2024年鲁教版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁教版五年级语文上册月考试卷937考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、依次选择修辞手法；正确的选项是（）。

①在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____

②马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的；他也是在表白着自己的心。________

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________A.拟人、拟人、设问、比喻B.比喻、拟人、疑问、拟人C.比喻、比喻、疑问、比喻D.拟人、比喻、设问、拟人2、下面成语书写正确的是（）A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算3、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石4、下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。5、选出加下划线字读音完全相同的一组是（）A.____日____过北________莹B.____款嘴________洁____利C.谨________透____至昌____D.大____衬____蹒________去6、下列各组拼音全对的一项是（）。A.拟（lǐ）定功勋（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）问牺牲（shēng）C.殉（xǜ）职黯（àn）然尸（shī）体D.踌（chóu）躇（chú）凑（zòu）近眷（juàn）念7、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清8、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。”选择这句话中“色彩”的恰当解释。（）A.颜色B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调C.比喻文学作品中思想感情的色彩。D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、阅读课文《灰椋鸟》选段；回答问题。

灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟；“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群。

整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队；有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里。

不停地鸣叫；好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻。

找自己的栖息处所；与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。

①仔细想一想，作者站在____观察灰椋鸟的。

②这段话是按____顺序记叙的。10、多音字组词。

还hái____huán____更gèng____gēng____11、照样子；写词语。

彬彬有礼____________

红红火火____________12、填写量词。

一____路一____诗一____暖流一____江。

一____队伍一____电影一____灯光一____阳光13、写出近义词。

邻近—____教诲—____

滋润—____歇脚—____评卷人得分三、书写(共5题，共10分)14、抄写词语。

中奖愚蠢投注。15、抄写词语；看谁写的漂亮。

骄傲善良款待褴褛。16、抄写词语。

焦急墨绿酥油。17、抄写词语。

天文奇门交纳。18、抄写词语。

窘迫一劳永逸滚滚洪流。评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)19、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)20、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的理解。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这里的“回味“拟人化。将马上的男女老少比喻成一条彩虹。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？由问号明显看出是设问句。“下马威”拟人化。

【点评】考查学生对修辞手法的运用的理解，学生应熟练掌握。2、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克；而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错；道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。3、C【分析】【分析】考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括；贪玩爱闹；不听劝导，性情刁顽等。顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。顽石，就是非常坚硬的石头。

【点评】考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。4、D【分析】【分析】野旷天低树；江清月近人。开轩面场圃，把酒话桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自归。都是孟浩然的诗句，而红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。

【点评】红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。题目考查了学生文化常识的掌握，学生课外可多阅读诗歌。5、D【分析】【分析】D都读shān。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。6、B【分析】【分析】A.拟（nǐ）定C.殉（xùn）D.凑（chòu）近,这道题考查学生对课文中不认识字的掌握；学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。7、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。8、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握；特别是对于词义较模棱两可的。这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。学生应注意辨析好。

【点评】此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。二、填空题(共5题，共10分)9、树下远－近【分析】【分析】（1）作者站在树下灰椋鸟的。（2）这段话是按照由远到近的顺序记叙的。

【点评】学生要了解这篇文章的中心思想，了解作者写作的目的，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10、还有还回更加更新【分析】【分析】还hái依然；仍然：这本书～没有看完。huán回到原处或恢复原状：～乡。更gèng愈加，再：～加。gēng改变，改换：～正。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、斤斤计较闪闪发光恋恋不舍大大小小明明白白来来往往【分析】【分析】斤斤计较：斤斤:形容明察；引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。闪闪发光：形容一些东西很漂亮很闪亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射阳光而像在发出光芒一样。恋恋不舍：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋。大大小小：大大小小的事，说明这个抽象名词（事）涉及的范围和程度，相当于零零总总；方方面面的意思。明明白白：清清楚楚，明确无误；正大光明。来来往往：指多次来和去交往。

【点评】本题训练学生的仿写能力，参照题干所提供的词语,分析要仿写的词，这道题就是AABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。12、条首股条支部盏缕【分析】【分析】一条路；一首诗，一股暖流，一条江，一支队伍，一部电影，一盏灯光，一缕阳光。

【点评】考查学生对量词的运用，量词运用学生可以根据课文也可以根据自己经验填出，答案不是唯一的。例如一缕阳光也可以说是一道阳光、一米阳光，符合逻辑以及语言表达的规律即可。13、附近教导滋养歇息【分析】【分析】邻近：指周边附近或者非常接近。语文：是口头语言和书面语言；也是或语言和文学的简称。教诲：老师的恳切；耐心地启发开导。教育、教导，使人进步。滋润：饱含水分；不干枯：嫩叶滋润欲滴，面容越发滋润了。增加水分；不使干枯：雨露滋润禾苗壮。歇脚：停脚歇一歇。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。三、书写(共5题，共10分)14、中奖愚蠢投注【分析】【分析】中奖；奖券的号码与开奖的号码相同或者部分相同，在物质上可以获得奖金或奖品。愚蠢，形容人笨，愚昧无知，贬义词。投注，是彩票销售过程中的一种。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。15、骄傲善良款待褴褛【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、焦急墨绿酥油【分析】【分析】焦急：着急。墨绿：深绿色。酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、天文奇门交纳【分析】【分析】天文：天体在宇宙间的分布；运行等现象。奇门：是古人认识客观世界的一种比较完整的时、空、象、数、理模型。交纳：向有关部门或团体交付规定数额的金钱或实物。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、窘迫一劳永逸滚滚洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、判断题(共1题，共2分)19、×【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。五、写作题(共1题，共10分)20、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童