2024年沪科新版五年级数学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版五年级数学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“1、-1、2、-2、3、-3、4、-4”中，第20个数是（）A.-20B.20C.10D.-102、下面算式中，积最小的是（）A.4.6×0.37B.0.46×37C.46×3.7D.0.0046×1903、下列说法正确的是（）A.等式两边同时乘或除以一个相同的数，等式仍然成立B.两个不同的质数相加，和可能是奇数也可能是偶数C.一节课的时间是小时，是把“一节课的时间”看作单位“1”4、3.3、3.30、3.300这三个数（）A.大小相等，但精确度不同B.大小相等、精确度也相同C.不相等5、笑笑用一块橡皮泥捏了三次，先捏成一个长方体，再捏成一个正方体，最后捏成一个球，比较它们的体积，结果是（）A.正方体最大B.长方体最大C.球最大D.同样大评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、

（1）纵轴上一格表示____人，这个班至少有____人．

（2）从图中可以明显看出，男生最需要加强训练的是____．

（3）在____上，男生表现出明显的优势．7、分数化成小数：用分数的____去除以____．小数化成分数：先把小数化成用10、100、1000做分母的分数，能约分的要约成____．8、在横线里填上“＜；＞、﹦”．

____0.75________0.6____．9、一个数除150余6，除250余10，除350余14，这个数最大是____．10、使用电子计算器，计算开始先按____键，使计算进入工作状态，计算结束，按____键，关闭计算器．11、米表示把1米平均分成____份，取其中的____份的数；也可以表示把____米平均分成____份，取其中的1份的数。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、长方体的棱长之和=（长+宽+高）×2．____（判断对错）13、1.25×1.8=1.25×（0.8+1）=1.25×8+1=10+1=11．____（判断对错）14、两个相同的正方体叠加在一起，表面积会减少．____．（判断对错）15、把2米长的木条锯成同样的4段，每段长是．____（判断对错）16、2x+2x=4x____（判断对错）17、两个等底、等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形．（判断对错）18、分母是10的带分数有无数个．____（判断对错）19、用一块橡皮泥捏成一个正方体，再捏成长方体，形状变了，表面积和体积也会随着变化．____（判断对错）20、9□654≈10万，□里可填写的数有5个．______．（判断对错）评卷人得分四、操作题(共3题，共21分)21、〇的个数是★的〇有多少个？在横线上画出来．

★★★★★★★★★★★★

______22、点A用数对表示是（3，2），用数对表示点B（______）、点C（______）和点D（______）．23、在图中涂出下列分数．

评卷人得分五、作图题(共4题，共28分)24、在下面格子图中；分别画一个三角形；一个平行四边形、使它们的面积都与图中梯形的面积相等．

25、按要求涂一涂．

（1）图1摸出的一定是黑球；

（2）图2摸出的不可能是黑球；

（3）图3摸出黑球的可能性最大。

26、下面的图形分别从正面；右面、上面看到的是什么形状？请你在方格纸上画出来．并在你所画的图形下面写出是从哪面看到的？

27、（1）画一个与三角形面积相同形状不相同的三角形．

（2）画一个与三角形面积相同的平行四边形．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】根据给出的数列得出：奇数列分别是1，2，3，4，5，连续的自然数；偶数列是-1，-2，-3，-4，-5连续的负整数，所以第20个数是偶数列上的数，应该是-10，据此解答．【解析】【解答】解：因为奇数列分别是1；2，3，4，5，连续的自然数；

偶数列是-1；-2，-3，-4，-5连续的负整数；

所以第20个数是偶数列上的数；应该是-10；

故选：D．2、D【分析】【分析】乘法算式中，积扩大（缩小）的倍数等于两个因数扩大（缩小）的倍数的积（两因数不为0）；积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也就扩大或缩小相同的倍数；据此解答．【解析】【解答】解：以选项A；4.6×0.37为比较标准，根据积的变化规律可知；

