大班科学教案有关《有趣的叶子》课件

大班科学教案有关《有趣的叶子》课件大班科学教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班科学教案有关《好玩的叶子》课件”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景

在一次户外活动时，我发觉我班的一些小伴侣围在一起谈论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶绽开争论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪   ，有说不完的话题。所以，我们打算一起来探究《好玩的叶子》。

活动目标

1、观看了解各种叶子的形状特征，进展幼儿的观看力并体验嬉戏带来的欢乐。

2、了解叶子的不同特性及作用。

3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

4、激发幼儿对植物的喜爱，发挥想象来创作美工作品。

5、培育探究自然的爱好。

教学重点、难点

1、了解叶子的形状特征并能依据叶子的形状特征进行分类。

2、了解不同外形的叶子的不同特性作用。

3、能用不同外形的叶子进行美书创作。

活动预备

1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

活动过程

一、谈话活动：

小伴侣你们喜爱叶子吗?(喜爱)你们想了解叶子的隐秘吗?今日我们就和叶子做伴侣，一起来熟悉它，了解它。

二、观看接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。

1、观看叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、组织幼儿观看松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么外形的有什么用处，幼儿争论后老师进行小结。

4、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。

三、嬉戏活动，提高幼儿的辨别力量：

老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，幼儿听音乐可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。

四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐幼儿自由表现。

依据幼儿的力量老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……)

活动延长

幼儿进行树叶拼贴画的创作。

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大班科学教案有关《好玩的膨胀》课件

活动目标

1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。

2、观看膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。

2、瘪的乒乓球一个。

活动过程

一、激发幼儿对膨胀的爱好。

1、出示爆米花

老师：你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1、幼儿观看：木耳遇到水膨胀的现象。

引导幼儿沟通观看到的现象。

2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。

请幼儿沟通操作结果。

小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。

小伴侣想一想，你还

发现哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。

3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。

三、幼儿操作，感知膨胀现象。

1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。

2.幼儿操作后介绍试验结果。

老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，

它们都产生了吸水膨胀的现象。

四、感知物体遇热膨胀的现象。

1、出示玉米：

请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的变化。

观看结果，玉米遇热后变成了玉米花。

请幼儿品尝玉米花。

2、出示一个瘪的乒乓球

(1)老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?

请幼儿想出各种方法。

(2)老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。

幼儿观看并叙述观看结果。

小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了，

这种现象叫做遇热膨胀。

3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?

五、活动结束

老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，

请小伴侣回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找

生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

大班科学教案及教学反思有关《叶子》课件

活动目标：

1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

5、盆栽含羞草、猪笼草

活动过程：

1、共享沟通采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)

老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)老师：这些叶子一样吗?有什么不同?

老师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展现比较有关叶子。

老师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)老师：叶子有共同的特征吗?

老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿叙述分类状况。

4、了解几种特别的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

老师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特别本事的叶子。

老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。

老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。

5、总结性谈话。

老师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。

孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。

对于这种扩展学问，孩子是最喜爱的，他们觉得了解了许多隐秘，懂得了许多。今后，我要多积累这种小学问，随时给孩子们解答。

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，但我认为我们班级组应当开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下欢乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长很多的学问并让幼儿学会观看身边的小事。而且通过秋游的活动，小伴侣们还可以收集很多漂亮的落叶，让小伴侣发觉叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小伴侣收集的落叶拿出来一一展现，开了个小小落叶展现会，孩子们通过观看知道了原来叶子也有很多不同的外形和颜色，对落叶会有更深一步的印象。

大班科学教案有关《好玩的连接》课件

设计意图:

连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们供应、创设一个讨论、探究的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过嬉戏、探究、尝试连接现象，知道"连接"与我们的生活亲密相关。从而激发孩子们观看、探究四周事物的爱好。

活动目标

1.对四周事物有探究的爱好和愿望，体验连接胜利的欢乐

2.尝试用各种方法将不同的物体连接起来,进展幼儿观看、比较力量和动手操作力量

3.了解各种连接在生活中的作用

活动预备

1.操作材料一:记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片

2.操作材料二：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子，帮助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子

3.图片《猴子捞月亮》《生活中的连接》记录表水彩笔

活动过程

一、活动导入，引起爱好

1.谈话

师:孩子们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!

