Unit4 Lesson1 This is my friend（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Lesson1Thisismyfriend（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Lesson1Thisismyfriend

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习冀教版英语三年级上册Unit4Lesson1Thisismyfriend。课程内容主要包括学习新词汇"friend"、"boy"、"girl"，以及句型"Thisismyfriend"。通过本节课的学习，学生将能够正确使用这些词汇和句型介绍自己的朋友。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情景中准确使用新词汇"friend"、"boy"、"girl"，以及句型"Thisismyfriend"进行简单的自我介绍和介绍朋友。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够理解友谊的重要性，培养尊重和友好相处的价值观。

3.思维品质：鼓励学生在介绍朋友时，尝试用不同的句子结构和词汇，发展创新思维和语言运用能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和小组合作，提高自主学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是"Thisismyfriend"，旨在让学生学会如何用英语介绍自己的朋友。通过学习新词汇和句型，学生将能够在实际交流中运用所学，增强语言实践能力。

-学习新词汇："friend"、"boy"、"girl"，并能够在句子中正确使用。

-学习句型："Thisismyfriend"，掌握介绍朋友的正确表达方式。

2.重点难点：

-重点：

-新词汇的记忆和正确发音。

-句型"Thisismyfriend"的正确使用和模仿。

-在实际情景中介绍朋友的能力。

-难点：

-新词汇在句子中的灵活运用。

-学生可能存在的发音和语法错误。

-鼓励学生在真实语境中主动介绍朋友，增强自信心。

本节课的教学内容与冀教版英语三年级上册Unit4的章节内容紧密相连，通过互动和实践活动，帮助学生掌握重点知识，突破难点，提升英语实际运用能力。四、教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授与小组讨论，让学生在互动中学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用"Thisismyfriend"句型互相介绍朋友，增强实践运用能力。

3.利用图片、卡片等教学媒体辅助教学，帮助学生形象记忆新词汇。

4.通过小组游戏，如记忆比赛或猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句型的记忆。

5.使用多媒体设备播放英语歌曲或动画片段，创造语言环境，让学生在轻松的氛围中学习英语。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首英文歌曲"Hello,Friends"开始本节课，通过歌曲中重复出现的"friend"一词引导学生进入主题。接着，教师通过展示一些朋友的图片，让学生用中文简单描述他们的外貌特征，激发学生对朋友的关注和兴趣，为学习新词汇和句型做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示新词汇"friend"、"boy"、"girl"，并用中文解释它们的意思。接着，教师领读并纠正学生的发音，确保每个学生都能正确发音。然后，教师引入句型"Thisismyfriend"，通过示范和模仿，让学生练习正确使用这个句型。在学生掌握基本句型后，教师设计一些简单的练习，如填空、匹配等，让学生在游戏中巩固所学知识。此外，教师还可以通过小故事或情景对话，让学生在实际语境中运用新学的词汇和句型。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一位成员作为"friend"，其他小组成员需要用"Thisismyfriend"句型介绍这位"friend"。每个小组成员都有机会介绍，以确保所有学生都能参与其中。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。介绍完毕后，小组之间可以互相评价，分享彼此的学习成果。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台展示他们的介绍，并对他们的表现给予肯定和鼓励。教师总结本节课的重点内容，再次强调新词汇和句型的使用。最后，教师布置家庭作业，要求学生回家后用英语介绍一位家庭成员或朋友，并在下节课分享。通过这种方式，学生能够在课后继续练习所学的知识，并在实际生活中运用英语。教师以一句鼓励性的话语结束本节课："Welldone,everyone!Keeppracticingandyou'llbecomegreatatEnglish!"六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对学习新词汇和句型的热情很高，参与度也不错。我发现通过歌曲导入的方式很受孩子们的欢迎，他们很快就进入了学习状态。不过，我也注意到在实践应用环节，有些学生在介绍朋友时还是有些紧张，可能需要更多的鼓励和时间来适应。下次我会尝试加入更多的小组互动游戏，让每个孩子都有更多的机会练习，这样他们可能会更加自信地使用英语。此外，家庭作业的布置也很重要，让学生能够在课后继续复习，希望他们能够在下一节课上有更好的表现。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了孩子们在学习新知识时的热情和进步。他们能够很好地跟读新词汇，对句型的掌握也有了初步的理解。在小组活动中，我观察到大多数孩子能够积极参与，尝试用英语介绍朋友，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到个别学生在发音上还存在问题，而且在表达时显得有些害羞，可能需要更多的鼓励和支持。

课堂互动环节，孩子们的参与度较高，但我也发现他们在使用新词汇时，有时会混淆单词的用法，这说明我们还需要加强词汇练习。此外，家庭作业的反馈显示，部分孩子在家里的复习效果不佳，可能是因为缺乏有效的学习策略或者家长的支持。

2.教学改进

针对发音问题，我计划在下一节课上加入更多的语音练习，比如通过听力练习和模仿练习来提高孩子们的发音准确性。对于那些害羞的孩子，我会设计一些更具鼓励性的活动，比如小范围的配对练习，让他们在更放松的环境中练习英语。

为了加强词汇的记忆，我打算设计一些互动性更强的游戏，比如单词接龙、猜词游戏等，让孩子们在游戏中学习新词汇。同时，我会提供更多的词汇卡片和视觉辅助材料，帮助孩子们形象地记忆单词。

关于家庭作业，我计划与家长沟通，建议他们在家中为孩子创造一个良好的英语学习环境。我还会在课堂上分享一些学习策略，比如如何利用日常物品来记忆单词，以及如何通过观看英语节目来提高语言能力。

另外，我会定期进行小测验，以便及时了解孩子们的学习进度，并根据他们的表现调整教学计划。我相信通过这些改进措施，孩子们的学习效果会得到进一步提升。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取包含本课新词汇和句型的英语动画片片段，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，让学生在真实语境中感知英语。

-图片资源：准备一系列描绘不同男孩和女孩的图片，用于辅助学生记忆新词汇，并在介绍朋友时使用。

-音频资源：播放包含本课词汇和句型的英语听力练习，帮助学生提高听力和发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选一些简短的英语故事或对话，其中包含本节课学习的词汇和句型，让学生在阅读中巩固所学知识。

-绘本资源：使用英语绘本，让学生在故事情境中自然学习新词汇和句型，提高语言运用能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，以查找单词的定义、例句和发音。

-听力练习软件：引导学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高听力理解能力。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用白板软件展示本课重点内容，如新词汇、句型以及语法点，方便学生跟随教学进度。

-互动游戏平台：利用在线互动游戏平台，如Kahoot!或Quizlet，设计词汇和句型练习，增加学习的趣味性。

5.自制教具：

-词汇卡片：制作新词汇的双语卡片，正面为英文单词，背面为中文解释，方便学生随时复习。

-句型模板：设计包含"Thisismyfriend"句型的模板，让学生在练习时能够参照模板进行自我介绍。

6.家庭作业辅助材料：

-家长指导手册：提供一份家长指导手册，介绍如