2024年人教版PEP八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教版PEP八年级生物下册阶段测试试卷828考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、2013年以来，原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注．以下关于基因的说法，正确的是（）A.基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因B.利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种C.每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的D.如果由于外部因素导致基因改变，属于不可遗传的变异2、下列生物变异的叙述中，哪一项是不正确的（）A.有的变异对生物自身的生存不利B.有的变异对生物自身的生存有利C.变异对生物的进化不利D.变异对生物的进化有利3、蚯蚓必须保持体表湿润，其作用是（）A.为了减少水分蒸发B.利于吸收营养物质C.利于在土壤中运动D.利于保持呼吸4、下列生物技术的应用中，属于转基因技术的是（）A.利用组织培养得到的大量康乃馨花B.科学家培育出的抗虫烟草C.试管婴儿D.克隆羊多莉5、如图，该科学家在实验中将烧瓶的瓶颈设计成“S”形的目的是（）A.美观、别致B.阻止空气进入C.便于对培养液进行灭菌、消毒D.使空气自由进入，而带有微生物的灰尘颗粒不能进入6、下列疾病中都由病毒引起的是（）A.扁桃体炎和艾滋病B.艾滋病和手癣C.贫血和流感D.禽流感和烟草花叶病评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、现在流行一种生态球（如图）作为家庭摆设．该球密封；内装有水，2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些藻类；水草等．生态球妙在小鲤、藻类和水草都是活的．分析并同答下列问题．

（1）生态球应放在____的环境．

（2）生态球中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行光合作用，为小鱼的生活提供了营养物质和能量以及____，而小鱼通过呼吸作用为藻类和水草提供了二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被泥沙中的____分解成二氧化碳和水；再被植物利用．

（3）在一定时间内，生态球中各种生物的数量所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象称为____．

（4）生态球是自然界状态下的生态系统，一般不能维持太长时间，说明这种生态系统的____能力是有限的．

8、在生态系统中，生物的____，各种生物的____和所占的____总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做____9、有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠．就是将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去；结果使出生的转基因鼠比与同胞所生的小鼠生长速度快2﹣3倍，体积大1倍．

（1）以上研究过程利用的技术叫____技术。

（2）将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是____．最终受精卵在小鼠体内的____内发育新个体。

（3）该研究成果表明，小鼠的大小这一性状是由____控制的。

（4）在这项研究中，被研究的性状是____．控制这个性状的基是____。

（5）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是____。

（6）由此推论，在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？答：____。10、甲型肝炎是由甲型病毒引起的人类传染病；有一次小明全家吃毛蚶（曾被甲肝病人的粪便污染而且没有煮透），结果小明吃了，就患了甲肝．根据上述事实，从传染病流行的三个环节考虑，回答下列问题。

（1）毛蚶属于______；因为它携带______．

（2）小明病前属于______；病中又成为______．

（3）小明吃受污染且没煮透的毛蚶这件事属于______．11、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据下图回答：（1）在该生态系统中，桑与蚕是____关系（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来。（3）该生态系统的类型属于____，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性。（填强或弱）（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了____效率。12、豌豆是人们广泛种植的农作物；也是研究植物性状遗传的常用实验材料．用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如图．

（1）已知豌豆的体细胞内有7对染色体；则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为______．

（2）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中；______是显性性状，子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为______．若子二代共收获128粒种子，从理论上推算，皱粒豌豆有______粒．

（3）已知豌豆种皮的黄色对绿色为显性性状；将黄皮豌豆的花粉传给绿皮豌豆，所结豌豆种皮是黄色的概率是______．

（4）若用B表示显性基因，b表示隐性基因；子二代中圆粒个体的基因组成是______．

（5）请用遗传图解表示图子一代自花传粉收获子二代的过程．

______．13、热带雨林被誉为“地球之肺”，湿地则被称为“地球之肾”．长期以来，因为人类掠夺式的开发和对环境的污染、破坏，地球的“肺”和“肾”在大面积地缩小，从而大大加快了动植物种类灭绝的速度．由此可知，要保护生物多样性，其根本措施是要保护生态系统的多样性，其中最有效的办法就是建立____．14、如图是鸟卵结构示意图；请据图回答：

