福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球 原地持球交叉步突破》教学实录

福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球原地持球交叉步突破》教学实录一、教学背景

授课内容：篮球原地持球交叉步突破

授课年级：九年级

教材版本：人教版《体育与健康》。

福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球原地持球交叉步突破》教学实录：

本节课旨在让学生掌握篮球基本技能，提高学生的运动能力。通过原地持球交叉步突破的教学，让学生了解突破动作要领，增强学生的协调性和灵活性。结合课本内容，本节课设计了讲解、示范、练习和比赛等环节，以满足学生的学习需求。二、教学目标

1.让学生掌握篮球原地持球交叉步突破的动作要领和技巧。

2.培养学生的运动协调性、灵活性和爆发力。

3.引导学生将所学技能应用于实战中，提高篮球运动竞技水平。三、学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本规则、基本动作和简单的控球技巧，对篮球运动有了一定的了解和基础。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具备一定的运动能力，但学习风格各有不同，有的学生擅长模仿，有的学生更善于理解动作背后的原理。

3.学生在原地持球交叉步突破的学习过程中，可能会遇到动作不协调、步伐不准确、突破时机把握不准等困难和挑战。此外，对于一些体能和协调性较差的学生来说，掌握动作技巧可能会更加困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解原地持球交叉步突破的动作要领和技巧。

2.示范法：通过教师示范和学生模仿，让学生直观学习动作。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握和巩固技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放优秀运动员的突破动作，供学生学习和模仿。

2.教学软件：利用体育教学软件，进行动作解析和模拟训练。

3.实物辅助：使用篮球和标志盘等实物，帮助学生更好地理解和执行动作。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过简短的篮球比赛视频导入，展示职业球员使用交叉步突破的精彩瞬间，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍本节课的教学目标和内客，为学生接下来的学习做好心理准备。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先详细讲解原地持球交叉步突破的动作要领，包括站位、运球、脚步移动和变向等关键步骤。随后，教师进行示范，展示正确的动作，并强调易犯错误及其纠正方法。学生在教师的指导下，进行分组讨论和模仿练习，教师个别指导，确保每位学生都能正确理解和执行动作。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组在篮球场上一角进行原地持球交叉步突破的实战练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并鼓励学生大胆尝试，增强自信。练习过程中，学生可以相互交流心得，共同提高。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师组织学生进行总结，让学生分享在实践应用环节的感受和学习成果。教师针对学生的表现进行点评，强调动作的关键要点，并提出改进建议。最后，教师布置课后练习任务，要求学生在课后加强练习，以提高动作的熟练度和准确性。六篇直接输出：

六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入练习，但我也发现了一些问题。比如，有些学生在交叉步突破时脚步不够灵活，这可能是由于他们的基础体能训练不够。下次我会加强这方面的训练。另外，我在示范时的动作可能还需要更标准一些，这样可以给学生更好的示范作用。接下来，我会调整教学策略，增加个别辅导的时间，确保每个学生都能掌握动作要领。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作篮球原地持球交叉步突破的PPT课件，详细展示动作分解图、要点说明以及错误动作纠正方法，方便教师系统性地讲解和演示。

2.案例资源：收集国内外篮球比赛中优秀运动员的交叉步突破案例，通过视频剪辑，让学生直观地学习动作的实战应用。

3.文章资源：整理篮球运动训练相关的学术文章和教学论文，为教师提供理论支持和教学参考，同时供学有余力的学生进行拓展阅读。

4.视频资源：收录篮球教学视频，包括动作示范、训练方法等，学生可以在课堂外自行观看，加强动作的理解和记忆。

在线学习平台：

1.互动教学：利用学校在线学习平台，开展远程教学，教师可以上传教学资源，布置在线作业，学生可以在线提问，教师及时答疑。

2.学习跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，便于教师了解学生的学习状况，调整教学计划。

3.交流论坛：设立篮球学习交流论坛，鼓励学生发表自己的训练心得和疑问，促进生生互动，共同进步。

技术支持：

1.教学设备：学校应确保篮球场地、教学器材（如篮球、标志盘等）的充足与维护，保障教学活动的顺利进行。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的正常运行，确保教师和学生能够高效地使用网络资源。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以便更好地运用在线学习平台进行教学。

4.技术维护：学校应配备专门的技术维护团队，负责教学设备和网络设施的维护工作，确保教学活动不受技术问题影响。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和实战练习时，我会仔细观察他们的参与度和动作掌握情况，及时给出具体的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高技能。

2.成果评价：通过组织小型比赛或技能展示，检查学生原地持球交叉步突破的掌握程度，鼓励学生分享个人学习心得，并从同伴的经验中学习。

3.自我反思：课后，我会引导学生反思自己的学习过程，思考如何将所学技能应用到实战中，并鼓励他们设定个人训练目标，不断提升篮球技能。九、结语

同学们，今天的体育课我们学习了篮球中的原地持球交叉步突破技巧。希望大家能够记住动作要领，多加练习，不仅仅是为了在