2024年粤教版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级历史上册阶段测试试卷594考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、230年，卫温。诸葛直率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（）A.海南岛B.台湾C.日本D.菲律宾2、我国历史上第一次农民大起义是（）A.陈胜、吴广起义B.宋江起义C.绿林赤眉起义D.黄巾大起义3、秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国、统一天下的时间是（）A.公元前231年B.公元前230年C.公元前220年D.公元前221年4、战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的诸侯国是（）A.齐B.晋C.楚D.秦5、某校七年级学生通过学习“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论。以下观点虽然都有一定道理，但其中更为合理的观点是（）A.儒家组：损害公物属于道德问题，可以通过说服教育解决B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C.道家组：损害公物属于无意识行为，可让学生闭门修炼自行解决D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭6、暑假期间某学校组织同学们去古城西安旅游参观。在这里，同学们可以看到的远古人类遗迹是（）A.元谋人遗迹B.大汶口遗迹C.半坡氏族遗迹D.河姆渡氏族遗迹评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、三国鼎立局面最终形成时间和标志是（）A.220年曹丕建立魏国B.221年刘备建立蜀国C.222年孙权称王D.229年孙权建立吴国8、宋朝时，江南地区农业发展较快的原因有（）A.南方战乱少B.许多中原人南迁C.自然条件优越D.那里原来就有先进的生产技术。9、“四大发明”是我国对世界科技的重大贡献，其中和宋代相关的是A.指南针B.火药C.造纸术D.活字印刷术。10、英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是A.造纸术的发明B.活字印刷术的发明C.南针的广泛使用D.火药武器广泛使用11、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.庄子12、外国旅游者对莫高窟的评价是：“看了敦煌莫高窟，就相当于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最长、规模最大、内容最丰富的画廊”“莫高窟是世界现存佛教艺术最伟大的宝库”。下列人物能够目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.汉武帝C.武则天D.唐太宗13、长沙出土的战国时期的著名帛画是（）A.《妇女凤鸟图》B.《御龙图》C.《步辇图》D.《清明上河图》14、从“公天下”到“家天下”是（）A.历史的倒退B.符合历史的发展规律C.历史的进步D.与生产力发展水平不相符合的15、.关于宋代造船业的叙述,下列说法正确的是()A.广州、泉州、苏州的造船业,在当时世界上居于领先地位B.南宋杭州郊外建有世界上最早的船坞C.南宋沿海地区制造的海船规模宏大,设计科学,还配备了指南针D.北宋东京郊外建有世界上最早的船坞评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、【题文】甲骨文是刻写在青铜器或兽骨上的一种比较成熟的文字，对研究商朝的历史有重要价值。17、______年，清政府派______为议和全权大臣，同日本首相______在日本被迫签订了中日《马关条约》．《马关条约》大大加深了中国的______。18、西周时期的分封制下，周代的贵族等级分为天子、______、卿大夫和士。19、生活在距今约70万-20万年前的北京人，能够制造和使用石器。他们还会人工取火，过着群居的生活。______（判断对错）20、在古玩市场上发现一种瓷器明澈如冰，晶莹温润如玉，色泽是青中带绿与茶青色相近．这种瓷器可能出自唐代越窑．______（判断对错）．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)21、判断题。

春秋五霸最先称霸的是楚庄王。()评卷人得分五、改错题(共1题，共7分)22、巨鹿之战中，刘邦以少胜多，将秦军主力歼灭。______（判断对错）评卷人得分六、简答题(共3题，共21分)23、假如你穿越时光隧道去图1的原始居民家做客，请你设想一下，他们会用什么食物招待你？（至少举两例）24、结合“文化大革命”对民主法治的践踏和现实，写一篇不少于200字的小论文，谈谈对加强民主与法制建设的认识。要求：自拟题目，史论结合，观点明确。(6分)25、张骞是我国西汉时期著名的探险家；外交家。我们今天能够吃到葡萄、听到琵琶弹奏的旋律；都应归功于张骞出使西域。据此回答下列问题：

（1）张骞第一次出使西域的目的是什么？第二次出使西域很顺利的主要原因是什么？

（2）为加强对西域的管辖；西汉政府设置了什么官职总管西域事务？它的设置有什么意义？

（3）张骞通西域后；开辟了一条从中国通往欧洲的陆路通道，这条通道我们把它称作什么？它在中外交流中有何作用？

（4）你认为张骞的哪些精神品质是我们应该学习和发扬的？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】回顾已学知识可知台湾自古以来就是中国的领土；西汉时属会稽部，称夷洲。230年，孙权派遣将军卫温；诸葛直率领一万士兵，乘大船前往夷洲。这是大陆和台湾交流的最早记载。此后，台湾和大陆的联系日益密切，由此分析可知B符合题意。

