跨学科实践活动5教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

跨学科实践活动5教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册一、教学背景

授课内容：《跨学科实践活动5》

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

本章节内容以化学实验为主线，引导学生通过实践活动探究物质的性质和变化规律。在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学实验技能，如使用实验仪器、进行溶液的配制等。同时，学生应该对物质的性质和变化规律有一定的了解，例如溶液的酸碱性、氧化还原反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常比较感兴趣，因此可以通过实验来激发学生的学习兴趣。学生在观察和操作实验时表现出较强的观察能力和动手能力，但在分析问题和解决实际问题方面可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能对实验操作细节把握不够准确，如溶液的配制比例、实验仪器的使用等。另外，在分析实验结果时，学生可能难以将实验现象与理论知识相结合，从而解决实际问题。四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、相关学术文章等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、多媒体展示、课堂提问等。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

通过播放一个关于化学实验的短视频，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。然后，向学生提出一个问题，例如：“你们认为化学实验在科学研究中的作用是什么？”让学生进行思考和讨论。

2.新知探索（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课的主要知识点，包括物质的性质和变化规律。接着，进行实验演示，让学生观察实验现象，并引导学生通过实验操作来验证理论知识。在实验过程中，鼓励学生积极提问和思考，帮助学生理解和掌握实验原理。

3.互动体验（15分钟）

将学生分成小组，每组分配一个实验任务，让学生独立进行实验操作，并观察实验现象。在实验过程中，鼓励学生互相交流和合作，共同解决问题。教师在实验过程中进行巡回指导，解答学生的问题，并给予及时的反馈和评价。

4.实践应用（5分钟）

最后，让学生结合所学知识和实验经验，解决一个实际问题。例如，给出一个案例，要求学生分析案例中的问题，并提出解决方案。学生可以通过小组讨论或个人思考的方式进行解答，并展示自己的解题过程和结果。教师对学生的解答进行评价和指导，总结本节课的主要内容和知识点。六、教学反思

本节课通过实验教学法和小组合作学习，让学生在实践中学习化学知识，培养学生的实验技能和团队协作能力。在教学过程中，我注重引导学生主动探究和思考，激发学生的学习兴趣。然而，我也意识到在课堂中存在一些不足之处。例如，部分学生在实验操作中还不够熟练，对实验现象的观察和分析能力有待提高。此外，在小组讨论中，部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步活跃。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予针对性的指导。同时，注重培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过优化教学策略，努力提高课堂教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。七、教学评估与改进

-评估方式：在课堂中，我将通过观察学生的参与度、提问回答情况以及实验操作的正确性来评估他们的学习情况。此外，我还会通过作业和课后实践活动的完成质量来了解学生对知识的掌握程度。

-改进策略：根据评估结果，我会针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，比如在实验操作上，我可以再次演示或讲解步骤，确保学生能够掌握正确的实验方法。对于参与度不高的小组，我可以尝试调整小组成员，或者增加小组间的互动，激发学生的团队合作的兴趣。同时，我也会根据学生的个体差异，提供个性化的指导，比如对于理解能力较强的学生，我可以引导他们深入探讨物质的性质背后的原理，而对于理解能力较弱的学生，我则会提供更多的实例和解释，帮助他们更好地理解和掌握知识。八、教学资源与支持

-多媒体资源：包括化学实验操作的视频、物质的微观结构图片、相关的科普动画等，用于导入新课和辅助教学，使学生更直观地理解化学知识。

-阅读材料：提供相关的学术文章、研究报告等，帮助学生拓展视野，深入了解化学知识的应用领域。

-实践工具：包括实验室仪器使用手册、实验数据记录表、化学方程式的计算器等，帮助学生在实践活动中更好地操作和记录实验数据。

-网络资源：利用学校教学管理系统和化学教学资源库，提供丰富的教学资源和教学案例，方便学生自主学习和复习。

-辅导材料：提供习题集、模拟试题等辅导材料，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

-学习工具：鼓励学生使用学习软件、在线教育平台等工具，进行自主学习和交流讨论，提高学习效果。

-互动平台：利用班级群、学校论坛等互动平台，促进学生之间的交流与合作，分享学习心得和经验。

-实验材料：提供实验所需的化学试剂、仪器等材料，确保学生能够顺利进行实验操作，培养实验技能。

-指导书籍：推荐一些与课程相关的指导书籍，如化学实验指导书、物质的性质和变化规律的专业书籍等，帮助学生深入理解化学知识。

-反馈机制：建立有效的反馈机制，鼓励学生提出问题和建议，及时了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法。

-学习指导：提供学习指导资料，如学习策略、时间管理技巧等，帮助学生提高学习效率和自我管理能力。

-心理咨询：为学生提供心理咨询和支持，帮助学生解决学习压力和心理问题，保持良好的学习状态。

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注和支持学生的成长。九、作业布置与反馈

-作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括实验报告、理论题目、案例分析等，涵盖本节课的主要知识点，难度适中，能够激发学生的思考和探究。

-作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意关注学生的解题思路、实验操作的准确性以及分析问题的深度。对于存在的问题，给予具体的指导和解释，帮助学生理解和掌握知识。

-鼓励学生进行自我评价和反思，指导他们如何发现自己的不足并进行改进。

-在反馈中，强调作业的重要性，提醒学生认真对待每一次作业，养成良好的学习习惯。

-针对不同学生的学习情况，给予