《第三单元 我是电脑小画家 12 名片设计》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册

《第三单元我是电脑小画家12名片设计》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《第三单元我是电脑小画家12名片设计》是针对2023-2024学年南方版（湖南）信息技术五年级上册教材内容设计的示范课。本课程旨在让学生掌握电脑绘图软件的基本操作，培养学生运用信息技术进行创意设计的兴趣和能力。通过本节课的学习，学生将了解名片的基本结构，学会使用电脑软件设计个性化名片，提高信息技术的实际应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握电脑绘图软件的基本操作和名片设计的基本原则。

2.培养学生的信息技术应用能力和创意设计思维。

3.引导学生将信息技术与日常生活相结合，学会设计实用且个性化的名片，提高学生的实际操作和审美能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电脑绘图软件的基本操作：包括选择工具、画图、填色、文字输入等基础技能。例如，使用软件中的“矩形工具”绘制名片的外框，以及“文字工具”输入姓名和联系方式。

-名片设计原则：包括版面布局、色彩搭配、字体选择等。例如，确保名片上的信息清晰易读，使用不超过三种颜色的原则，以及选择与名片持有者身份相符的字体。

-创意设计思维的培养：鼓励学生在设计名片时融入个人特色，如添加个人喜欢的图案或图标，以及运用独特的布局方式。

2.教学难点

-软件操作熟练度：学生可能对绘图软件的操作不够熟练，需要通过反复练习来提高操作技巧。例如，使用“选择工具”精确选取对象，以及调整图层顺序。

-创意思维的限制：学生在设计过程中可能会受到传统名片设计思维的限制，需要引导他们打破常规，尝试创新设计。例如，在设计名片时，鼓励学生尝试非传统的布局，如斜向排列文字或使用不规则的形状作为设计元素。

-名片信息布局的合理性：学生可能难以把握名片上信息的合理布局，需要指导他们如何平衡文字和图形的比例，确保名片既美观又实用。例如，教授如何将姓名、职位、联系方式等关键信息突出显示，同时保持整体设计的协调性。四、教学资源

-软件资源：电脑绘图软件（如MicrosoftPublisher、AdobeIllustrator等）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：设计素材库（图标、背景等）、学生作品展示平台

-教学手段：现场演示、分组讨论、个别辅导、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示不同风格的名片设计案例，引导学生讨论名片设计的重要性。

-目的：激发学生对名片设计的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍名片设计的基本概念，包括名片的作用、构成元素等。

-演示操作：现场演示如何使用绘图软件绘制名片的基本框架，如何选择合适的色彩和字体。

-设计原则：通过展示成功与失败的名片设计案例，讲解名片设计的布局、色彩搭配原则。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在电脑上尝试绘制一个简单的名片，练习软件操作和设计技巧。

-小组讨论：学生分组讨论如何将个人特色融入名片设计，分享各自的设计思路。

4.深化理解

-案例分析：分析一些专业的名片设计案例，讨论其设计理念和创意点。

-实践操作：学生根据所学知识，设计一个属于自己的名片，并展示给全班同学。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的名片设计要点，包括软件操作、设计原则和创意思维的运用。

-学生反馈：学生分享设计过程中的心得体会，教师提供反馈和改进建议。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对于电脑绘图软件的操作有了明显的进步，但我也发现了一些需要改进的地方。在名片设计环节，部分学生对布局和色彩搭配还是有些迷茫，我觉得可以增加一些针对性的案例分析和讨论，帮助他们更好地理解设计原则。另外，课堂上学生的创意思维展现不够，我计划在下一节课加入更多激发创意的环节，比如设置设计挑战或者小竞赛，让学生在轻松的氛围中发挥想象。此外，个别学生操作不够熟练，我打算提供更多的课后练习资源，鼓励他们在课后多加练习，提高操作技能。通过这些改进，我相信学生们的设计能力会得到进一步的提升。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份个性化的名片设计作业，要求包含个人姓名、联系方式、个人标识（如头像或喜欢的图案）以及一句个人签名或座右铭。

-作业需要体现本节课所学的名片设计原则和软件操作技巧，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的名片。

-同时，要求学生撰写一篇短文，介绍自己的设计思路和过程，以及如何将个人特色融入名片设计中。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改学生的名片设计作业，提供针对性的反馈意见，指出设计中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课上，安排时间让学生展示自己的名片设计作业，并邀请其他同学进行评价和讨论，以促进互相学习和交流。

-选择几份优秀作业进行课堂分享，强调这些作业中的成功要素，如创意设计、色彩搭配、布局合理等，以此激励其他学生的学习热情和创作欲望。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将进行集中讲解，确保学生能够理解和掌握正确的名片设计方法。八、九结语九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同风格和类型的名片设计图片，用于展示名片设计的多样性，激发学生的设计灵感。

-视频教程：准备一系列简短的视频教程，涵盖绘图软件的基本操作，如选择工具、画图、填色、文字输入等，以便学生在课外自学和复习。

-设计案例视频：收集一些专业设计师的名片设计案例视频，让学生了解专业设计的流程和技巧。

-阅读材料：

-设计理论书籍：提供一些关于平面设计基础理论和名片设计技巧的书籍，帮助学生深入了解设计原理。

-成功案例解析：收集一些成功名片设计的案例解析文章，让学生学习如何将理论知识应用到实际设计中。

-实践工具：

-设计软件：确保所有学生都能够访问到电脑绘图软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW或MicrosoftPublisher等。

-练习模板：提供一些名片设计模板，学生可以在这些模板基础上进行修改和创作，以加深对设计软件的理解。

-设计反馈表：设计一份反馈表格，用于学生互评和教师评价，以便学生能够清晰地了解自己设计的优点和需要改进的地方。

-互动平台：

-在线论坛：创建一个在线论坛或课程群组，让学生可以在课外分享自己的设计作品，互相交流设计心得。

-设计挑战活动：定期举办设计挑战活动，鼓励学生参与，提高他们的设计热情和实际操作能力。

-辅导资料：

-设计技巧手册：编写一份设计技巧手册，包含常用的设计技巧和快捷键，方便学生在练习时快速查阅。

-常见问题解答：整理一