故选：B。

本题主要考查古代台湾与祖国的关系。

注意台湾名称的变化。【解析】B2、A【分析】陈胜；吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义．他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治．

故选A．

本题以我国历史上第一次农民大起义为切入点；主要考查陈胜；吴广起义．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实．【解析】A3、D【分析】公元前221年；秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用．

故选D．

本题主要考查灭六国；统一天下的时间．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握秦灭六国和秦朝巩固统一的措施．【解析】D4、B【分析】本题主要考查战国七雄的相关知识，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，稍后齐国大夫田氏取代原来的国君，建立田氏齐国。这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。故B符合题意，ACD排除。故选B。【解析】B5、A【分析】本题考查百家争鸣相关知识的灵活运用。儒家学派强调以“德”服人，主张用“仁爱”之心感化别人，通过说服教育，让损害公物的人有所反省和改正，是最好的方法；学生偶尔损害公物，不是什么犯罪行为，B显然不合理；损害公物虽然不是什么大的错过，但也要让学生知道自己犯了错，要悔改，光靠学生闭门修炼不行，C不合理；损害公物谈不上奢侈浪费，D不合理。故A符合题意，故选A。【解析】A6、C【分析】元谋人遗迹位于云南省元谋县。

大汶口遗迹位于山东省大汶口一带。

半坡氏族遗迹位于陕西西安半坡村。

河姆渡氏族遗迹位于浙江余姚河姆渡村。

故选：C。

本题考查的是半坡原始居民。

本题以半坡原始居民为背景，考查了学生识记历史知识的能力。【解析】C二、多选题(共9题，共18分)7、CD【分析】220年曹丕称帝；国号魏，221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年孙权称王，国号吴，标志着三国鼎立局面的形成．

故选C．

本题考查三国鼎立；知道222年孙权称王标志着三国鼎立的形成．

本题考查三国鼎立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】【答案】CD8、ABC【分析】略【解析】ABC9、ABD【分析】略【解析】ABD10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、BD【分析】依据所学可知；老子是道家学派的创始人，庄子是战国时期道家学派的代表人物．

故选BD．

本题考查道家学派．

本题以道家学派为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】BD12、CD【分析】位于甘肃省敦煌的莫高窟是隋唐时期最著名的石窟艺术；莫高窟是绘画艺术；佛教、雕塑艺术的集中体现，石窟内有大量与佛教有关的泥塑和壁画，生动地展现出敦煌艺术的奇特神韵和无穷魅力，特别是敦煌壁画中的飞天图案，被赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征．敦煌莫高窟是世界上规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库，是世界上最长、规模最大、内容最丰富的画廊，是世界现存佛教艺术最伟大的宝库．武则天和唐太宗生活在唐朝时期，能够目睹到莫高窟．

故选CD．

本题主要考查甘肃敦煌的莫高窟．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握我国的三大石窟艺术．【解析】CD13、AB【分析】【解析】试题分析：《御龙图》1973年在湖南省长沙市子弹库一号墓出土，也属于葬仪中引导墓主人升天这一类祈祷性作品，画中部分还偶用了金白粉彩，它为我们了解那些金碧辉煌的楚国壁画提供了一定的实证，是迄今为止发现使用此画法的最早作品。《妇女凤鸟图》战国时代作品。现藏湖南省博物馆。长沙东南郊陈家大山楚墓出土。绛红细绢地，以蓝黑、黑、粉白敷彩涂染作画。画中有一侧面的绢秀细腰妇女，作合掌褥祝状。妇女头上有一只展翅的凤鸟与一只独脚节尾的夔龙奋力搏斗。龙和凤是古代神话中的吉祥之物，战国时，常用作织锦和刺绣的纹饰。考点：战国时期的著名帛画【解析】【答案】AB14、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史．从此，王位世袭制代替了禅让制．世袭制取代禅让制是历史的进步，因为从天下为公到天下为家，是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势．世袭制以其鲜明的私有化体现了社会的重大进步．

故选BC．

本题考查世袭制．

要注意区分禅让制与世袭制的异同．【解析】【答案】BC15、CD【分析】略【解析】CD三、填空题(共5题，共10分)16、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查甲骨文的相关知识。本题的错误之处是：甲骨文是刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字。理由：甲骨文是商朝时期刻写在龟甲或者兽骨上的文字。他反应了商朝时期的生活情况；对研究商朝的历史有重要价值。刻写在青铜器上的文字称为金文或者铭文。

考点：冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·甲骨文和青铜器【解析】【答案】本题的错误之处是：甲骨文是刻写在青铜器上的一种比较成熟的文字17、略

