八年级政治上册 第二单元 第4课 老师伴我成长教学实录 新人教版

八年级政治上册第二单元第4课老师伴我成长教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为八年级政治上册第二单元第4课《老师伴我成长》，主要围绕教师职业的特点、老师在我们成长中的作用、如何尊敬老师等内容展开教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对老师的认识和感受紧密相关，教材通过列举老师在不同场景下的角色，引导学生理解老师职业的特点和价值，以及如何尊敬和感激老师。本节课将联系第一单元《我们崇尚什么》，使学生在理解个人成长与社会关系的基础上，进一步认识到老师在其中发挥的重要作用。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文底蕴，通过理解老师的角色和作用，增强对教师的尊重和感激之情；提升学生的社会理解能力，让学生认识到教师职业的重要性和社会价值；以及发展学生的责任意识，教育学生学会在日常生活中尊敬和感恩老师，形成良好的师生关系。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段对老师的初步认识，了解老师的基本职责，并有一定的尊敬老师的情感基础。

2.八年级的学生具有较强的学习兴趣，他们开始关注社会现象，愿意探讨与自身密切相关的问题。在能力上，学生具备了一定的分析问题和表达观点的能力，学习风格上更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对老师角色的深入理解可能存在偏差，对尊敬老师的具体行为表现不够明确，以及在日常生活中如何正确处理与老师的关系等问题。这些都需要在教学中加以引导和解决。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和小组合作学习为主要形式。通过引入真实生活中的老师与学生互动的案例，引导学生进行角色扮演，体验老师的工作情境，增强同理心。同时，设计小组讨论活动，让学生分享自己与老师的感人故事，促进情感交流。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示老师的日常工作场景，以及使用视频资料来增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“悖论酒店”的故事作为导入，让学生思考故事中的逻辑矛盾。

目的：引发学生对逻辑思考的兴趣，为学习逻辑推理打下基础。

示例：通过讲述一位顾客在悖论酒店预订了最后一间房间，但酒店老板说没有空房的故事，让学生探讨逻辑上的矛盾。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理，并通过“所有的人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”的案例帮助学生理解。

演绎推理：介绍三段论的形式，并用“所有的猫都怕水，汤姆是猫，因此汤姆怕水”的例子进行演绎推理演示。

归纳推理：讲解归纳推理的方法，通过“观察所有天鹅都是白色的，推断所有天鹅都是白色”的例子，引导学生判断归纳推理的可信度。

逻辑谬误：通过“偷换概念：水果都是健康的，苹果是水果，所以苹果是健康的”的例子，教会学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计逻辑练习题，如“下列哪个推理形式是正确的？”等，让学生在课堂上完成。

小组讨论：学生分组讨论“如果所有人都会犯错误，那么老师也会犯错误”的命题，提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

案例分析：分析“科学家通过观察大量的天鹅得出结论”的案例，让学生运用逻辑思维分析案例的合理性。

辩论活动：组织辩论赛，题目如“科技进步是否一定会带来道德进步”，让学生在辩论中锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、演绎推理、归纳推理和逻辑谬误识别等知识点。

学生反馈：鼓励学生分享学习收获，如“通过本节课，我学会了如何区分归纳推理和演绎推理，并且能够识别一些常见的逻辑谬误。”六、教学反思

这节课通过案例分析和辩论活动，学生们对逻辑推理有了更深入的理解。我发现他们在演绎推理方面掌握得较好，但在归纳推理和逻辑谬误的识别上还有提升空间。下次我会增加更多相关的练习，帮助他们更好地运用逻辑思维。同时，我也注意到学生们在辩论中能够积极思考，但有时候论据不够充分，我会在今后的教学中加强对他们的引导，提高他们的论证能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一段关于老师日常工作的视频，展示老师们在不同场景下的教学活动，如上课、辅导学生、批改作业等，以此让学生更加直观地理解老师的角色和重要性。

-图片资源：收集一些展示老师与学生互动的图片，如一起阅读、讨论问题、参与课外活动等，用于课堂展示，增强学生的情感体验。

-音频资源：播放一段录音，内容是学生对老师的感谢和祝福，让学生在声音中感受到老师对他们的关心和帮助。

2.阅读材料

-教材相关文章：选择教材中关于尊敬老师的相关文章，让学生阅读并讨论，理解文章中提到的尊重老师的原因和方法。

-补充阅读：挑选一些关于教师节的由来、老师的故事、尊敬老师的重要性的短文，作为课后阅读材料，让学生更深入地了解老师的工作和付出。

3.在线工具

-教育平台：利用学校的教育平台，发布关于尊敬老师的讨论话题，让学生在线上分享自己的观点和感受。

-互动游戏：设计在线互动游戏，如“我是小老师”游戏，让学生在游戏中扮演老师的角色，体验老师的工作，培养对老师的尊重和理解。

4.实物资源

-老师工作手册：准备一些老师的工作手册，让学生翻阅，了解老师的工作流程和职责。

-尊敬老师手册：发放一本关于如何尊敬老师的指导手册，内容包括尊敬老师的原因、方法和实例，供学生参考和学习。

5.活动资源

-主题班会：组织一次以“尊敬老师”为主题的班会，通过学生演讲、故事分享等形式，让学生表达对老师的敬意。

-亲手制作礼物：鼓励学生亲手制作礼物送给老师，如手工卡片、绘画作品等，让学生在制作过程中体会对老师的感激之情。

6.社会资源

-家长访谈：邀请家长分享他们对尊敬老师的看法和经验，让学生从家长的角度理解尊敬老师的重要性。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助清洁学校周边环境，让学生体会到老师为社区做出的贡献，从而更加尊重老师。八、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束前，我将布置以下作业：

-制定个人健康生活计划：要求学生根据课堂上学到的健康生活方式的核心要素，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，制定一个适合自己的健康生活计划。计划应包括具体的执行步骤和时间安排，并要求学生在接下来的一周内，记录计划的执行情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-撰写短文：学生需要根据自己制定的计划，结合一周的执行体验，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括个人的见解、在实践中的体验以及从中学到的教训。

2.反馈方式

-教师批改：我将仔细批改每一份作业，针对学生的个人计划执行情况和短文内容，给出具体的反馈意见。反馈将包括对学生计划的有效性和可行性的评价，以及对短文中观点和体验的认可和建议。

-课堂分享：在下一堂课上，我将挑选几份优秀的作业进行分享，让作者在班上介绍自己的健康生活计划和体验。这不仅是对作者的鼓