第五单元《人体的“司令部”》教学实录-2024-2025学年科学苏教版五年级上册

第五单元《人体的“司令部”》教学实录-2024-2025学年科学苏教版五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《人体的“司令部”》

2.教学年级和班级：2024-2025学年苏教版科学五年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为第五单元《人体的“司令部”》，主要内容包括：认识大脑和神经系统的作用，了解大脑的结构和功能，探讨神经系统对人体的调控作用。通过学习，使学生了解大脑是人体的“司令部”，掌握神经系统的基本知识，提高对科学探究的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的科学探究方法和观察技能，对人体的基本结构有一定的了解，但对大脑和神经系统的具体功能和作用认识不足，缺乏深入的科学理解。

2.内容规划：本节课将围绕大脑和神经系统的功能、结构及其在人体中的作用展开。具体内容包括：

-引导学生回顾已学的人体基本结构知识，为新课内容打下基础。

-利用图片、模型等直观教具，介绍大脑和神经系统的结构。

-通过案例分析和实验观察，让学生理解神经系统如何指挥和控制人体的各项活动。

-设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中深入探究大脑的功能和神经系统的运作机制。

-安排课后作业，巩固学生对大脑和神经系统知识的掌握，并鼓励学生在日常生活中关注脑部健康。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用一段关于神经信号传递的动画视频，引发学生对神经系统如何工作的好奇心。

-情境模拟：设计一个简单的“神经信号传递游戏”，让学生模拟神经元间的信号传递过程，从而理解大脑与神经系统在人体中的作用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，讨论大脑不同区域的功能，如何协同工作以完成日常活动。

-角色扮演：让学生扮演神经科学家，模拟进行大脑研究的过程，讨论如何设计实验来探索大脑的秘密。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考本节课学到的内容如何应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价同伴的表现，提出建设性的意见，以促进彼此的学习进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解大脑和神经系统的基本知识，确保学生掌握必要的理论基础。

2.讨论法：组织学生就大脑功能的案例进行讨论，促进学生理解和应用知识。

3.实验法：通过简单的实验活动，如模拟神经信号传递，让学生直观感受神经系统的工作原理。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示大脑结构图和神经信号传递动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟大脑功能测试，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生课后访问相关科学网站，拓展学习资源，加深对大脑和神经系统的认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示大脑的图片和神经系统的工作动画，引发学生对人体“司令部”的好奇心。

-提问：“我们的大脑是如何控制我们的行为的？”和“你们知道大脑和神经系统有什么作用吗？”以引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-讲解大脑的基本结构和功能，通过PPT展示大脑各部分的名称和功能。

-利用互动式教学软件，进行神经信号传递的模拟实验，让学生直观理解神经系统的运作。

-分发阅读材料《大脑的秘密》，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如大脑的不同区域负责的功能。

-听力训练：播放关于大脑功能的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解与大脑和神经系统相关的专业术语，如神经元、突触、反射等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论大脑如何控制身体的运动和感官，以及神经系统如何响应外界刺激。

-角色扮演：学生扮演神经科学家，模拟进行大脑研究的场景，讨论如何设计实验来探索大脑的秘密。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验：学生分组设计简单的实验，模拟神经信号传递过程，如通过电路模拟神经元间的信号传递。

-应用分析：讨论实验结果，分析神经系统如何协调身体的各种反应。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大脑和神经系统对人体的重要性。

-鼓励学生分享在实验设计和讨论中的心得体会，提出对大脑和神经系统认识的改进建议。

-布置作业：要求学生绘制大脑结构图，并标注各部分的功能。

6.课后拓展（5分钟）

-推荐学生阅读关于大脑和神经系统的科普书籍，观看相关科普视频。

-鼓励学生在家中尝试简单的神经系统实验，如感官反应测试，记录结果并分享到班级群中。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了大脑和神经系统的基本知识。

-强调学生在日常生活中应关注脑部健康，保持良好的生活习惯。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论和角色扮演等多种教学手段，帮助学生深入理解大脑和神经系统的功能和作用，同时培养学生的科学探究能力和团队合作精神。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对大脑和神经系统的基本概念有了较好的理解，但在进行互动讨论时，部分学生参与度不高，讨论的深度和广度不够，导致课堂氛围略显沉闷。

2.教学改进：在未来的课程中，将增加小组讨论的引导性问题，以激发学生的思考和参与热情。同时，引入更多的互动游戏和实践活动，以提高学生的参与度和兴趣，使课堂更加生动活泼。此外，将鼓励学生在课后进行更多关于大脑和神经系统的探索，以加深他们的理解和认识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集和准备大脑结构图、神经系统图解、神经元示意图等，用于导入新课和辅助讲解。

-视频素材：准备关于大脑功能和神经系统工作的科普视频，以及神经信号传递的动画视频，用于直观展示和加深理解。

-音频素材：收录有关大脑和神经系统的科普讲座音频，供学生课后自主学习使用。

2.阅读材料：

-文章素材：选择与大脑和神经系统相关的科学文章，如《大脑的工作原理》、《神经系统的奥秘》等，用于课堂教学和课后阅读。

-书籍推荐：推荐学生阅读《人体神经系统探秘》、《大脑的秘密》等专业科普书籍，以拓展知识面。

3.实践工具：

-个人健康生活计划表：设计包含饮食、运动、休息等项目的计划表，供学生制定个人健康生活计划。

-记录本：提供记录本，让学生记录实验观察结果、学习心得和健康生活计划的执行情况。

4.教学软件：

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，如模拟神经信号传递的游戏，让学生在游戏中学习神经系统的工作原理。

-在线问答平台：利用在线问答平台，让学生在课后提问，教师及时解答，增强师生互动。

5.网络资源：

-科普网站：指导学生访问如国家地理、科普中国等网站，查找关于大脑和神经系统的科普文章和视频。

-教育平台：推荐使用教育平台，如学堂在线、Coursera等，提供相关在线课程，供学生自学。

6.实验材料：

-神经信号传递实验套件：准备实验所需的材料，如电路元件、传感器等，用于模拟神经信号传递过程。

-模型教具：准备大脑和神经系统的模型，帮助学生直观理解其结构和功能。

7.辅助教学工具：

-白板和标记笔：用于课堂教学中的板书和标注重点。

-投影仪和屏幕：用于展示多媒体资源，提高教学效果。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了人体中非常重要的部分——大脑和神经系统。我们了解了它们如何作为人体的“司令部”，指挥和调节我们的行为和反应。希望