选项B；0.46×37，第一个因数缩小了10倍，第二个因数扩大了100倍，则积扩大了10倍；

选项C；46×3.7，第一个因数扩大了10倍，第二个因数扩大了10倍，则积扩大了100倍；

选项D；0.0046×190=4.6×0.19＜4.6×0.37．

故积最小的是0.0046×190；

故选：D．3、B【分析】解：A；等式两边同时乘或除以一个相同的数（0除外）；等式仍然成立；所以原题说法错误；

B；两个不同的质数相加；和可能是奇数也可能是偶数，说法正确，如2+3=5，3+5=8；

C、一节课的时间是小时；是把“1小时”看作单位“1”，所以原题说法错误；

故选：B．

根据相关知识点逐项分析判断即可得解．

此题考查了等式的性质，质数、奇数、偶数的认识以及单位“1”的确定．【解析】B4、A【分析】【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大，据此判断出3.3、3.30、3.300这三个数大小相等；然后分别判断出三个小数各精确到多少，判断出它们的精确度是否相同即可．【解析】【解答】解：因为3.3=3.30=3.300；

所以3.3；3.30、3.300这三个数大小相等；

因为3.3精确到0.1；3.30精确到0.01，3.300精确到0.001；

所以3.3；3.30、3.300这三个数的精确度不同；

综上；可得：3.3；3.30、3.300这三个数的大小相等，但精确度不同．

故选：A．5、D【分析】【分析】根据体积的意义，物体所占空间的大小叫做物体的体积，由此可知：这块橡皮泥无论捏成什么形状体积不变．据此解答．【解析】【解答】解：这块橡皮泥无论捏成什么形状体积不变；

所以；先捏成一个长方体，再捏成一个正方体，最后捏成一个球，它们的体积同样大．

故选：D．二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】【分析】观察统计图；可知：

（1）纵轴上一格表示5人；把男生人数和女生人数相加即可．

（2）从图中可以明显看出；男生最需要加强训练的是课外积累．

（3）根据统计图可知，在基础知识上，男生表现出明显的优势．据此解答即可．【解析】【解答】解：（1）25+19+20+21+23+23+18+21=170（人）

答：这个班至少有170人．

（2）男生最需要加强训练的是课外积累．

（3）在基础知识上；男生表现出明显的优势．

故答案为：（1）5；170；（2）课外积累；（3）基础知识．7、略

【分析】【分析】根据分数化小数以及小数化分数的方法，直接填空解答．【解析】【解答】解：分数化成小数：用分数的分子去除以分母；

小数化成分数：先把小数化成用10；100、1000做分母的分数；能约分的要约成最简分数．

故答案为：分子，分母，最简分数．8、略

【分析】【分析】（1）把分数化为小数；再根据小数的大小比较的方法进行比较．

（2）分子相同的分数；分母大的分数小，分母小的分数大．

（3）（4）根据分数的基本性质通分后，再比较分数的大小．【解析】【解答】解：（1）

（2）

（3），0.6=

所以

（4），

所以．

故答案为：=；＞；＞；＜．9、48【分析】【解答】解：150﹣6=144=2×2×2×2×3×3；

250﹣10=240=2×2×2×2×3×5；

350﹣14=336=2×2×2×2×3×7；

那么144；240、336的最大公因数就是：2×2×2×2×3=48；

所以这个数最大是48．

故答案为：48．

【分析】把这三个数分别去掉各自的余数，能被要求的数整除，然后把这三个数分解质因数，那么求出剩下的三个数的最大公因数就是要求的数，据此解答．10、略

【分析】【分析】计算器上，ON/C是开机键，OFF是关机键，关闭计算器，据此解答即可．【解析】【解答】解：使用电子计算器；计算开始先按ON/C键，使计算进入工作状态，计算结束，按OFF键，关闭计算器．

故答案为：ON/C，OFF．11、157715【分析】【解答】米可以表示把1米平均分成15份；取其中的7份。也可以表示把7米分成15份，取其中的1份。

【分析】把1米分成15份和把7米分成1份，所表示的分数意义有所不同三、判断题(共9题，共18分)12、×【分析】【分析】根据长方体的特征：12条棱分为互相平行的3组．每组4条棱的长度相等，所以长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4，据此判断．【解析】【解答】解：长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4；

