，常被用来作为实验研究的材料．图甲表示对金鱼藻光合作用速率的研究装置，图乙示金鱼藻在夏季24h内O2的吸收量和释放量（S1、S2、S3表示相应图形面积）．分析回答：

（1）图甲装置可用来探究____对光合作用的影响，单位时间内氧气传感器读数的变化表示____（填“总光合速率”或“净光合速率”）．

（2）图乙中表示叶绿体吸收二氧化碳的区段是____（用字母表示）．

（3）图乙中，c点时产生还原剂氢的细胞器有____，f～g段上升的主要原因是____．

（4）图乙中，若24h内其它环境条件不变，金鱼藻最大光合速率为____mg/h，一昼夜中有机物积累量为____（用代数式表示）．20、植物的光合作用受多种内、外因素的影响，在相同条件下，不同植物光合速率不同，这是由植物本身的遗传特性决定的，同一品种的光合速率主要受光照、CO2浓度；温度、水分、矿质营养等环境因素的影响．甲图是在乙图m点的条件下测得的曲线；乙图是在甲图c点的条件下测得的曲线，请依图回答下列问题：

（1）限制甲图C点后光合作用速率增加的主要环境因素是____，限制m点的主要环境因素是____．b点时叶肉产生的O2转移途径是____

（2）甲图两曲线的差异是由植物本身的____决定的．

（3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是____．

（4）如在乙图的n点条件下测得阳生植物光照强度与光合CO2同化速率关系曲线，则该曲线与甲图的阳生植物曲线比较b、c点的移动情况是____

（5）试提出农业生产中充分利用光能的一种措施：____．21、如图甲中放一盆正常生长的绿色植物；乙处为一装有清水的U形管，丙处放一只健康的小白鼠，丁中加入一定浓度的NaOH溶液，在适宜的温度下进行以下实验．据图分析回答下面的问题．

（1）开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内____（物质）含量将增加．

（2）开关①关闭，②③打开，给装置甲中的植物提供适量的含18O标记的水，同时给予适宜的光照，一段时间后，B处的____（物质）多于D处．小鼠体内含18O的物质产生的场所是____

（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，短时间内甲中生物叶肉细胞的C5含量____．此时C处液面____（填“上升”或“下降”）．随时间延长，O2的产生量将会____

（4）上述生物在正常情况下，细胞呼吸的反应式是____

22、下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解，请分析并回答下列问题：（1）分析左图可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_____________________________，原因是_____________。（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组（）A.14C和18OB.35S和32PC.14C和32PD.35S和18O（3）分析S上图可知，能使R型活细菌发生转化的是__________。（4）（4）上图中的多糖肯定不可能来自S型细菌的（）（双选）。A．染色体B．细胞膜C．细胞壁D．核膜（5）S型细菌的遗传物质主要存在于___________中。23、蛋白质的空间结构遭到破坏；其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性．高温；强碱、强酸、重金属都会使蛋白质变性．请利用提供的材料用具设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性．

材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液；新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．

（1）实验假设：____

（2）实验步骤：

①取两支试管；各加入1mL的新鲜淀粉酶溶液，编号A．B．

②向A试管中加入适量的无水乙醇，____

③向两支试管中各加入等量适量的3%的可溶性淀粉溶液；摇匀后放入适宜温度的水浴锅（温水）中保温5分钟并取出．

④____

⑤观察试管中的颜色变化．

（3）某同学在实验前，向洁净的试管中加入2mL实验材料中的淀粉溶液和1mL斐林试剂，混匀后在50～65℃温水的大烧杯中加热2min，观察现象，然后才开始实验．你认为该同学这样做的目的是____评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)24、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中．25、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本区别．评卷人得分五、其他(共4题，共36分)26、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。27、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。28、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。29、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】

试题分析：细胞有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期。分裂间期细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。细胞分裂期各阶段的变化特点是:前期：核仁解体；核膜消失；出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央。中期：所有染色体的着丝点排列在赤道板上。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动。末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，在赤道板位置出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞。综上所述，各特点出现的先后顺序是D。

考点：有丝分裂。

点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中各时期变化特点的理解。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的运用，解题的关键是明确基因自由组合定律中的特殊数量比，意在考查考生对9：3：3：1变形的理解及运用。【解答】由题意可知扁形基因型为Y_R_；圆形块根基因型为Y_rr或者yyR_；长形块根基因型为yyrr，两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交的遗传图解为：P：YYrr（圆形）×yyRR（圆形）→F1：YyRr（扁形）→F2：9Y_R_（扁形）：3Y_rr（圆形）：3yyR_（圆形）：1yyrr（长形）。根据F2表现型及比例可知，双显性个体表现为扁形块根（Y_R_，占所有F2的），而双显性个体中有只有一个纯合子（YYRR，占），所以杂合子为综上C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【解析】C3、D【分析】解：A；该细胞处于减数第二次分裂后期；且细胞质不均等分裂，是次级卵母细胞，A错误；

