2024年粤人版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、生长在幼根上的白色绒毛是根毛，根毛位于根尖的（）A.根冠B.分生区C.成熟区D.伸长区2、在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降．从侧面看着物镜的目的是（）A.使物镜降到能看清物像B.使物像对准光源C.防止物镜碰到玻片，造成损伤D.防止污染镜头3、国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）A.OTCB.TCOC.TOCD.COT4、一朵花中；与繁殖后代直接相关的结构是（）

A.花瓣。

B.蜜腺。

C.雌蕊和雄蕊。

D.花丝和花药。

5、（2016•邵阳）对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感者D.清除病原体6、刘明同学家的白色（Ａ）公羊与黑色（a）母羊交配，生下三只小羊全是白色。其家人不解，刘明的正确解释为A.控制黑色的基因消失了B.黑色母羊的基因必为AaC.控制黑色的基因未消失，但不表现D.白色公羊的基因必为Aa7、一只蝌蚪在水中长时间不能发育成成蛙，最可能是因为其体内缺乏（）A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素8、根将水分吸收到植物体内的顺序；正确的是（）

①根内的导管②根毛细胞③根表皮内的细胞④土壤溶液．A.④②③①B.②④①③C.④②①③D.②④③①9、通过基因工程培育出的抗虫烟草，能够抗虫的根本原因是（）A.细胞中含有抗虫的基因B.能够使害虫不能靠近C.能产生苏云金杆菌D.能够产生杀虫毒素评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、根据如图所示的A图和B图；回答下列问题：

（1）图A中，标号①和④的表面覆盖着一层____（填名称）；能减少运动时骨与骨之间的摩擦．

（2）图A中，把两块骨牢固地联系在一起的是____（填名称）．____（填名称）里有滑液．

（3）图A中，____从____（填名称）里滑脱出来；即脱臼．

（4）运动是指骨骼肌受到____传来的刺激收缩时，就会牵动____绕关节活动．

（5）骨的运动要靠骨路肌的牵拉，图B中，骨骼肌中间较粗的部分是____，两端较细的呈乳白色的部分是____．

（6）图B中，当手自然下垂时，l与2所处的状态分别是舒张和____．当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和____．由此可见，与骨相连的肌肉至少是由____组肌肉相互配合活动的．11、食物的营养物质中，有三种是供能物质，它们是____、____和____，被称为“三大产热营养素”．12、某同学对“发酵现象”实验作了如下改进：

。编号纯净水白糖发酵粉瓶口处理方式1400ml10g1g套上气球，并用线扎紧瓶口2400ml10g不加套上气球，并用线扎紧瓶口2天后；实验现象如下，请据此回答：

。编号现象1不断冒出气泡，气球膨大2不冒气泡，气球不膨大（1）2号瓶在该实验中起____作用．

（2）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中产生了____．

（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了____．

（4）取下套在1号瓶口的气球能够闻到____，这说明发酵过程中产生了____．13、如图是染色体和DNA的关系图；据图回答下列问题．

（1）写出图中所示结构的名称：

①____，②____，③____．

（2）____是控制生物某一性状的小片段，它位于[____]____分子上，在体细胞内是____存在的．

（3）在人的体细胞内有23对[____]____，包含____个DNA分子；含有数万对决定生物性状的基因．

（4）染色体由[____]____和[____]____组成．14、某同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇；便和同学们一起寻找，下表是他们在不同的地方发现的鼠妇的数据：

。地点鼠妇只数干草地中2水泥路上0种花的湿花盆底下18水槽边的石头下24（1）根据表中的数据可以判断出鼠妇生活____环境中．

（2）根据这个生活环境，你提出的问题是____？

（3）在设计“非生物因素对鼠妇分布的影响”的探究实验时，要注意形成____和____两种环境的对照．15、如果你是一位足球迷，在看一场精彩的足球比赛，有时会因为异常兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高．如图1是整个反射过程示意图，请你结合所学知识，回答问题

（1）当画面进入眼球，会在[____]____上形成清晰的物像，而视觉是在____产生的．

（2）[B]肾上腺产生的肾上腺素进入肾上腺毛细血管，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现图示中[C]现象，这一调节过程叫做____调节．通过图示的反射过程可以看出，此调节过程是在____的调节控制下完成的．

（3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[____]____．

（4）如图2所示汽车司机看见红灯刹车反射调节示意图，请据图回答：司机看到红灯刹车这一反射属于____反射，请你写出图中完成这一反射活动的反射弧（用图中字母、文字和箭头表示）____．16、（2012秋•团风县期末）如图是某细菌结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的____．