（1）家鸽的卵细胞由[____]____、[____]____和[____]____

三部分构成．

（2）能够为胚胎发育提供养料的是[____]____和[____]____．

（3）家鸽卵中将来发育成新生命的结构是[____]____．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、判断题：没有疾病就是健康。（）16、生物长期进行无性生殖，种族变异性强，有利于后代进一步发展．17、最简单的动作可只由一块骨骼肌参与完成，如上颌不动，下颌运动______．（判断对错）18、蚯蚓的呼吸器官是体壁．______（判断对错）19、动物通过学习行为提高了适应环境的能力。20、鸟类在所有的季节都有迁徙行为。评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)21、下图是“嫁接”步骤的示意图，请据图回答下列问题。

(1）嫁接方法有两种，图（一）是______,图（二）是_______,这两种的生殖方式都属于_________生殖。(2）①和②分别称为_______。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。(3）新形成的植物体将表现出[]________的特征。22、有一天；张宁同学观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问：“蛆是从哪里来的？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．实验材料：①两个相同的玻璃碗，②两块大小相同的新鲜猪肉，③纱布．

（1）提出问题：蛆是从哪里来的？

（2）作出假设：______．

（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A；B玻璃碗中；A碗碗口盖有______，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况．

（4）实施计划．

（5）得出结论：______．

（6）以上实验成功的关键是设置了______．

23、小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据如图分析回答问题．

（1）图A表示______动作；图B表示动作______．

（2）①表示______；在图A中处于______状态；②表示______则同时处于______状态；图B中①和②的状态分别是______和______．

（3）刘春红是奥运会举重冠军；当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是[______]______，处于舒张状态的是[______]______，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，处于收缩状态是[______]______，处于舒张状态的是[______]______．

24、实验证明，酶的活性受温度的影响，下面的实验就是为了了解它们之间的关系而进行的：准备五支试管，加入等量的酶溶液后，把每支试管放入提前准备好的不同温度的烧杯中，然后再分别加入一块1立方厘米的正方体凝固蛋白块，记录蛋白块消失的时间（注意：实验中要保证每个烧杯的水温恒定）．记录结果如下：。温度10℃20℃37℃52℃75℃蛋白块消失的时间25181028不消失请依据上述实验结果分析回答：

（1）酶活性最强时的温度是______．

（2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是：______．

（3）请想出一种办法改进实验；使实验在更短的时间内完成：______．

（4）你认为本实验中的酶可以叫做______酶．在人体中含有该种酶的消化液有______．

（5）由此实验可知；在使用加酶洗衣粉时应注意的问题是：______．

评卷人得分五、其他(共3题，共18分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】A；基因位于DNA上；一个DNA分子上有许多个基因，不是只有一个基因，A错误。

B；利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种；如利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，B正确。

C；一种生物都是一个基因库；同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，并不是都相同，C错误。

D；如果由于外部因素导致基因改变；这一改变的基因有可能不会遗传给后代，一般生殖细胞中的基因才能遗传给后代，D错误。

故选：B

【分析】利用基用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，每一种生物都是一个基因库，基因位于DNA上。2、C【分析】解：遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化，所以可遗传变异为生物的进化提供原始的材料，因此变异有利于生物的进化而不是对生物的进化不利．

故选C．

此题考查的是生物的变异的类型和意义；解答时可从变异的概念；变异的类型以及意义方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记变异的类型和意义．【解析】C3、D【分析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的黏液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

故选：D．

蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中；靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．【解析】D4、B【分析】解：A；利用组织培养得到的大量康乃馨花；属于组织培养，A不正确；

B；科学家培育出的抗虫烟草是利用转基因技术；B正确；

C；试管婴儿属于体温受精和胚胎移植技术；C不正确；

D；克隆羊多莉是利用是克隆技术；D不正确．

故选：B．

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

解答此类题目的关键是知道利用转基因技术的应用．【解析】B5、D【分析】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”

巴斯德将瓶中液体煮沸；使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．可见D符合题意．

故选：D．

此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容；据此作答．

巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识．【解析】D6、D【分析】【解答】解：A；扁桃体炎是由细菌感染引起的疾病；艾滋病是病毒引起的，A不符合题意；B、艾滋病是病毒引起的，手癣是由真菌引起的．B不符合题意；C、贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的．流感是由流感病毒引起的，C不符合题意；D、禽流感是由禽流感病毒引起的．烟草花叶病是由烟草花叶病毒引起的。D符合题意，故选：D。

【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。二、填空题(共8题，共16分)7、阳光下氧气细菌和真菌生态平衡自动调节【分析】【解答】（1）绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用．因此这个生态球应放在有阳光的地方；

（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物；不仅满足了自身生长；发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供氧和养料；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解者（细菌、真菌）分解之后产生二氧化碳、水和无机盐，再被水藻利用．所以该装置中水藻的作用是进行光合作用，制造有机物，产生氧气；