2.出示图片，让幼儿自由的说一说。

师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?(引导孩子们说出猴子是用连接的方法捞的)

小结:大家都观看得很认真，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。

二、探究活动一：组织尝试连接。请幼儿把不需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式

1.出示材料

师：今日呀，老师就想邀请孩子们探究“连接”的嬉戏，想不想玩?(想)老师带来了许多生活中常常要用到的东西，我们一起来看看是什么?(出示材料：记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片)它们也想找好伴侣，你们能帮它们两个两个的连接吗?

2.提出操作要求

师：请孩子们听清活动要求，在操作的时候，请你保持宁静，假如有问题要举手，听到老师说“活动结束”的时候，请放下你手中的材料，我们大家一起来共享你的试验结果。好不好?

3.幼儿操作，老师巡察指导。

3.沟通共享：你刚才选择的是什么材料?你是怎么把它们连接在一起的。(引导幼儿描述：我用*的方法把**连接在了一起)

小结：用了夹、勾、绑、插等方法把同一种东西连在一起。由于他们开可以勾、可以绑、可以插、可以夹。

三、探究活动二：借助帮助材料连接。请幼儿把需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式

1.介绍操作材料

师:老师这里还有一些材料，请你观看一下，这些材料它们好伴侣之间能连接在一起吗?(出示操作材料：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子。幼儿观看并发觉它们不能单独连接。)这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好伴侣连接在一起呢。怎么办?

2.介绍帮助材料

师：老师这里还有一些材料，(出示帮助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子)你能从这些帮助材料里选择出一种材料来关心它们连接在一起吗?(老师示范：我选择把筷子连接在一起。我用绳子，绑住一头，再绑住另一根筷子，这样筷子兄弟就连接起来了。老师描述：我用绳子把两根筷子绑了起来。)请你想方法试一试，这些帮助材料里哪些可以关心上面的材料连接起来?

3.介绍记录表，提出操作要求

师：这是什么?(记录表)请孩子们在试验的时候，一边操作一边记录，你是借助哪种帮助材料把它们连接在一起的呢，请你给它们连线，明白了吗?(明白了)在试验前，我要提出要求了，每个小伴侣都有一份操作材料，操作的时候请你保持宁静，有问题要举手，当听到老师说“活动结束”的时候，请把材料都放下，我们一起来共享你的试验结果，好不好?(好)现在开头操作吧。

4.幼儿尝试用多种方法连接所给材料，老师巡回观看指导。

5.组织沟通共享。

①师：你是选用的是哪种材料?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把两个干枣串了起来;我用订书机把两张纸订起来，像一本书。我用胶水(双面胶、白乳胶)把两张纸粘贴了起来。我用绳子把两根筷子绑了起来。我用绳子把两个珠子串了起来。我用牛皮筋把两根吸管扎了起来)(引导幼儿描述：我用**把两个**什么了起来。)

②在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓舞幼儿想出更多的连接方法。

③老师观看指导，并赐予幼儿一些提示和关心。

小结：孩子们真会想方法。刚才我们用订、粘、穿、夹、绑等方式，关心一些不能连接的物品连接在了一起。你们真是太棒啦!这些东西虽然自己不能连接，但通过了伴侣的帮忙他们也能够连接在一起。

四、设置情景，引导幼儿发觉问题，并用连接的方法去解决问题

师：今日老师遇到了一些问题，你们能帮帮我吗?

问题一：手机没电了

问题二：如何晾衣服

问题三：怎么样过小河

小结：小伴侣们都用了连接的方法关心老师解决了困难，感谢大家哦。

五、迁移阅历

1.学问迁移：在我们的生活中也有很多的连接，让我们来找一找活动室里还有哪些东西也是连接的?(如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接、各种吊饰的连接等等)

2.探究生活中的连接，了解连接给我们带来便利与美观

师：在我们生活中也有许多的连接，看看它们连接在一起会怎么样?观

查看图片(项链、门帘、栅栏、插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接、火车轨道等)

小结：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来便利。

师：除了我们活动室里，你在家里还有其他地方找到过哪些东西是连接的?我们一起去找一找吧。

活动延长

鼓舞幼儿连续探究生活中的连接现象。

大班科学教案有关《好玩的滚动》课件

活动目标：

1、对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的外形特征。

2、探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究