（2）当环境不适宜的时候，细胞会形成____以度过不良环境．

（3）细菌与植物细胞相比没有____，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加____．

（4）细菌作为生态系统中的____参与物质循环．17、如图是生命起源的过程示意图；请根据图回答下列问题：

（1）原始大气的成分有____，这些物质是从____里来的．

（2）原始大气成分与现在的大气成分有什么明显不同？____．

（3）生命起源的第一步是由原始大气中的各种成分形成____，所需要的条件是____．

（4）你认为生命起源的三个步骤中最重要的步骤是什么？____．18、（2013秋•江西期中）识图作答．如图是草原生态系统食物网示意图；请依图回答：

（1）图中表示的生态系统，其组成成分还应添加____和____．

（2）此食物网中有____条食物链．

（3）此食物网中，数量最多的生物是____，数量最少的生物是____．

（4）此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系是____；从图中可以看出，鹰、蛇等体内的有机物最初来源于____．

（5）草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于____．

（6）若一段时间内，蛇的数量大量减少，____的数量将会增加，但不会无限制增加下去．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、人体排尿对调节体内水和无机盐的平衡有重要作用．____．（判断对错）20、生男生女主要取决于男性体细胞的类型．____．（判断对错）21、所有生物细胞的结构都是一样的____．（判断对错）22、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统．____（判断对错）23、在青春期有心理矛盾时，最好的解决办法是尽量回避矛盾，不去想它．____．（判断对错）24、细菌和真菌在生物圈中广泛分布．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共24分)25、分析以下有关“光合作用”的实验；回答相关问题：

实验一：1629年以前；人们普遍认为：植物是“吃土”长大的．荷兰科学家海尔蒙特却对此提出了怀疑，于是他做了如A图中显示的实验：把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的质量，大约只减少了90克．

实验二：为探究影响光合作用的某一环境因素（光照除外）；某同学设计了图B所示的实验装置．

（1）上述两个实验都必须放在____的条件下进行．

（2）实验一中，海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量，在称量前，要如何处理，才能保证数据真实可靠？____

（3）在实验一中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过____作用散失到大气中了．

（4）图B所示装置中产生的气泡是____．

（5）针对实验二；该同学提出的问题是：温度会影响光合作用的强度吗？

①该同学作出的假设是：____

②利用下列材料用具和给定的温度；请为该同学设计一个实验方案，检验提出的假设．

材料用具：图B中所示的材料用具两套；一只秒表，两只温度计．给定的温度：10℃和25℃

Ⅰ．请写出或画出你所设计的实验方案．

Ⅱ．设计一个记录实验结果的表格．

Ⅲ．若光合作用的强度不受温度的影响，则实验结果是：____．26、如图是呼吸系统模式图；请据图回答：

（1）对吸入气体有过滤；湿润和温暖作用的结构是[______]______．

（2）气体进行交换的单位是[______]______；它的壁由______层扁平上皮细胞构成，外面有______围绕着，适于肺泡与血液之间进行物质交换．

（3）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中血红蛋白结合需要穿过______层细胞膜．27、把一盆栽番茄植株放在钟罩内（如图）；再把含放射性碳的二氧化碳依图中所示输入罩内，1h后把进气阀关闭．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量．再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平．请回答：

（1）该实验主要研究生态系统的______．

A．氧循环B．碳循环C．氮循环D．水循环。

（2）设置该实验的对照实验；正确措施应是______．

A．把番茄换成天竺葵B．把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳。

C．把土换成蒸馏水D．把金鱼换成蝌蚪。

（3）放射性碳首先必须通过植株的______转化成有机物；然后才能通过叶内的______运输到根部．

（4）如果这项实验的研究中；把植株放在完全黑暗的地方，实验结果将是______；理由是______．

（5）简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程．______．28、泸县太伏镇王湾村是远近闻名的“名优水果基地”；那里的柑橘又大又甜。如图是柑橘的生活史简图，请据图回答：

（1）图中的A；D、E所属的结构层次是______。

（2）图中A是D在完成受精后；由D中的______发育来的。

（3）植株C的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，主要原因是______。评卷人得分五、综合题(共2题，共20分)29、请分析回答下列有关人类活动对生物圈影响的问题：

