幼儿园中班教案《买水果》含反思

幼儿园中班教案《买水果》含反思中班绘画水果教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《买水果》含反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《买水果》含反思》

中班教案《买水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《买水果》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观看提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板

发现小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？

谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、急躁的良好习惯嬉戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观看比较力量。

教学反思

数学活动买水果的目标是:让幼儿在嬉戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开头以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位老师扮演水果店阿姨，老师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时老师鼓舞幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还消失抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都消失乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能认真仔细的数并且数得正确率

非常好。整个活动下来还是有很多的不足，特殊是课堂的秩序，应当连续钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教育”的思想内涵。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园中班教案《水果宝宝》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《水果宝宝》含反思》

中班教案《水果宝宝》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过老师演示讲解，自己动手体验，实现对6的组合熟悉，目测6以内的数，初步体验数的守恒，培育孩子的数学爱好及肯定的数感，快来看看幼儿园中班《水果宝宝》含反思教案吧。

活动目标

目测6以内的数，初步体验数的守恒。

老师演示讲解，孩子动手体验，实现对6的组合熟悉。

培育孩子的数学爱好及肯定的数感。

培育幼儿比较和推断的力量。

体验数学集体嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

认训6的组合状况，建立6的数字概念。

活动预备

（1）多媒体课件（2）几种时下有的水果（3）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）（4）一把水果刀

活动过程：

一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争辩着自己的数量多，瞧

二、集体活动

1.（1）老师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小伴侣看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）

（2）请小伴侣用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..

小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

2.(1)排解排列方式的不同干扰，感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好办法，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么?(如幻灯片2)

小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6

(2)排解颜色的干扰，感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）

小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

(3)排解大小的干扰，感知数的守恒。这时西瓜宝宝焦急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4

小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

（过渡语）水果宝宝玩得可真喧闹，咱们也一起加入吧！

三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）

（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、外形一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）

（2）两个小伴侣一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随便摆成图案或摆放。（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）

（3）品尝水果。老师把水果每个分成6份，分别分给6个孩子吃，进行相应教育。

总结：刚才啊，小伴侣表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有很多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。

教学反思

1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。

2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。

3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。

4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园中班教案《水果蹲》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《水果蹲》含反思》

中班教案《水果蹲》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达力量的，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看幼儿园中班《水果蹲》含反思教案吧。

目的：

丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达力量的。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

嬉戏预备：

１、画有各类水果的图案（苹果、樱桃等）

２、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"（其中水果的名称由当时幼儿的选择打算）。

过程：

1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。

2,从代表某一种水果（例如：苹果）的幼儿开头念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。

4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

嬉戏规章：

1，幼儿需要清楚精确     地读出儿歌2，下蹲时肯定要动作到位，姿态正确3，在邀请另一个水果完成动作时，必需面对前方留意点：1，肯定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面对观众。

2，被邀请的幼儿需排成一横排。

3，老师需要提示幼儿在念儿歌时，词句的清楚精确     4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等

教学反思：

《水果蹲》是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小伴侣一个水果图片来激发幼儿的爱好。这个嬉戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成认真倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应力量。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小伴侣顾了前面而忽视了后面的小伴侣，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感爱好了，以至产生这样的效果。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园中班教案《水果种子》含反思

俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园中班教案《水果种子》含反思》，供您参考，盼望能够关心到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《水果种子》含反思》

中班教案《水果种子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法，培育幼儿对水果种子的奇怪   心，乐于大胆探究和试验，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看幼儿园中班《水果种子》含反思教案吧。

教学目标：

培育幼儿对水果种子的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动意图：

孩子奇怪   心强，喜爱探究四周的事物，《水果的种子》让孩子观看并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观看的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发觉。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观看结果。

实行策略：

1．增加对比效果。

2．表述探究结果。

3．梳理阅历，建构新知。

4．发挥家长的教育资源。

活动反思：

老师供应给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随便设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增加教育效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观看结果，在有层次的观看活动中，观看智能和语言智能都得到了进展，并在比较和辨别活动中，发觉了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的学问，建构了新的学问阅历。

小百科：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的外形、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。

幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思》

中班教案《水果拼盘》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐，让幼儿进一步熟悉水果，进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的力量，快来看看幼儿园中班《水果拼盘》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿进一步熟悉水果。

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐。

3、进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、进展幼儿的动手力量。

教学重点、难点

重点：孩子能依据自己的想法，独立的完成拼盘。

难点：孩子能在观看老师的拼盘和小伴侣的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

活动预备

各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展现桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

水果拼盘

过程：

一、老师展现水果课件，引起幼儿爱好

1、老师提问：你们熟悉这些水果吗？

2、熟悉各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、嬉戏：找水果

二、幼儿制作水果拼盘，老师观看

1、老师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还熟悉么？

2、提问：这些水果是什么颜色？是什么外形？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？

3、老师变魔术出示水果拼盘

4、观赏水果拼盘课件

5、提拼盘要求：

师：水果还可以做美丽的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真美丽啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色艳丽和别人不一样的水果拼盘。老师为你们预备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦洁净后再开头做水果拼盘（老师边擦手边问“为什么要擦手啊”）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开头工作吧

6、幼儿操作、老师观看（动动脑筋，和别人不一样）

三、水果拼盘展现