【分析】1894年7月；日本不宣而战，发动了蓄谋已久的对话战争，这一年是农历甲午年，历史上称为甲午中日战争．1895年4月，李鸿章与日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》．《马关条约》主要内容：清政府割辽东半岛；台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂等．《马关条约》大大加深了中国的族危机．

故答案为：

1895；李鸿章；伊藤博文；民族危机．

本题考查《马关条约》的知识点．1895年4月；李鸿章与日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》．

本题考查学生对《马关条约》的知识点的识记能力．另外向学生说明，《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机．【解析】1895；李鸿章；伊藤博文；民族危机18、略

【分析】西周建立后；通过实行分封制，形成了森严的等级制度．周代的等级制度中，各等级从上往下依次分为：天子；诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶．

故答案为：

诸侯．

本题以周代的等级制度为依托；考查的是西周分封制的知识．

本题以周代的等级制度为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】诸侯19、略

【分析】北京人生活在距今70万年～20万年前；他们直立行走，手脚分工明显，仍保留着猿的某些特征，使用打制石器和木棒，会使用天然火并能保存火种，他们还不会人工取火，几十人群居，共同劳动（采集；狩猎）共同分享劳动成果．

故答案为：

×．

本题以生活在距今约70万-20万年前的北京人；能够制造和使用石器．他们还会人工取火，过着群居的生活为切入点，考查的是北京人的相关知识点．

本题给出的提示信息较多，最关键的是生活年代，需要准确识记北京人的生产生活状况．【解析】×20、略

【分析】陶瓷业在唐朝有重要发展；越窑青瓷；邢窑白瓷和唐三彩最为有名，这种明澈如冰，晶莹温润如玉，色泽是青中带绿与茶青色相近的瓷器可能出自唐代越窑．

故答案为：

√．

本题考查了唐朝陶瓷业的相关史实．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用唐朝陶瓷业的相关史实．【解析】√四、判断题(共1题，共7分)21、×【分析】【分析】通过所学知识；我们知道：在春秋五霸中最先称霸，首位霸主是齐桓公，所以本题是错误的。

【点评】本题考查的是春秋战国纷争的相关知识，国家的产生和社会的变革·春秋战国纷争五、改错题(共1题，共7分)22、略

【分析】公元前207年在巨鹿之战中；项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础．趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡．

故答案为：×．

本题主要考查巨鹿之战．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握秦末农民起义．【解析】×六、简答题(共3题，共21分)23、河姆渡【分析】（1）图1是干栏式房屋；是河姆渡原始居民为适应南方火热；潮湿的环境，而建造的房屋。图2是半地穴式房屋，是半坡原始居民为适应北方寒冷、干燥的环境而建造的房屋。

（2）图1河姆渡原始居民生活在浙江余姚。干栏式房屋和半地穴式房屋样式不同的主要原因是自然环境；气候不同，北方干旱少雨，南方温润多雨；潮湿。

（3）河姆渡是我国长江流域农耕时代的代表；他们主要种植的农作物是水稻，饲养猪；狗、水牛等。因此他们会用猪肉，狗肉，牛肉，鱼肉，米饭等招待你。

故答案为：

（1）河姆渡；半坡。

（2）浙江省余姚；自然环境；气候不同，北方干旱少雨，南方温润多雨；潮湿。

（3）猪肉；狗肉，牛肉，鱼肉，米饭等。

本题以我国原始居民建筑图为切入点；考查河姆渡原始居；半坡原始居民。

本题以河姆渡原始居、半坡原始居民为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。【解析】【小题1】河姆渡【小题2】半坡【小题3】浙江余姚24、略

【分析】1966年-1976年的文化大革命是由毛泽东错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家、人民造成严重损失的内乱。文化大革命期间，我国的民主法制建设遭到严重的破坏，策划篡夺中央到地方的权利，打击迫害老干部，林彪策划谋害毛泽东，四人帮镇压四五运动，四人帮策划夺取国家的最高领导权。国家主席刘少奇被诬陷为叛徒、内奸、工贼，被永远开除出党，并被迫害致死，成为党的历史上最大的一起冤案。1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡。1976年10月，华国锋叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱，从危难中挽救了中国社会主义事业。人民拍手称快，举国欢腾。1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，为刘少奇恢复名誉，是党的历史上最大的冤案得到平反。经过“文化大革命”，人们更加认识到民主和法制的重要性，全国人大加紧全面的立法工作，1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，后又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。【解析】①没有答题或完全离题，不得分。②无题目扣1分③观点明确，史实准确，讲述合理，条理清晰，逻辑严谨，酌情赋分。④如学生语言富有个性魅力，观点有独到创新之处，卷面条理、规范，书写工整，可酌情加1—2分。但总分不能超过6分。以上答案仅供参考，若言之有理可酌情给分！​25、略

【分析】

（1）本题主要考查