（1）为了人类的可持续发展，人类必须控制____的增长；并关注人类活动对环境的影响．

（2）我国酸雨的主要成因是大量燃烧____．请举出酸雨危害生物的一个实例：____．下雨时，某同学收集了雨水，并用pH试纸测定其酸碱度是7，由此可知这场雨____（填“是”或“不是”）酸雨．

（3）为了保护环境，在购买下列生活用品时，你会优先选择的是____．

①含磷洗衣粉②无磷洗衣粉③一次性纸杯④玻璃杯。

⑤可降解包装袋⑥塑料包装袋．30、（2016春•东平县期中）小麦是人类最早种植的粮食作物；在古埃及石刻上已有所记载，冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱．让我们跟随农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程．

（1）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时．”白露至寒露“期间是冬小麦播种的适宜时节，当”霜降“以后播种就会造成小麦种子的发芽率降低，可见，____是影响种子萌发的重要外界条件之一．

（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的____内贮存着丰富的营养物质；能够保证小麦种子正常萌发所需．

（3）下列能正确反映小麦萌发过程中种子内有机物变化的曲线是____．

（4）来年开春麦苗返青后，为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含____无机盐为主的肥料；以免出现植株矮小瘦弱，叶片发黄，分蘖少，群体不够，难获高产的现象．

（5）小麦倒伏多发生在抽穗后，成因是在拔节到孕穗期形成的，为防止发生倒伏可以在拔节到孕穗期间在小麦的根外追施含____无机盐为主的肥料．

（6）技术人员为了解抽穗后小麦开花情况，对一朵小麦的花进行解剖窜出，如图1．可以构成雌蕊的是[1]柱头、[4]花柱和[5]____；可以构成雄蕊的是[2]____和[3]花丝．（注：[]中填图中序号或数字代码；其后填名称，以下同）．

（7）小麦抽穗后3-5天，靠风力进行自花传粉，请用曲线和箭头在如图2中表示出传份过程．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有白色“绒毛”的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

【解析】【解答】解：A；根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；

B；分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；

C；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．

D；伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力．

故选：C．2、C【分析】【分析】显微镜的使用步骤是：取镜与安放显微镜；对光；安放玻片；观察；整理和存放显微镜．【解析】【解答】解：在观察这一步中；从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近装片约2毫米处．因为粗准焦螺旋下降时，下降幅度比较大，如果注视目镜的话，容易在不知情的情况下压坏玻片．所以应侧面注视物镜，待物镜与玻片靠近后，再缓缓上升镜筒，并观察．

故选：C．3、A【分析】【分析】药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．【解析】【解答】解：简称OTC的药物大都用于多发病常见病的自行诊治；如感冒；咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．

处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配；购买和使用的药品；简称Rx．

故选：A4、C【分析】

植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为可见一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是雄蕊和雌蕊．

故选C．

【解析】【答案】本题主要考查花的主要结构．花是植物的生殖器官；花瓣美丽鲜艳的颜色和蜜腺分泌的香甜花蜜可以吸引昆虫采集花粉和花蜜的同时帮助职务传粉；花丝和花药组成雄蕊，花丝支持花药，花药含有花粉；雌蕊的子房里胚珠，胚珠里有卵细胞，雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上就会产生精子，精子和卵细胞结合完成受精后才会形成果实和种子，因此，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．

5、A【分析】【解答】解：患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽是能够散播病原体传染源；因此”对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理“，这一预防措施属于控制传染源．

故选：A．

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．6、C【分析】【分析】【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】本题考查的是甲状腺激素的作用，明确甲状腺激素是由甲状腺分泌的是解题的关键。【解答】

甲状腺激素是由甲状腺分泌的，甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。如果破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙。综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。因此，如果一只蝌蚪在水中长时间不能发育成成蛙，这可能是其体内缺乏甲状腺激素。故B符合题意。故选B。【解析】B8、A【分析】解：水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．综上所述：B；C、D选项均错误；A选项是正确．

故选：A．

此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程．

此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程，难度中等．【解析】A9、A【分析】【分析】本题考查基因控制生物的性状．【解析】【解答】解：基因是指染色体与生物性状相关的小单位；性状是指生物的形态特征；生理特性和行为方式．性状是由基因控制的．通过基因工程培育出的抗虫烟草，细胞中含有抗虫的基因，能够抗虫．所以，通过基因工程培育出的抗虫烟草，能够抗虫的根本原因是细胞中含有抗虫的基因．综上所述B；C、D选项错误，只有A选项正确．