B；该细胞不含同源染色体；含有4条染色体、4个DNA分子，不含染色单体，B错误；

C；图示细胞处于减数第二次分裂后期；不会发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因为同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；

D；该细胞为次级卵母细胞；其分裂后形成一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖功能，D正确．

故选：D．

根据题意和图示分析可知：图示表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞；该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，说明该生物的性别为雌性，该细胞的名称为次级卵母细胞．

本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能根据图中信息准确判断该细胞所处的时期及名称，再结合所学的知识准确判断各选项．【解析】D4、D【分析】【解析】

试题分析：蛋白质的极性与组成其氨基酸的特性有关；故A错误。糖被不能运动，故B错误。C方式需要能量和载体蛋白，但是从细胞内运输向细胞外，故C错误。被动转运中的协助扩散不需要能量但需要载体蛋白的协助，故D正确。

考点：本题考查细胞结构和物质跨膜运输方式相关知识，意在考察考生对知识点的理解和掌握程度。【解析】【答案】D5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、D【分析】【分析】正常情况下，雄性体细胞中含有一个Y染色体，减数分裂第一次分裂和有丝分裂中期一个Y染色体上有两个染色单体，A、B错。减数分裂第二次分裂后期一半次级精母细胞含有两个Y染色体，另一半含有两个Ｘ染色体，C错。有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，此时细胞中含有两个Y染色体，D正确。7、A【分析】【解答】呼吸作用产生的主要能量物质是ATP；选A。

【分析】本题考查细胞呼吸，意在考查学生对相关知识要点的记忆和简单的理解能力。8、D【分析】【解答】A；性激素是脂类物质；它的合成在内质网上进行，A错误；

B；胃蛋白酶是蛋白质；它的合成在核糖体，B错误；

C、就人体来说，CO2的生成在线粒体；C错误；

D；[H]的生成在呼吸作用第一、第二阶段产生；场所是细胞质基质和线粒体，D正确．

故选：D．

【分析】性激素的合成在内质网上进行；胃蛋白酶的合成在核糖体；CO2的生成就人体来说在线粒体；[H]的生成在细胞质基质和线粒体．9、C【分析】【解答】解：胰腺细胞合成的一种酶最终被分泌到胰脏细胞外面；因此可以确定该酶属于分泌蛋白，分泌蛋白首先需要在核糖体上合成，然后经过内质网的加工和运输，再经过高尔基体再加工，最终以囊泡的形式与细胞膜融合，并将蛋白分泌到细胞外．因此，蛋白质最可能的移动途径是：内质网→囊泡→高尔基体→囊泡与细胞膜融合．

故选：C．

【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．二、双选题(共8题，共16分)10、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC12、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD14、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC15、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD16、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD17、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)18、荧光器粉末等量不同浓度的ATP溶液发光现象随ATP溶液浓度升高而逐渐增强随ATP溶液浓度升高而逐渐减弱发光现象没有变化【分析】【解答】解：（1）本实验要探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系；故自变量为不同浓度的ATP溶液，因变量为萤火虫的发光强度，其他无关变量应相同，故试管中应放入等量的荧光器粉末，并观察发光现象记录实验结果．

（2）预测实验现象时要全面；要预测出可能出现的几种情况，本实验较简单，可根据实验结论预测相应的现象，如果荧光强度与ATP浓度呈正相关，说明随ATP溶液浓度与发光强度成正相关，故答题时可写随ATP溶液浓度升高而逐渐增强，否则相反，如果发光现象没有变化，则说明荧光强度与ATP浓度无关．

【分析】让学生独立设计一个证明ATP是直接的能源物质的完整实验是相当困难的，因此本题给了大量的提示，只需要学生注意对照实验原则就行了．本题实验试剂的给出，已经暗示学生应该做哪些对照处理了．要探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，自变量为ATP浓度，可配制不同浓度的ATP溶液，因变量为萤火虫的发光强度．萤火虫的发光是将ATP中的化学能转变成光能的过程，这一过程由ATP提供能量，ATP是直接能源物质．19、温度、光照净光合速率ad和eh叶绿体和线粒体光照增强85S1+S3﹣S2【分析】【解答】（1）影响光合作用的主要外因是光照；二氧化碳浓度、温度；图甲装置中的二氧化碳浓度是保持基本稳定，温度、光照的不同会引起光合作用强度的改变，因此可以测定温度、光照的变化对光合作用的影响，氧气传感器感受到的装置内氧气含量的变化，能够反氧气净释放量在单位时间内的变化，测定的是净光合作用的速率．

