数学教师心得400字

数学教师心得400字通过写心得，人们可以对自己所学的学问进行深化的思索和总结，从而对学问有更深刻的理解和记忆，有助于巩固学习成果。优秀的数学老师心得400字应当是怎样的？快来学习数学老师心得400字的撰写技巧，跟着我一起来参考！

数学老师心得400字篇1

为期6天的暑期培训就要结束了，从一开头的抵触到现在的乐观参加，我经受了一个不寻常的心路历程，在这个过程中，我收获了许多，许多……

一、学习思想的转变。

真是不学不知道，一学吓一跳。始终以来都认为自己教学这么多年，无论是学问还是阅历，都还可以，所以疏于学习。通过学习才知道，自己存在的问题，与其他老师的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，学到老，尤其是我们当老师的，为了对同学负责，为了对得起我们的同学。

二、教育教学理念的转变。

通过看视频资料和听专家团老师们的报告，对一些先进教育教学理念，例如探究性学习，小组合作学习及同学问题意识的培育等方面有了深刻的熟悉，对今后自己的教学和同学的进展大有裨益。

三、教学困惑的解决。

镇组织的培训和小组争论，为我在教学过程中遇到的一些详细问题的提出了

非常好的解决策略。尤其是针对详细题目绽开的争论，老师们由于有自己的教学实践作为支撑，纷纷发表自己的高见，令我受益匪浅。

培训虽然就要结束了。但是对我而言，对我今后的教育教学而言，恰恰是一个崭新的开头。

数学老师心得400字篇2

作家曹文轩说：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的苦痛，苦痛绝不是今日的少年才有的。少年时，就有一种对苦痛的风度，长大时才可能是

一个强者。”或许，这正是他创作《青铜葵花》的初衷。所以，《青铜葵花》中的人物，在苦难面前，无一例外地呈现出一种诗意和淡定的姿势。除了青铜，还有青铜的父母、村里的人们，还有城里的两个阿姨，他们都让我们

发现：苦难并没有摧毁人，反而使他们呈现出人性熠熠的漂亮的光辉。这就正如曹文轩所言：“我们需要的是面对苦难时的那种处惊不变的优雅态度。”而这，正是当今社会，无论是成人还是儿童，所普遍缺失的，从这个意义上讲，《青铜葵花》不是一部一般的儿童小说，它对于我们这个时代具有深远的意义。由于：苦难不是生命的意外，而是生命的常态。

数学老师心得400字篇3

幸福是什么？简洁的一句话无法说清。青鸟，一只青色的鸟，或许并不是哪里都能见到，但我想，它就在我们身边，由于它是幸福。

让我们翻开书本，瞧，奇尔和米琪儿正在和仙女贝莉伦娜谈话呢！不一会，兄妹俩和几位精灵就开头查找青鸟的路途。在回忆之国，他们见到已故的爷爷奶奶；在夜之宫殿，他们英勇的对抗幽灵、疾病和战斗；在辛福花园，他们体会到两种截然不同的幸福；在将来之国，他们目睹高科技成果和未诞生的小孩儿。惋惜，他们并没有找到青鸟，最终兄妹俩发觉，青鸟就在他们那个朴实的小屋中。

其实，这本书中还有一个重点，那就是关于死亡。面对死亡，很多人都很可怕，但以轻松的笔调解释死亡并不行怕，就如爷爷说的：“我们始终都呆在这儿，等待着要见活着的人，只要你们想起我们，我们就能够糊涂，能够和你们见面。”是啊，回忆起已故的人，不就是重聚吗。

合上这本书，让我们去追寻青鸟，去追寻幸福。

数学老师心得400字篇4

在我的心目中，《学校数学老师》就是我的良师。它风格非常朴实平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《学校数学老师》宣扬对同学做为“人”的敬重；宣扬对同学生命的唤醒与赏识；宣扬人格公平基础上的情感沟通；教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却

发现同学似懂非懂的目光时，我都能从《学校数学老师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《学校数学老师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《学校数学老师》为我导航，让我有所创想，，寻到教学的“亮点”……

做为一名学校数学老师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实详细的关心，《学校数学老师》将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。《学校数学老师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我熟悉和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，渐渐运用到自己的教学工作中。

数学老师心得400字篇5

来到实习学校，一转瞬已经两个月了，在这两个月中，实习期间学到了许多的东西，也有许多的感想。

1、对待同学的态度应当要有变化，不能够用剧烈的语气，也不能够用太过缓和的语气对同学，太过严峻会使得同学反感，这样就有碍于课的教学，而过于缓和也就在同学中没有权衡好老师的地位，这样也不能够完成教学，由于同学会过于散漫，总之在严峻和缓和的方面要好好把握，尽量做到厉缓结合，这样才能够在课的教学中有好的效果。

2、应变力量是非常重要的，上课的时候，不会像你上的支配一样，不会变的，总会发生一些突发大事，比如上课的时间的变动，有时同学不协作，导致时间的不够，而有时同学非常协作，这样时间又会过多，这就要有应变力量，或加一组嬉戏练习或削减一组相应的练习，还有比如有人受伤了，同学间有冲突了，这些都是突发性的因素，该如何处理这些问题就要有应变力量，而应变力量的培育就是阅历的积累，多上课才能积累阅历。

总之，实习期间能学到的东西是许多的，尤其是要多上课，这样才能在个方面进展自己，使自己提高。

数学老师心得400字篇6

诅咒敏感期。一开头这个词对我来说是生疏的。总觉得在这个年龄段的孩子为什么总爱说“臭屁，臭屁老师”这样的词语。看了《捕获儿童敏感期》这本书便找到了答案。

三四岁左右的孩子，迎来了诅咒敏感期，这时候的他们发觉了语言的力气。常常会从他们的口中听到“屁屁屁，”这样的话语。他们从这个话语中感受到欢乐。

最近班上的灏灏就到了诅咒敏感期。有一天灏灏和晴儿下楼换鞋，

发现了厨房阿姨走过，两个珍宝便对着阿姨说：“臭屁阿姨，哈哈哈。”说完以后特殊快乐。阿姨则微笑的说：“两个小家伙。”工作中，珍宝有时也会突然说一两句类似这样的话语。有时会对我说：“秀屁老师。”我给与的回应则是：“我比较喜爱你叫我秀秀老师。”

在诅咒敏感期时，我们不需要给孩子太过剧烈的回应，我们的反应越激烈，孩子就会越兴奋。他们就会更有力得去使用这些语言。看，这就是语言的力气。我们平淡的回应就是最好方法。让孩子顺其自然的度过。

数学老师心得400字篇7

任勇老师的《你能成为最好的数学老师》，立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有才智的老师的基本教学行为。”

叶澜教授曾说，一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开头。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，肯定能不断提高对教学的熟悉，进展教学实践才智，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。

在教学中，我也常常反思自己：老师角色地位的反思。在本节课中，我我在言行上是否体现出与同学的公平、合作与共享；我设计了什么样的教育教学活动让同学进行主动探究，而不是直接告知他们现成的结论。

其实，每位老师都期望成为优秀老师，任勇老师的《你能成为最好