故选：A二、填空题(共9题，共18分)10、关节软骨关节囊关节腔关节头关节窝神经骨肌腹肌腱舒张收缩两【分析】【分析】A图中①关节头；②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨．关节的基本结构包括关节面；关节囊和关节腔三部分组成．

B图中1肱二头肌，2肱三头肌，3关节，4肱骨．【解析】【解答】解：（1）①关节头和④关节窝的表面覆盖着一层⑤关节软骨；能减少运动时骨与骨之间的摩擦．

（2）②关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

（3）①关节头从④关节窝中滑脱出来的现象叫脱臼．

（4）运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩；牵动骨围绕关节的活动．

（5）骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨的运动要靠骨路肌的牵拉．

（6）两臂自然下垂时；肱二头肌舒张，肱三头肌舒张．双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的，至少两块骨骼肌．

故答案为：（1）关节软骨；

（2）关节囊；关节腔；

（3）关节头；关节窝；

（4）神经；骨；

（5）肌腹；肌腱；

（6）舒张；收缩；两．11、蛋白质糖类脂肪【分析】【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，据此作答．【解析】【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；这三类物质可以分解产生能量，被称为“三大产热营养素．

故答案为：蛋白质；糖类；脂肪12、对照二氧化碳热量酒味酒精【分析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这个不同的条件就是实验变量．一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解析】【解答】解：（1）2号瓶与1号瓶中不同的是发酵粉；在实验中起到对照的作用．

（2）1号瓶气球膨大；经检验其中气体能使澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳．

（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁；感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了热量．

（4）酵母菌通过呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳；所以取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味．

故答案为：（1）对照．

（2）二氧化碳．

（3）热量．

（4）酒味；酒精．13、略

【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子．图中①染色体，②蛋白质，③DNA．【解析】【解答】解：（1）由图可知：①染色体；②蛋白质，③DNA．

（2）③染色体存在于细胞核中；⑥DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

（3）生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量；形态的染色体；染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的．体细胞形成生殖细胞时，成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，这样生殖细胞中的染色体、基因都是成单存在的．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

（4）染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质；染色体的结构由②DNA和①蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上．

故答案为：（1）①DNA；②蛋白质；③染色体。

（2）基因；①DNA；成对。

（3）③染色体；46

（4）②蛋白质；①DNA14、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）根据表中的数据种花的湿花盆底下；水槽边的石头下鼠妇多；而干草地中、水泥路上鼠妇少，因此可以判断出鼠妇生活阴暗潮湿环境中．

（2）根据这个生活环境；你提出的问题是光会影响鼠妇的分布吗？

（3）在设计“非生物因素对鼠妇分布的影响”的探究实验时；要注意形成阴暗和明亮两种环境的对照．目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择．

故答案为：（1）阴暗潮湿（阴暗）

（2）光会影响鼠妇的分布吗（影响鼠妇分布的环境因素是什么）

（3）阴暗；明亮（有光和无光）15、略

【分析】【分析】（1）图1示中1是角膜；2是晶状体，3是虹膜，4是玻璃体，5是视网膜．

（2）神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制，非条件反射的神经中枢在脊髓，不受大脑皮层的控制．【解析】【解答】解：（1）外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此当光线进入你的眼球，精彩的画面会在4视网膜上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光细胞产生神经冲动，通过视神经传到大脑皮层的一定区域上产生视觉．

（2）肾上腺是内分泌腺；内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到身体的相关部位，并参与调节相关生命活动，这种调节过程叫做激素调节，是在神经调节的控制下完成的．

（3）眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．对光线有折射作用的结构主要是晶状体，能感受光的刺激的结构是视网膜．

（4）反射需要一定的神经结构；完成反射的神经结构是反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．因此，司机看到红灯刹车这一反射受到大脑皮层的控制，属于条件反射，图中完成这一反射活动的反射弧是A→B→大脑→E→F．

故答案为：（1）[5]视网膜；大脑皮层的视觉中枢（或一定区域）

（2）激素调节；神经调节。

（3）[1]角膜；

（4）复杂；A→B→大脑→E→F．16、略

【分析】【分析】根据细菌的结构特点和营养方式进行分析识图解答．图中各字母分别代表：①--鞭毛、②荚膜、③--细胞壁、④--细胞膜、⑤--DNA⑥细胞质．【解析】【解答】解：（1）细菌都是单细胞的；一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

（2）当环境变得不利于细菌生长时；有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成细菌．

（3）细菌与植物细胞相比没有叶绿体；故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活．所以培养细菌的培养基中必须添加营养物质（有机物）．