（3）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的是指生态平衡．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

（4）生态球不是自然状态下的生态系统；一般不能维持太长时间，说明这种生态系统的自动调节能力是有限的．

故答案为：（1）阳光下；

（2）氧气；细菌和真菌；

（3）生态平衡；

（4）自动调节．

【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等．生态球中的非生物部分有阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量，水晶球样的生态球是一个生态系统．据此解答．8、种类数量比例生态平衡【分析】【解答】解：生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

故答案为：种类；数量；比例；生态平衡。

【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．9、转基因输卵管子宫生长激素基因鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制性状控制生物性状的基因【分析】【解答】（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中；将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术。

（2）受精卵形成的部位是输卵管；胚胎发育的主要部位是子宫．因此将带有大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位应是输卵管；受精卵发育成胚泡并植入小鼠的子宫内进行胚胎发育，最终从小鼠的阴道产出，新个体由此诞生。

（3）；（6）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠；而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由生长激素基因控制的．这个实验说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，而不是性状。

（4）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。

（5）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍；体积大1倍．该研究成果说明，基因和性状的关系是基因控制性状。

故答案为：

（1）转基因。

（2）输卵管；子宫。

（3）生长激素基因。

（4）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因。

（5）基因控制性状。

（6）控制生物性状的基因。

【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。10、传染源；病原体；易感人群；传染源；传播途径【分析】解：（1）传染源是指能够散播病原体的人或动物；毛蚶属于传染源，因为它携带病原体．

（2）易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；小明病前属于易感人群，病中又成为传染源．

（3）传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；小明吃受污染且没煮透的毛蚶这件事属于传播途径．

故答案为：（1）传染源病原体。

（2）易感人群传染源。

（3）传播途径。

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．

关键是传染源和病原体以及传播途径要分清．【解析】传染源；病原体；易感人群；传染源；传播途径11、（1）食物（吃与被吃或捕食）（2）太阳能（3）人工生态系统弱（差）（4）能量利用【分析】【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成、生态系统中各成分的作用、生态系统的类型、生态系统的自动调节能力、能量的流动特点。此题比较综合，解此题的关键是理解掌握相关的概念。【解答】（1）由图可知；该生态系统的非生物部分包括阳光；空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分，生产者桑树(将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能)，消费者蚕、鱼，分解者腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物)；桑与蚕之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

（2）生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自光能(太阳能)。

（3）一般来说；生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，该生态系统的类型属于人工生态系统，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性较差。

（4）该生态系统中，物质经多次重复利用；减少了物质的消耗，提高了能量利用效率。

【解析】（1）食物（吃与被吃或捕食）（2）太阳能（3）人工生态系统弱（差）（4）能量利用12、7条圆粒变异320BB或Bb【分析】解：（1）在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；豌豆的体细胞内有7对染色体，则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为7条．

（2）由“用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交；子一代都是圆粒”可知：在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，圆粒是显性性状；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，因此子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为变异；若子二代共收获128粒种子，从理论上推算，皱粒豌豆有32粒．

（3）已知豌豆种皮的黄色对绿色为显性性状；将黄皮豌豆的花粉传给绿皮豌豆，所结的种子全部是黄粒，说明所结豌豆种皮是黄色的概率是0．

（4）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则子二代皱粒的基因组成是bb，因此子一代遗传给子二代皱粒的基因一定是b，所以子一代圆粒的基因型是Bb；遗传图解如图：

从遗传图解看出，子二代中圆粒个体的基因组成是BB或Bb．

（5）图子一代自花传粉收获子二代的遗传图解如（4）中的遗传图解．

故答案为：（1）7条；

（2）圆粒；变异；32；

（3）0；

（4）BB或Bb；

（5）

生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

对于涉及到基因的显隐性的试题，解答时注意联系遗传图解．【解析】7条圆粒变异320BB或Bb13、略

【分析】

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．

故答案为：自然保护区．

【解析】【答案】为保护生物的多样性；我们采取了一定的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题．

14、略

【分析】

由图可知；1胚盘，2卵黄系带，3卵壳，4气室，5卵黄，6卵黄膜，7卵白；（1）1胚盘，卵黄表面中央有一圆盘状的小白点，内有细胞核；5卵黄，为胚胎发育提供营养物质，相当于细胞质；6卵黄膜，位于卵黄的外面，有保护作用，相当于细胞膜．