（2）当叶绿体吸收二氧化碳的时候；说明植物体进行光合作用，图乙中ad和eh段有光照，有光合作用，所以图乙中ad和eh段叶绿体吸收二氧化碳．

（3）c点时二氧化碳和光合作用同时存在；两种生理过程均能产生还原剂氢，所以产生还原剂氢的细胞器线粒体；叶绿体；f～g段在上午，所以上升的主要原因是光照增强．

（4）金鱼藻最大光合速率=净光合作用+细胞呼吸=（75+10）mg/h=85mg/h，图乙中S1+S3可以表示白天有机物的积累量，S2可以表示夜间有机物的消耗量，所以一昼夜积累的有机物S1+S3﹣S2．

【分析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据图分析：图甲装置可以用来探究温度和光照强度对光合作用的影响．图乙中S1+S3可以表示白天有机物的积累量，S2可以表示夜间有机物的消耗量．20、CO2CO2叶绿体→线粒体遗传物质温度过高，酶活性降低，光合速率降低b点左移，c点右上移合理密植，间行种植【分析】【解答】（l）图甲中的c表示阳生植物的光饱和点，c点后再增加光照强度光合速率不再加强，由于图甲是图乙m点测得的曲线，故此时光合作用的温度适宜，影响光合作用的因素不再是自变量光照强度，而是二氧化碳浓度．限制m点的主要环境因素是二氧化碳浓度．b表示阳生植物的光补偿点，此时叶肉产生的O2转移途径是叶绿体→线粒体．

（2）甲图两曲线的差异是由植物本身的遗传物质决定的；是自然选择的结果．

（3）乙图中随着温度的升高；酶活性降低，光合速率降低，曲线后段呈下降趋势。

（4）由于甲图中CO2浓度是限制光合作用因素，而图乙中在是饱和的CO2浓度下测定的n点，所以对于阳生植物而言，光合速率增强，所以b点左移；c点右上移．

（5）合理密植；间行种植可以提高农业生产中充分利用光能．

【分析】据图分析：甲图中a表示阳生植物的呼吸作用速率，b表示阳生植物的光补偿点，c表示阳生植物的光饱和点；图乙表示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率的影响．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据此分析作答．21、CO2O2线粒体增加上升减少C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量【分析】【解答】（1）打开开关①，②③关闭，同时不给光照，甲中的植物和丙中的中的小白鼠都只能进行呼吸作用，会导致装置中CO2含量增加．

（2）如果给予适宜光照，甲中的植物光合作用强度大于呼吸作用强度，则B处O2多于D处，D处CO2多于B处．小鼠体内含18O的物质是水；产生部位是线粒体．

（3）关闭开关①，②③打开，丁中的NaOH会吸收CO2，则植物吸收的CO2减少，使CO2固定减少，同时光照条件不变，光反应产生的[H]和ATP不变，C3的还原正常进行，导致C3含量减少，C5含量增加．丙中的小白鼠呼吸消耗氧气，产生的CO2被NaOH会吸收，导致C中的气体减少，液面上升．随着时间延长，装置中CO2量越来越少；暗反应下降，导致ATP和[H]积累，进而使光反应下降，整个光合作用降低，导致氧气越来越少．

（4）上述生物在正常情况下，进行的是有氧呼吸，反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

【分析】据图分析：打开开关①，②③关闭，同时不给光照，甲中的植物和丙中的中的小白鼠都只能进行呼吸作用．关闭开关①，②③打开，丁中的NaOH会吸收CO2，则植物吸收的CO2减少．据此分析作答．22、（1）死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化为有毒的S型细菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型细菌的DNA（4）AD（5）拟核【分析】【分析】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生识记教材中的实验过程、实验现象、实验采用的方法及实验结论等，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】（1）分析左图可知，加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现S型活菌，而S型细菌有毒性，因此加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将死亡。

（2）蛋白质的组成元素是C、H、O、N，另外大多数蛋白质还含有S元素，DNA的组成元素是C、H、O、N、P。因此，若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用35S和32P。（3）分析右上图可知，能使R型活细菌发生转化的是S型细菌的DNA，实验中加入DNA酶将DNA分解后，加入R型细菌中培养，未出现S性细菌，这起到了对照作用。（4）细菌属于原核生物，无核膜和染色体，故多糖不可能来自染色体和核膜。（5）细菌属于原核生物，无成型的细胞核，遗传物质主要存在于拟核中。【解析】（1）死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化为有毒的S型细菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型细菌的DNA（4）AD（5）拟核23、乙醇能/不能使蛋白质变性向B试管中加入等量蒸馏水（摇匀）向A、B中各加入等量适量的斐林试剂，摇匀后放入50～65℃温水中水浴加热2min检测淀粉溶液是否变质（或：是否含有还原糖）【分析】【解答】解：（1）实验假设：乙醇能（不能）使蛋白质变性．

（2）实验步骤：该实验的自变量是淀粉酶溶液中是否加入乙醇；按照实