1《开开心心上学去》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》一课，通过讲述主人公小学生在上学途中的所见所闻，引导学生了解上学的重要性，培养良好的学习习惯和道德品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的日常生活紧密相关，通过教材中的插图和故事情节，让学生回顾自己上学的经历，引导学生认识到上学的重要性，同时与一年级上册其他章节如《我会排队》、《遵守规则》等内容相联系，培养学生的集体意识和社会责任感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德认知和法治观念，能够理解简单的道德规范和学校规则，但尚未形成稳定的行为习惯，对上学和学校生活的认识有待提高。

2.内容规划：结合《开开心心上学去》一课，规划以下教学内容：

-通过故事讲解，引导学生认识学校的功能和上学的意义。

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习遵守学校规则，如排队、礼貌用语等。

-开展小组讨论，让学生分享自己的上学故事，培养表达和倾听能力。

-通过角色扮演活动，让学生模拟上学场景，体验上学途中的安全意识和行为规范。

-设置课后作业，鼓励学生记录一周的上学表现，培养自我管理和反思能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪，如问候、礼貌用语，以及对学校环境的基本认识，如教室、操场等地点的功能。

2.学习兴趣：学生对上学充满好奇和期待，喜欢参与互动性强、富有趣味性的活动。

学习能力：学生具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随教师进行简单的角色扮演和讨论。

学习风格：学生倾向于通过游戏、故事和动手操作来学习和理解知识，对直观形象的教学材料更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对学校规则的遵守可能不够自觉，需要不断提醒和引导。

-在表达自己的上学经历时，可能因为词汇量有限而难以准确描述。

-部分学生可能对上学感到焦虑，需要教师通过正面鼓励和情感支持来帮助他们适应学校生活。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用上学途中的视频剪辑、学校环境的图片以及校园歌曲等音频，用于课程导入，激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的理解和记忆。

2.阅读材料：准备与《开开心心上学去》主题相关的简短故事或小文章，让学生在阅读中学习如何安全、礼貌地上学，以及如何适应学校生活。

3.在线工具：利用在线互动白板，展示教学内容，让学生参与互动讨论；同时使用在线行为规范小游戏，帮助学生巩固课堂所学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段上学途中的快乐视频，展示孩子们欢快地上学的情景，同时配以轻松愉快的背景音乐。

-提问：“大家看到了什么？为什么上学会让孩子们这么开心？”引导学生思考上学的重要性，并自然引出本节课的主题《开开心心上学去》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《开开心心上学去》的课文材料，指导学生朗读，并提问：“小主人公在上学的路上遇到了什么？他/她是怎么做的？”引导学生理解故事内容，提取关键信息。

-听力训练：播放课文配套的音频材料，要求学生跟读并回答问题，如“小主人公在学校的日常生活中遵守了哪些规则？”检查学生对故事细节的理解。

-词汇学习：结合课文，讲解“礼貌”、“规则”、“排队”等关键词汇，并通过例句让学生在实际语境中学习这些词汇的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在学校生活中如何实践健康的生活方式，例如如何保持良好的饮食习惯、如何进行规律的运动等。

-角色扮演：选取几名学生分别扮演“小学生”、“老师”、“校保安”等角色，模拟上学途中的情景，让学生在实践中学会遵守规则、礼貌待人。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人上学行为计划：要求学生根据本节课所学内容，制定一个《我上学的好习惯》计划，例如“每天按时到校”、“排队等候”、“礼貌问候老师”等，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调上学的好习惯对于学校生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-邀请学生分享本节课的学习心得，讨论在学习过程中遇到的问题和解决方法，同时鼓励他们提出改进建议，为下一节课的学习打下良好的基础。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对上学的热情和对新知识的好奇心。通过故事和角色扮演，学生们更好地理解了上学的重要性和遵守规则的必要性。不过，我也发现有些学生在表达自己的看法时还是有些害羞，未来我需要创造更多机会让他们大胆发言。另外，我也意识到对于一些抽象概念的理解，如“礼貌”和“规则”，需要更多的实例和情景模拟来帮助学生深入理解。我会继续调整教学方法，让每个学生都能在愉快的氛围中学习和成长。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《开开心心上学去》这一课，为了帮助大家更好地巩固所学知识，我为大家布置了以下作业：

1.绘制上学路线图：请同学们根据今天学到的内容，绘制一张从家到学校的路线图，标明途中的重要地点，如公交站、学校门口等，并在图中用箭头标出上学的方向。

2.编写小故事：请同学们发挥想象力，编写一个关于自己上学途中的小故事，故事中要体现出遵守规则、礼貌待人等良好行为，字数不限，尽量用上今天学到的词汇。

3.角色扮演视频：同学们可以自由组队，每组拍摄一个上学途中的角色扮演视频，视频中要展示出遵守规则、互相帮助等情景，视频时长不超过5分钟。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现大部分同学都能够认真完成，表现出色。以下是对大家作业的反馈：

1.上学路线图：大部分同学都能够准确地绘制出路线图，但在标注地点和箭头方向上，有些同学还需要加强。对于这部分同学，我建议你们在绘制时可以多参考地图，确保路线的准确性。

2.编写小故事：同学们的故事内容丰富多彩，能够很好地运用所学词汇。但在语法和句子结构上，有些同学还存在一些问题。我建议大家在写作时，可以先列出关键词汇，再组织句子，这样可以避免语法错误。

3.角色扮演视频：同学们在视频中展示出了很好的表现力，能够生动地演绎上学途中的情景。但在视频拍摄和剪辑上，有些同学还需要多加练习。我建议大家在拍摄时，可以多角度、多场景地进行，使视频更加丰富多彩。

针对以上反馈，我给大家提出以下改进建议：

1.在绘制上学路线图时，可以与家长一起参考实际地图，确保路线的准确性。

2.在编写小故事时，可以多阅读类似的范文，学习优秀的写作技巧。

3.在拍摄角色扮演视频时，可以提前进行排练，熟悉角色和台词，确保拍摄过程顺利进行。

希望同学们能够根据反馈，认真改进，不断提高自己的学习能力。我相信，通过不断的努力，你们一定能够取得更好的成绩！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.《小学生日常行为规范》：这是一本详细介绍小学生应该如何遵守日常行为规范的书籍，内容包括礼貌用语、课堂行为、队列队形等方面，非常适合一年级学生阅读和实践。

2.《校园安全知识手册》：这本书旨在提高学生的安全意识，涵盖了校园安全常识、交通安全、防火防灾等知识，有助于学生了解如何保护自己。

3.《道德与法治故事汇编》：收录了许多与道德和法治相关的故事，通过生动的故事情节，引导学生理解道德规范和法律法规的重要性。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《小学生日常行为规范》和《道德与法治故事汇编》，通过故事中的榜样学习良好的行为习惯，同时家长可以陪同阅读，共同讨论故事中的道德观念和法治意识。

2.实践拓展：学生可以尝试将《校园安全知识手册》中的安全知识应用到实际生活中，如在上学的路上注意交通安全，遵守交通规则，学会自我保护。

3.角色扮演：组织学生在课堂上进行角色扮演活动，模拟上学途中的情景，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、校保安等，通过角色扮演来加深对校园规则的理解和遵守。

4.家庭作业：布置学生与家长共同完成一份关于校园安全的家庭作业，例如设计一份校园安全海报，内容包括如何预防校园欺凌、