（2）为胚胎发育提供营养的结构是7卵白和5卵黄；卵白为胚胎的发育提供水分和营养物质；卵黄只提供营养物质；

（3）鸟卵的结构中；将来能发育成雏鸟的部位是1受精的胚盘，胚盘内含有细胞核，细胞核里有遗传物质．

故答案为：（1）1；胚盘；5；卵黄；6；卵黄膜；

（2）7；卵白；5；卵黄；

（3）1；胚盘．

【解析】【答案】根据鸟卵的结构和各部分的特点作用分析解答．

三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态”，因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等，故题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解健康的概念。16、×【分析】【解答无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合；由亲本直接产生子代的生殖方式．优点是繁殖速度快，能稳定地保持母体的遗传性状，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，不利于后代的发展．

故答案为：×

【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成的新个体．17、×【分析】解：哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨和骨连接构成骨骼，骨与骨之间的连接有三种形式，不活动的连接、半活动的连接、活动的连接，关节是骨连接的主要形式，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，单是一块骨骼肌不能完成一个动作，题干说法错误．

故答案为：×

任何一个动作的完成；都是由骨骼肌；骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。

此题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【解析】×18、√【分析】解：蚯蚓的体壁密布毛细血管；土壤缝隙中氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．因此蚯蚓的呼吸器官是体壁．

故答案为：√

蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中；靠湿润的体壁进行呼吸．

解答此类题目的关键是知道在蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．【解析】√19、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的能力【解析】【答案】√20、×【分析】【解答】鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的；方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．因此鸟类的迁徙具有一定的季节性，并不是所有的季节都进行迁徙，如候鸟，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和避寒地之间。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解鸟类的迁徙行为，知道并不是所有的鸟类都有迁徙行为。四、解答题(共4题，共32分)21、（1）枝接芽接无性（2）接穗砧木形成层（3）①接穗【分析】【分析】本题主要考查植物的嫁接。解答此题的关键是熟知嫁接的种类、方法和特点。【解答】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。从图片中可以判断出，嫁接方法有两种，图（一）是枝接，图（二）是芽接。由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。（2）嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时要使接穗和砧木的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。（3）嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质，因此，新形成的植物体将表现出①接穗的特征。【解析】（1）枝接芽接无性（2）接穗砧木形成层（3）①接穗22、略

【分析】

（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”

（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．（3）制定计划：拟订探究计划；列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．

（4）实施计划：进行观察；调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．

（5）得出结论：描述现象；处理数据、得出结论．

（6）实验是验证假设的基本途径；在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验A；B两碗形成一组对照实验，实验变量是苍蝇的卵，A碗是实验组，B碗是对照组．A碗碗口盖有纱布无蛆，B碗碗口敞开有蛆．验证假设成立．

故答案为：（2）蛆是外界苍蝇产的卵；孵化来的；（3）纱布；（5）蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；（6）对照组。

【解析】【答案】本题以“蛆是从哪里来的？”为知识背景；考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．

23、略

【分析】

（1）A图中的前臂向上弯曲；这是人的屈肘动作；B图表示伸肘动作．

（2）①是肱二头肌；②是肱三头肌；屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．如图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．图A屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．

（3）举重运动员抓起杠铃时；是做屈肘动作，上臂的肌肉中，处于收缩状态是①肱二头肌，②肱三头肌处于舒张状态；当运动员将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，是做伸肘动作，处于舒张状态的是①肱二头肌，收缩状态的是②肱三头肌．

故答案为：（1）屈肘；伸肘；

（2）肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张；舒张；收缩；

（3）①；肱二头肌；②；肱三头肌；②；肱三头肌；①肱二头肌．

【解析】【答案】人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

24、略

【分析】

（1）从表中可以看出；当体温为37℃时，蛋白质被消化所需的时间最短，因此这时酶的活性最强；

（2）酶的活性越强；对蛋白质的消化能力就强，蛋白质被分解的速度就越快，所需的时间就越短；

（3）增加消化酶与蛋白质的接触面积；可以缩短蛋白质被分解的速度，因此实验中将蛋白块处理得更小一些，就可缩短实验速度；

（4）消化蛋白质的酶称为蛋白酶；胃液；肠液和胰液中都含有这种酶；

（5）因为在37℃时；酶的活性最强，因此使用加酶洗衣粉时，为了提高洗涤效果，应注意水温保持在37℃．

故答案为：（1）37℃（2）酶活性越大；蛋白质分解越快，蛋白块消失的时间越短（3）将蛋白块处理得更小一些（4）蛋白；胃液；胰液、肠液。

（5）水温最好掌握在37℃左右。

【解析】【答案】做此题首先要学会分析图表；明确温度与酶活性的关系．

五、其他(共3题，共18分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