五年级信息技术上册 转动的风车 3 第一课时教学实录 冀教版

五年级信息技术上册转动的风车3第一课时教学实录冀教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版五年级信息技术上册《转动的风车》第三章第一课时，主要教授如何使用Flash软件制作简单的动画效果，通过制作一个转动的风车动画，让学生掌握Flash软件的基本操作和动画制作的基本原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的《可爱的动画》章节相联系，学生已经了解了动画的基本概念和制作简单的动画效果。本节课将在此基础上，引导学生使用Flash软件，进一步深化对动画制作的理解，提升学生的实践操作能力。教材中涉及到风车制作的具体步骤和Flash软件的使用方法。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行创作的能力，通过制作风车动画，提高学生对Flash软件的熟练度和对动画设计原理的理解。

2.创新意识：激发学生的创新思维，鼓励他们在动画制作过程中尝试不同的设计思路和动画效果，培养解决问题的创造力。

3.合作能力：在小组合作中，培养学生交流分享、协作完成作品的能力，提高团队协作效率和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-Flash软件的基本操作：包括软件界面布局、工具栏使用、元件的创建与编辑等。例如，如何使用“选择工具”和“任意变形工具”对风车叶片进行旋转和调整。

-动画制作的基本原理：关键帧的概念、补间动画的创建、动画属性的设置等。例如，如何设置关键帧使风车叶片旋转，并使用补间动画实现平滑过渡。

2.教学难点：

-Flash动画的时间轴理解：学生可能难以把握动画时间轴的设置，如帧数的调整和动画播放速度的控制。例如，如何设置时间轴上的帧数以控制风车旋转的速度。

-动画属性的精确调整：包括动画的缓动效果、旋转方向和角度的设置等。例如，学生可能不知道如何设置动画的缓动效果，以使风车旋转更加自然。

-Flash软件的高级功能应用：如遮罩层、引导层的使用，这些功能对于初学者来说是难点。例如，如何使用遮罩层来创建风车叶片在阳光下旋转的效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放风车旋转的视频，展示不同风格的风车图片，以及风车转动的音效，用于导入课程和辅助学生理解动画效果。

2.阅读材料：提供与Flash动画制作相关的简明教程和图解，帮助学生更好地理解软件操作和动画制作步骤。

3.在线工具：使用在线Flash教程和动画制作软件，学生可以在网页上直接进行实践操作，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示风车旋转的视频和图片，激发学生对动画制作的兴趣。

-提问：你们见过哪些有趣的动画？动画是如何制作的？引出本节课的主题《转动的风车》。

2.新知学习（20分钟）

-软件操作介绍：向学生介绍Flash软件的界面布局和基本工具。

-示例操作：演示如何创建一个新的动画文件，并添加元件。

-动画制作原理讲解：详细解释关键帧和补间动画的概念。

-示例操作：现场演示如何制作一个简单的风车旋转动画。

-动画属性设置：讲解如何调整动画的帧数、速度和缓动效果。

-实践操作：让学生跟随演示，尝试调整动画属性。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在制作动画过程中遇到的问题和解决方法。

-技术交流：学生展示自己的动画作品，互相评价和提出改进建议。

4.实践应用（20分钟）

-动画制作实践：学生根据所学知识，独立制作一个转动的风车动画。

-指导操作：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-功能探索：鼓励学生尝试使用Flash软件的其他功能，如遮罩层、引导层，丰富动画效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动画制作的基本原理和Flash软件的操作技巧。

-学生分享：邀请几名学生分享自己制作动画的心得体会。

-作业布置：布置课后作业，要求学生回家后尝试制作一个不同的动画作品。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对Flash动画制作表现出了浓厚的兴趣，尤其是在实践环节，他们能够积极参与，动手制作自己的风车动画。我发现，在讲解动画原理时，通过直观的演示和操作，学生更容易理解和掌握。但在时间轴和动画属性的调整上，部分学生还是感到有些困难。下次课，我计划增加一些互动环节，让学生在小组内更深入地探讨和解决这些问题，希望能进一步帮助他们提升技能和信心。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现活跃，尤其是在动画制作实践环节，大家积极动手尝试，互相帮助，展现了良好的合作能力。

准确性：从学生的课堂回答和作品完成情况来看，他们对Flash软件的基本操作和动画制作原理有了较好的掌握，但在动画属性的精确调整上还需提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业普遍质量较高，能够按照要求完成风车动画制作，显示出一定的创新能力。但在动画的细腻度和创意性上还有提升空间。

测试成绩：通过课堂小测验，发现大部分学生对动画制作的基础知识掌握得不错，但对于软件高级功能的运用还有待加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映在动画制作过程中，对于时间轴的理解和动画属性的调整存在一定的难度。我将根据这一反馈，调整教学策略，增加相关内容的讲解和练习。

教师反思：我意识到在课堂上需要更多地关注学生的个别需求，特别是在实践环节，应给予更多的个别指导。未来我将优化教学计划，确保每个学生都能跟上课程的进度。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用Flash软件制作转动的风车动画，大家都表现得非常棒。通过这节课的学习，我相信你们对动画制作有了更深的理解，也体会到了信息技术的魅力。记住，Flash是一个强大的工具，它可以帮助你们把想象变成现实。在接下来的课程中，我们会继续深入学习Flash的更多功能，希望你们能够保持好奇心和学习的热情，不断挑战自己，创作出更多有趣的作品。如果你们在学习和实践过程中遇到任何问题，随时可以来找我，我们一起探讨，一起解决。加油，孩子们，期待看到你们更多的创意和成果！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集不同风格的风车旋转视频，用于课程导入，激发学生的学习兴趣，并让他们直观感受动画效果。

-图片资源：准备一系列风车的静态图片，用于讲解风车结构，以及在Flash中作为元件使用的示例。

-音频资源：选取风车旋转的背景音乐或风声效果，用于在Flash作品中添加音效，增强动画的沉浸感。

2.阅读材料：

-Flash动画制作基础教程：提供简明的Flash动画制作教程，包含软件界面介绍、基础工具使用、动画制作步骤等，帮助学生自学和复习。

-Flash动画案例解析：收集一些经典的Flash动画案例，分析其制作思路和技术要点，供学生参考和灵感激发。

3.在线工具：

-Flash在线教程：利用网络上提供的Flash在线教程，学生可以随时随地进行学习，巩固课堂所学知识。

-Flash动画制作社区：推荐学生加入Flash动画制作相关的在线社区，如论坛、QQ群、微信群等，与其他学习者和专业人士交流心得，获取帮助和反馈。

-在线动画素材库：提供在线的动画素材库，学生可以从中下载所需的元件和背景素材，丰富自己的动画作品。

4.实用工具与插件：

-Flash插件：介绍一些实用的Flash插件，如粒子系统、骨骼动画插件等，帮助学生实现更复杂的动画效果。

-代码片段库：提供一些常用的ActionScript代码片段，学生可以直接使用或修改，以实现特定的动画效果或交互功能。

5.辅助软件：

-图形处理软件：推荐使用如Photoshop、Illustrator等图形处理软件，帮助学生制作和优化