所以；长方体的棱长之和=（长+宽+高）×2．是错误的．

故答案为：×．13、×【分析】【分析】乘法分配律：两个数相加（或相减）再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数或被减数、减数相乘，再把两个积相加或相减，得数不变．用字母表示：（a+b）c=ac+bc；由此展开验证即可．【解析】【解答】解：1.25×1.8

=1.25×（0.8+1）

=1.25×0.8+1.25×1

≠1.25×0.8+1

故答案为：×．14、√【分析】【分析】由题意得：减少部分是这个正方体的两个面的面积，因为原来两个正方体有12个面，所以表面积减少了：2÷12=；由此解答即可．【解析】【解答】解：两个相同的正方体叠加在一起；表面积减少两个面的面积；

所以原题的说法正确．

故答案为：√．15、×【分析】【分析】根据分数的意义可知：把2米长的木条平均成同样的4段，每段长是米；由此判断即可．【解析】【解答】解：由分析可知：把2米长的木条锯成同样的4段，每段长是；说法错误；

应注意是“平均分”；最后每段的长具体的长度；

故答案为：×．16、√【分析】【分析】2x+2x可以表示2个x加上2个x是4个x，也就是4x；据此判断．【解析】【解答】解：根据分析；可知2x+2x=4x是正确的．

故答案为：√．17、×【分析】【解答】解：两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，如下图：

所以原题说法错误．

故答案为：错误．

【分析】等底等高的三角形形状不一定一样，故组成的不一定是平行四边形；如：两个三角形，一个是直角的，一个是钝角的，并且等底等高，不能拼成平行四边形；关键是要两个三角形形状完全一样（全等）．18、√【分析】【分析】带分数：分子不是分母的倍数关系，形式为：整数+真分数；分母是10的带分数没有确定整数部分的数值以及分子的数值，所以分母是10的带分数有无数个；据此判断．【解析】【解答】解：带分数形式为：整数+真分数；分母是10的带分数没有确定整数部分的数值以及分子的数值，所以分母是10的带分数有无数个．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】根据长方体、正方体的特征，长方体、正方体的表面积、体积的计算方法，由题意可知，把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体，它的形状发生了变化，表面积也随之发生了变化，但是体积没有变化．据此判断．【解析】【解答】解：把一块橡皮泥捏成一个正方体；再捏成长方体，它的形状发生了变化，表面积也随之发生了变化，但是体积没有变化．

因此；表面积和体积也会改变；此说法是错误的．

故答案为：×．20、√【分析】解：9□8654≈10万；□里可填写5；6、7、8、9，共5个数；

所以“9□654≈10万；□里可填写的数有5个”的说法是正确的．

故答案为：√．

9□654是一个五位数；最高位是万位，万位上是9，近似数是10万，是由千位上的数向万位进1得到的，按照四舍五入法，千位上的数是大于或等于5的数，解答即可．

本题是考查整数的改写和近似数，要精确到万位，就要看它的下一位千位上的数字，是“四舍”还是“五入”．【解析】√四、操作题(共3题，共21分)21、〇〇〇〇〇〇〇〇【分析】解：12×=8（个）

答：〇有8个．

画图如下：

〇〇〇〇〇〇〇〇．

故答案为：〇〇〇〇〇〇〇〇．

★有12个，把这个数量看成单位“1”，〇的个数是★的用12乘即可求出〇的个数．

本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法求解．【解析】〇〇〇〇〇〇〇〇22、1，55，14，4【分析】解：B点在第一列；第五行，用数对表示为：（1，5）

C点在第五列；第一行，用数对表示为：（5，1）

D点在第四列；第四行，用数对表示为：（4，4）

故答案为：1；5；5，1；4，4．

根据点A用数对表示是（3；2）即用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．

此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．【解析】1，55，14，423、解：在图中涂出下列分数：

【分析】

图1是把一个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是取其中的3份；

图2是把一个正方形的面积看作单位“1”，把平均分成3份，每份是它的取这样的5份．

此题