中班科学教案《镜子真好玩》及教学反思

中班科学教案《镜子真好玩》及教学反思幼儿园中班科学教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我细心为您整理的“中班科学教案《镜子真好玩》及教学反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

活动目标：

1、萌发幼儿对镜子的奇怪   心，体验镜子嬉戏的欢乐。

2、激发幼儿对光反射的爱好，产生探究的欲望，体验发觉的乐趣。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

小镜子、不锈钢勺子。

活动过程

一、导入老师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的奇怪   心。

小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子？发觉了什么？

小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以观察身体后面的小伴侣。

2、有的小伴侣在阳光下玩镜子

（1）阳光下，你发觉了什么？

（2）墙上为什么会有光斑？

（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）

（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？

（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩相互"追赶"的嬉戏

（1）你们是怎样玩"追赶"嬉戏的？

（2）怎样才能跑的快点儿？

（3）请幼儿尝试。

小结："追赶"太好玩了，你的心理有什么感觉？

三、勺子"哈哈镜"

1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿争论）

2、依据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方

发现了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？

（3）从勺子里的哈哈镜

发现的自己与镜子里的一样吗？为什么？

小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩

1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。

2、请幼儿相互说说在镜子里观察了什么？

3、幼儿在玩镜子中结束活动。

活动反思：

孩子们参加活动的乐观性

非常身高。可能是由于镜子是我们的生活用品，生活中许多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，熟悉镜子。孩子们虽然熟悉镜子，喜爱照镜子，但对镜子的了解还不是许多，而且镜子的世界真的很奇异，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解许多科学学问。探究学习是关心幼儿形成直接阅历的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有阅历自主操作材料、亲身感受与直接体验、发觉并自己得出结论，形成对事物的感性熟悉，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。老师在教学活动中肯定要激发幼儿这种自主学习的爱好，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参加活动的爱好。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿根据我的思路走而阻碍了幼儿的思索，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我熟悉到了这一点，老师在活动中应适当的引导幼儿，要关心幼儿回忆自己的生活经受，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参加活动的爱好，形成

非常好的科学探究氛围。总之，科学探究活动的顺当开展离不开老师在活动前的细心预备，只要老师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会胜利一半。

幼儿百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线力量的物品。

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小班科学活动：气球真好玩

活动目标：1、探究气球的多种玩法，培育制造力。2、通过节奏仿照活动，培育节奏感。3、知道气球变鼓是由于充入了空气，感知空气的存在。活动预备：1、没充气的气球，充分气的气球。2、内装小铃的彩色气球若干。3、铃鼓一只活动过程：一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。二、自选气球，激发情趣。师：今日，我们活动室里来了一群特别的新伴侣，你们想熟悉吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？师：你们发觉了什么？师：气球真的会响，请每位小伴侣拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？三、节奏嬉戏，体验乐趣。师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小伴侣们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的嬉戏，气球的节奏要和铃鼓一样。四、自由玩球，探究玩法。师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小伴侣们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就抓紧带着气球回到我这边来。五、鼓舞幼儿探究气球变鼓得缘由，感知气球的存在。小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃东西一样。师：气球喜爱吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。假如我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜爱从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真快乐，那现在我们再来玩一个嬉戏，我说“变变变”，把小伴侣们变成气球（幼儿做吃饱了的气球外形），气球飞出教室啦！

中班健康教案《报纸真好玩》

中班健康教案《报纸真好玩》

设计意图：

在“和纸玩嬉戏”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

目标：

1．运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能，进展身体的灵敏性。

2．学习与他人协作进行嬉戏。

预备：

1．每人两三张报纸。

2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩嬉戏》的音乐磁带。

过程：

一、热身运动

1．引导幼儿通过嬉戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳动运动)；摇摆魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

(活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪   心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师依据预备活动的要求而细心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的留意，也是一种运动指令。在活动中，老师的语气语调要神奇、夸张些，以激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1．引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)观看幼儿一个人的玩法。

(2)观看两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持合适的活动空间，留意平安。

2．鼓舞幼儿自由玩报纸，准时发觉、确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。

(为了达成目标，老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，老师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

三、嬉戏：南极冰块

1．介绍嬉戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但假如企鹅立刻站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危急。