（4）大多数细菌是生态系统中的分解者；如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．

故答案为：（1）细胞核。

（2）芽孢。

（3）叶绿体；营养物质（有机物）

⊥（4）分解者17、略

【分析】【分析】在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步．【解析】【解答】解：（1）；（2）地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．

（3）化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段；从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．

米勒的实验向人们证实；在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

（4）化学起源假说认为；地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为三个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；最后，有机多分子体系演变为原始生命．因此从无机小分子生成有机小分子的阶段是生命起源的三个步骤中最重要的步骤．

故答案为：

（1）水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等从火山中喷出的气体（2）原始大气中没有氧气（3）有机小分子、原始地球（4）从无机小分子生成有机小分子的阶段18、略

【分析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生态系统具有相对的稳定性和自我调节的能力．通过熟记生态系统的组成和各部分的作用进行解答．【解析】【解答】解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．该图作为一个生态系统还缺少非生物成分和分解者．

（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有5条食物链：分别是草→兔→狐；草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．这些食物链相互交织形成食物网．

（3）生态系统中的物质和能量流动是沿着食物链和食物网流动的．其中的能量流动的特点是单向流动；逐级递减的．营养级别越高，数量越少；营养级别越低，数量就越多．此食物网中，草的营养级别最低，数量最多．应的营养级别最高，数量最少．

（4）此食物网中狐狸吃兔；鹰吃兔．所以；狐狸和兔、鹰和兔的关系是捕食关系；从图中可以看出，鼠、兔、狐、鹰、蛇它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．鹰、蛇等体内的有机物最初来源于草光合作用制造的有机物．（5）草原上生长的蘑菇属于真菌，生活方式腐生，靠分解动植物的遗体生活，在该生态系统中属于分解者．

（6）若一段时间内；蛇的数量大量减少，鼠会因失去天敌，鼠的数量将会增加，但不会无限制增加下去．随后由于过度繁殖，同种生物为争夺食物相互竞争，数量又会减少．最终处于趋于平衡的状态．

故答案为：（1）非生物成分分解者（2）5（3）草鹰（4）捕食关系草（5）分解者（6）鼠三、判断题(共6题，共12分)19、√【分析】【分析】排尿是以尿液的形式排出体内多余的水和无机盐、尿素等废物．【解析】【解答】解：排尿不仅可以排出废物；还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用，故此题说法正确．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】人体内每个细胞内有23对染色体．包括22对常染色体和一对性染色体．性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从图解中看出；生男生女主要取决于男性精子的类型，不是体细胞的类型．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】除病毒外，细胞是生物体结构功能的基本单位，不同生物的细胞结构不完全相同，有区别，据此解答．【解析】【解答】解：动物细胞与植物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．植物的绿色部分的细胞有叶绿体，非绿色部分没有叶绿体；细菌细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．因此所有生物细胞的结构并不都是一样的．

故答案为：×22、×【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：“一个池塘中的所有生物”；只构成生物群落，没有非生物部分，因此，一个池塘中的所有生物不能构成一个生态系统．所以，题干的说法不正确．

故答案为：×．23、×【分析】【分析】青春期是人生中最美好的时期，心理和生理都有明显变化，要采取适当的方式健康度过青春期．【解析】【解答】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态，青春期有了强烈的独立意识，但有心理矛盾时要多与家长；老师沟通，不能回避矛盾，不去想它．

故答案为：×24、√【分析】【分析】细菌外面有荚膜，遇到不良环境是可以形成芽孢，细菌真菌适应能力强，繁殖能力强，因此分布广泛．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好．细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．在寒冷的极地，英国和美国的微生物学家近日在地球的南北两极发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明细菌、真菌是自然界中分布广泛的生物．

故答案为：√四、简答题(共4题，共24分)25、有光把土壤烘干无机盐蒸腾氧气温度会影响光合作用的强度两套装置中产生的气泡数量相等【分析】【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．

（2）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）光是光合作用光的必需条件；因此上述两个实验都必须放在有光的条件下进行．

（2）“实验一中；海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量”，在称量前，土壤必须是干燥的，以排除水对实验数据的影响，因此要把土壤烘干．

