七年级地理上册 第二章 地球的面貌第二节 世界的海陆分布教学实录 （新版）湘教版

七年级地理上册第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布教学实录（新版）湘教版一、课程背景与目标定位

本节课为七年级地理上册第二章《地球的面貌》第二节《世界的海陆分布》，湘教版。本节课旨在让学生了解世界海陆分布的基本情况，掌握世界主要海洋和陆地的名称及位置，培养学生对地理知识的兴趣和地理素养。通过本节课的学习，学生能够：

1.理解地球海陆分布的特点，明确海洋和陆地在地球表面的分布比例。

2.认识世界主要海洋和陆地的名称、位置及其相互关系。

3.培养学生运用地图和地理信息技术手段，分析地理现象的能力。

4.提高学生对地理知识的实际应用能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察地图，培养学生的空间定位能力，学会在地图上识别和标注世界的海陆分布。

2.地理思维素养：引导学生分析海陆分布对气候、人类活动等的影响，发展学生的综合分析能力和批判性思维。

3.地理信息素养：教授学生如何从地图和互联网资源中获取地理信息，提高学生处理和运用地理信息的能力。

4.地理价值观素养：培养学生珍惜和保护海洋、陆地资源的意识，树立可持续发展的观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示地球的海陆分布卫星图像，让学生直观感受地球的海陆分布现状，引发学生对海陆分布的好奇心。

-情境模拟：设计“探险家之旅”角色扮演活动，学生分组模拟探险家，根据地图线索寻找世界主要海洋和陆地。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，每组研究一个特定地区的海陆分布特点，讨论其对当地气候和人类活动的影响。

-角色扮演：学生扮演地理学家，通过角色扮演，介绍世界主要海洋和陆地的地理位置、特点及其重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思本节课的学习内容，思考海陆分布对自身生活的影响。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的介绍内容，提出改进意见，促进彼此对海陆分布知识的理解和掌握。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授法介绍海陆分布的基础知识，讨论法探讨海陆分布对人类活动的影响，案例研究法分析特定地区的海陆分布案例。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，学生扮演地理学家介绍世界主要海洋和陆地；进行小组讨论，分析海陆分布对气候的影响。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示地球海陆分布的动态地图，使用互动式电子白板让学生在地图上标注海洋和陆地，增强学生的参与感和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示地球的海陆分布卫星图像，让学生观察并描述所见。

-提问：你们能描述一下地球的海陆分布特点吗？这节课我们将学习世界的海陆分布。

2.新知学习（25分钟）

-讲授法：介绍地球的海陆分布比例，解释海洋和陆地的定义。

-多媒体辅助：使用多媒体展示世界地图，指出世界主要海洋和陆地的位置。

-阅读理解：学生阅读教材中关于世界海陆分布的描述，提取关键信息。

-听力训练：播放有关海陆分布的听力材料，学生回答相关问题。

-词汇学习：讲解与海陆分布相关的专业词汇，如半岛、海峡、陆地、海洋等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分析教材中的海陆分布案例，探讨其对当地气候和人类活动的影响。

-角色扮演：学生扮演地理学家，向其他同学介绍自己小组讨论的海陆分布案例。

4.实践应用（10分钟）

-学生在地图上标注世界主要海洋和陆地，练习使用地理信息系统软件查询相关信息。

-设计一个“假如你是探险家”的活动，学生根据地图线索寻找特定海洋和陆地。

5.小组合作（10分钟）

-分组合作：每组选择一个特定地区的海陆分布，制作PPT或海报，介绍该地区的海陆分布特点及其对当地的影响。

-展示分享：各小组向全班展示自己的研究成果，接受同学们的提问和评价。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调海陆分布对人类活动的重要性。

-学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

-布置作业：要求学生绘制一张世界海陆分布图，并标注出主要海洋和陆地。

7.课后延伸（作业）

-学生根据本节课所学，回家后与家人分享世界的海陆分布知识，增进家人对地理知识的了解。

-鼓励学生观察生活中的海陆分布现象，如家乡的地理位置、附近的水域等，思考其对生活的影响。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体和互动讨论，学生对世界的海陆分布有了直观的认识，但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，未能充分展示自己的知识。

2.教学改进：在未来的课程中，可以提前为学生提供角色扮演的指导和示例，增加学生的自信心。同时，可以设置更多的互动环节，如小组竞赛，以激发学生的参与热情和积极性。七、结语

同学们，今天我们一起探索了世界的海陆分布，了解了海洋和陆地在我们生活中的重要性。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，比如在旅行时能够更好地理解不同地区的自然特征。记得，地理不仅仅是一门学科，它还能帮助我们更好地认识世界，珍惜我们共同的家园。下次课，我们将继续深入学习地理的奥秘，希望大家能够保持好奇心，积极准备。今天的课就到这里，大家回去后可以复习今天的内容，也可以尝试绘制一张海陆分布图，加深记忆。下课，大家加油！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，小组讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对海陆分布知识的掌握程度较好，但部分学生在细节上存在理解不准确的情况。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但部分作业存在描述不够准确的问题。

-测试成绩：单元测试显示，大部分学生对海陆分布知识有较好的掌握，但少数学生在海洋和陆地命名的准确性上仍有提高空间。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对课堂互动表示满意，希望增加更多实际案例分析，以加深对知识点的理解。

-教师反思：教师需增加课堂互动的深度，提供更多实际案例，同时加强对学生作业和测试的个性化反馈，帮助学生提高地理素养。未来计划增加课后辅导和练习，以巩固学习成果。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：地球海陆分布的动态变化视频，用于导入新课，让学生直观感受海陆分布的动态变化。

-图片：世界地图、各大洲地图、海洋和陆地的卫星图像，用于辅助讲解和讨论。

-音频：地理知识讲座音频，作为课堂补充材料，加深学生对海陆分布的理解。

2.阅读材料

-教材相关章节：提供教材中关于海陆分布的章节，让学生课后自主阅读，巩固课堂所学知识。

-扩展阅读：精选与海陆分布相关的英文短文，包含地理学的基本概念、海洋和陆地的形成等，提高学生的阅读理解能力。

3.在线工具

-在线地图服务：利用GoogleEarth等在线地图服务，让学生实时观察世界各地的海陆分布，增强实践操作能力。

-地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件，让学生学习如何处理和分析地理信息，提高地理信息素养。

4.教学软件与平台

-互动式电子白板：利用电子白板进行教学，增加课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：使用如Moodle等在线教学平台，发布课程资料、布置作业、进行在线讨论，方便学生随时随地进行学习。

5.实物模型与教具

-地球仪：通过地球仪展示地球的海陆分布，让学生直观感受地球表面的海陆分布格局。

-地理模型：使用地理模型展示陆地和海洋的地貌特点，如山脉、河流、海岸线等。

6.图书资源

-地理学科书籍：推荐学生阅读地理学科相关的书籍，如《地理学导论》、《世界地理概览》等，以拓宽知识面。

-地图册：提供世界地图册，供学生查阅和标注世界主要海洋和陆地。

7.实践活动资源

-校外考察：组织学生进行校外考