2．老师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班老师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，嬉戏开头。在嬉戏过程中，老师要鼓舞幼儿敏捷躲闪，以躲避“大鲨鱼”的追捕。

第一次嬉戏，每张报纸上站一只“企鹅”；其次次嬉戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次嬉戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

3．当报纸上的人越来越多时，老师提示幼儿在保证平安的前提下留意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。

(这个嬉戏是探究环节的连续，与前面报纸嬉戏不同的是，它要求幼儿在尽情嬉戏的同时遵守规章，以增加幼儿的活动爱好。在嬉戏中，扮演大鲨鱼的配班老师在表现凶狠形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。)

四、放松活动

幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩嬉戏》。

(在紧急而兴奋的嬉戏之后，老师支配了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着美丽的音乐再次利用报纸轻松嬉戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿奇怪   、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

延长活动：

1．在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

大班美术教案《刮蜡画真好玩》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案《刮蜡画真好玩》及教学反思”！

活动目标：

1、了解刮蜡画的特征，初步把握画刮蜡画的方法。

2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、观赏范例三张，半成品若干张。

2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。

3、录音机、磁带。

活动过程：

(一)引出课题

今日，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新

发现这漂亮的世界。(老师边说边演示教具)

幼儿发表想法。

(二)观赏范例，示范讲解

老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)

老师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我连续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能观察着漂亮的世界，心里真快乐。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解消失的不同结果)

观赏范例：竹签连续去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的故事，我们来看一看，说一说。

(三)熟悉刮蜡画，熟识作画步骤。

这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。

交代作画步骤：选择喜爱的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上掩盖上一层黑色——用竹签刮出一个好玩的故事。

你们也来试试吧。

(四)幼儿作画，老师指导。(播放音乐)

1、提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。

2、用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。

3、留意保持衣服和手的清洁。

(五)讲评。

幼儿之间相互沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。

请个别幼儿将故事讲给大家听。

请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。

展现幼儿作品。

活动反思：

本着“爱好是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围围着同学的“趣”而绽开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

一、创设情境，激发爱好

闻名教育家顾泠沅说：“在课堂教学里对老师最有意义的是孩子学习动机的确良激发，也就要使学习的内容让孩子感爱好，对有了爱好的事，孩子就会仔细把它学好。”这话表明，喜爱是最好的老师，爱好是最大的动机。一开头我就以“同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？都喜爱用蜡笔画些什么呢？”引起同学爱好，再进一步告知同学：“老师今日来给大家介绍一种新画法”，有效地把同学爱好引入到老师设置的活动中，通过“新画法”，把同学最初的“感爱好”提升为“探究隐秘的爱好”，让同学自主探究并在爱好的引导下，插上想象的翅膀，不断去制造，享受学习的乐趣。

二、动手操作成为同学探究学习的主要途径

“手是意识的宏大培育者，又是才智的制造者。”动手操作体验是让同学由详细的形象思维向抽象规律过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知同学怎样刮画，而是让同学自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比老师讲授更有效。

三、准时确定，增加学习爱好

对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，老师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪慧”“你的想象真丰富”“你做得特别好”“你的画真有创意”……乐观确定每位同学的“闪光点”，这些对同学的评价语言，犹如兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦。让同学由于欣赏而把学习活动当作开心的享受。

当然，在本课教学过程中还存在许多不完善的地方，也有许多怀疑，比如课堂教学的技术设计环节还不是很到位，同学在自己动手操作和小组协作上所消失的一些疑点和困难由于时间关系没能一一进行解决，同学在实践活动中的心情和爱好还没有被充分调动和挖掘出来，技能课堂的教学模式还有待于进一步尝试等等的问题，都需要在日后的课堂教学中不断的摸索和探究。

幼儿百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀掩盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。

不知道本文“大班美术教案《刮蜡画真好玩》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

大班美术优秀教案《小皮球，真好玩》及教学反思

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”

活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。

2、幼儿对参与肢体运动的活动感爱好，并乐于参与嬉戏，体验合作的乐趣。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点：

喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间;

3、遵循幼儿认知进展规律。活动环节层层递进，从自主探究——模拟学习——实物体验——创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量;

4、注意幼儿多种方式的互动。

活动预备：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2021年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)

二、探究学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自