（3）“在实验一中；泥土的重量减少了90克”，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中了．

（4）光合作用释放氧气；因此图B所示装置中产生的气泡是氧气．

（5）①假设是对问题肯定或否定的解答；因此该同学作出的假设是：温度会影响光合作用的强度．

②Ⅰ；装配如图B中所示的装置两套甲乙；甲用10℃的温水和温度计，乙用25℃的温水和温度计．

Ⅱ；从第3分钟开始每分钟统计一次甲、乙产生的气泡数量；统计5次，记录实验结果的表格如下表：

组别3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟平均值甲（10℃）产生的气泡数量（个/分）乙（25℃）产生的气泡数量（个/分）Ⅲ．若光合作用的强度不受温度的影响；则实验结果是：两套装置中产生的气泡数量相等．

故答案为：（1）有光。

（2）把土壤烘干。

（3）无机盐；蒸腾。

（4）氧气。

（5）①温度会影响光合作用的强度。

②Ⅰ装配如图B中所示的装置两套甲乙；甲用10℃的温水和温度计，乙用25℃的温水和温度计。

Ⅱ组别3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟平均值甲（10℃）产生的气泡数量（个/分）乙（25℃）产生的气泡数量（个/分）Ⅲ两套装置中产生的气泡数量相等26、1鼻腔4肺泡一毛细血管5【分析】解：（1）呼吸道由[1]鼻腔；[5]咽、[2]喉、[6]气管、[3]支气管组成．[1]鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌；鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁；粘液还可使空气变得湿润；粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气．所以，对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔．

（2）[7]肺的功能单位是[4]肺泡；与其功能相适应，肺泡数目多肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞组成，有利于气体交换．

呼吸道由鼻；咽、喉、气管、支气管共同组成；具有保证气体畅通的作用；还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润．

（3）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁的细胞膜2层；毛细血管壁的细胞膜2层、进入红细胞的细胞膜1层；因此共需穿过5层细胞膜．

故答案为：（1）[1]鼻腔；

（2）[4]肺泡；一；毛细血管；

（3）5

呼呼吸系统包括呼吸道和肺两部分组成．图示所示的结构：呼吸道由[1]鼻腔；[2]喉、[3]支气管组成、[4]是肺泡、[5]咽、[6]气管、[7]肺；据此解答．

人体呼吸系统的组成及各部分的功能是考试的重点，可结合其结构图来记忆．【解析】1鼻腔4肺泡一毛细血管527、BB光合作用筛管植物根部、金鱼体内均找不到放射性碳在黑暗的条件下，植物不能进行光合作用金鱼摄取植物组织后，经消化转变成营养成分，通过吸收进入血液循环，被运至各组织内．【分析】解：（1）因为用放射标记的是碳；实验中测定的也是碳的放射剂量，因此该实验主要研究二氧化碳（或碳）在生态系统内的循环．

（2）本实验中测定的也是碳的放射剂量；该实验的对照实验把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳．

（3）筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机物的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．将叶片光合作用制造的有机物自上而下运输到茎；根等器官；使植物体内达到一个有机物的均衡．光合作用的原料是二氧化碳和水，因此放射性碳首先必须通过植株的光合作用转化成有机物，然后才能由茎叶内的筛管运输到根部．

（4）黑暗中；显然是没有光合作用，也就是说CO2不会进入植物再经过一系列合成代谢时排出氧气，显然植株内不会出现放射物质，所以植物根部；金鱼体内均找不到放射性碳．

（5）金鱼摄取植物组织后；经消化转变成营养成分，通过小肠的吸收进入血液循环，被运至各组织内．

故答案为：

（1）B（2）B（3）光合作用；筛管（4）植物根部；金鱼体内均找不到放射性碳；在黑暗的条件下；植物不能进行光合作用（5）金鱼摄取植物组织后，经消化转变成营养成分，通过吸收进入血液循环，被运至各组织内．

植物在光下能进行光合作用；吸收二氧化碳，结合题干的资料和探究实验的变量等知识进行解答．

解题的关键是知道绿色植物利用二氧化碳在光下进行光合作用，促进碳循环．【解析】BB光合作用筛管植物根部、金鱼体内均找不到放射性碳在黑暗的条件下，植物不能进行光合作用金鱼摄取植物组织后，经消化转变成营养成分，通过吸收进入血液循环，被运至各组织内．28、器官胚珠细胞膜具有控制物质进出的功能【分析】解：（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根；茎、叶、花、果实和种子；由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。图中的A种子、D花和E果实都属于器官；

（2）一朵完整的花经过传粉和受精后；只有子房继续发育，具体发育情况为：

可见；图中A种子是D在完成受精后，由D中