第20课 清朝君主专制的加强（教学实录）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学教学实录与教学实录（人教部编版）

第20课清朝君主专制的加强（教学实录）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学教学实录与教学实录（人教部编版）一、教学背景

授课内容：清朝君主专制的加强

授课年级：七年级

教材版本：人教部编版2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学。

清朝君主专制的加强是七年级历史教学的重点内容，通过本节课的学习，使学生了解清朝君主专制制度的特点及其对国家政治、经济、文化等方面的影响，培养学生对历史事件的思辨能力和批判性思维。本节课以人教部编版教材为依据，结合实际教学情况，注重知识传授与能力培养相结合。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.增强时空观念，理解清朝君主专制加强的历史背景、过程及其时代特征。

2.提升史料实证能力，通过分析历史资料，探究清朝君主专制对国家发展的影响。

3.培养历史解释能力，能够运用所学知识对清朝君主专制进行客观评价。

4.增强历史价值观，认识到历史发展的复杂性，学会从多角度看待历史问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握清朝君主专制加强的主要表现及其影响。具体包括：

-清朝设立军机处，加强中央集权，这是本节课的核心知识点之一。例如，军机处的设立标志着清朝君主专制的顶峰，教师要详细讲解军机处的职能、运作方式及其对政治体制的影响。

-皇权的强化，如康熙、乾隆等皇帝加强中央集权，通过文字狱等手段巩固统治。教师要引导学生理解这些措施的具体内容和实施背景，以及它们对国家政治稳定的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解清朝君主专制加强的深层次原因和长远影响，具体包括：

-清朝君主专制加强的政治、经济、文化背景复杂，学生难以把握。例如，教师要深入剖析清朝加强中央集权的经济基础和社会结构，帮助学生理解这些背景因素如何推动君主专制的加强。

-对君主专制制度的长远影响进行评估，学生可能难以从历史的角度进行全面分析。例如，教师需要引导学生探讨君主专制加强如何影响清朝后期的政治改革和社会发展，以及这一制度对现代国家治理的启示和影响。以下是具体难点：

-学生可能难以理解军机处与其他政府机构的区别和联系，教师可以通过比较分析，让学生明确军机处在清朝政府体系中的独特地位和作用。

-学生可能对文字狱的理解停留在表面，教师需要通过具体的案例，让学生认识到文字狱对当时社会文化氛围和知识分子心态的深远影响。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史地图、历史文献资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、在线历史资料库、电子教案

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景再现、思维导图制作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示清朝前期历史地图，引导学生观察清朝疆域的变化。

-提问：清朝疆域的扩大与政治制度有什么关系？引出本节课的主题“清朝君主专制的加强”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材相关章节，引导学生阅读并理解“军机处的设立”等内容，提取关键信息。

-讲解分析：详细讲解军机处的职能、运作方式，以及其对清朝君主专制的影响。

-听力训练：播放有关清朝君主专制加强的历史录音，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合教材，讲解重点词汇如“集权”、“专制”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论清朝君主专制加强的原因及其对国家政治、经济、文化的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演清朝皇帝、官员等角色，进行角色扮演活动，探讨君主专制下的政治决策过程。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：模拟清朝皇帝召开朝会，学生分别扮演不同角色，就君主专制加强的措施进行辩论。

-设计思考：要求学生根据所学知识，思考君主专制加强对于现代国家治理的启示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调清朝君主专制加强的历史意义及其对国家发展的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出对君主专制制度的看法和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“清朝君主专制加强的影响”的短文，结合教材内容和课堂讨论。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的教学反馈，了解学生对教学内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。六、教学反思与改进

在新知学习部分，学生对军机处的职能和运作方式理解较好，但在分析其对清朝君主专制的影响时，仍显得有些模糊。我意识到需要更多地结合具体历史事件来讲解，以便学生能够更直观地理解。

互动讨论环节中，学生的参与度较高，但在角色扮演活动中，部分学生对角色的理解不够深入，导致讨论的深度不足。今后，我会更加细致地指导学生进行角色扮演，以增强他们对历史角色的理解。

实践应用环节中，学生对设计个人健康生活计划的反应积极，但部分学生在制定计划时缺乏具体性和可行性。我会在下一节课中加强对学生的指导，帮助他们制定更为实际和可行的计划。

改进措施：

1.加强历史背景的讲解，使用更多具体案例来帮助学生理解。

2.在互动讨论环节，提前准备更详细的角色背景资料，引导学生深入思考。

3.在实践应用环节，提供更多具体的例子和模板，帮助学生制定可行的计划。

4.提高自身表述能力，确保难点讲解清晰易懂。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：清朝疆域图、军机处图像、清朝皇帝画像等，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：历史纪录片片段，展示清朝君主专制加强的相关历史事件。

-音频素材：历史事件录音，如皇帝讲话录音，用于听力训练和增强学生的历史感知。

阅读材料：

-文献资料：清朝历史文献摘录，包括皇帝诏书、奏折等，帮助学生理解清朝君主专制加强的具体措施。

-学术文章：关于清朝君主专制加强的学术研究文章，用于拓展学生的知识面。

实践工具：

-个人学习计划表：用于学生制定学习计划和自我管理。

-历史时间线工具：帮助学生梳理清朝君主专制加强的时间线索。

-思维导图工具：用于学生整理和归纳清朝君主专制加强的知识点。

教学支持：

-教学平台：校园网络教学平台，用于布置作业、分享教学资源和进行在线讨论。

-互动软件：在线问答系统，用于课堂互动和学生即时反馈。

-评价工具：学生评价量表，用于评估学生对清朝君主专制加强的理解程度和核心素养的发展。

教学参考资料：

-《清朝历史演义》：一部以小说形式介绍清朝历史的书籍，适合学生课后阅读，增加历史兴趣。

-《中国历史地图集》：包含详细历史地图，帮助学生直观理解清朝疆域变化。

-《清朝政治与社会》：一部研究清朝政治制度与社会变迁的学术著作，适合有兴趣深入研究的学生阅读。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读并总结教材中关于“清朝君主专制的加强”章节的内容，重点掌握军机处的设立及其影响。

2.深入分析清朝君主专制加强的原因和后果，结合历史背景，撰写一篇短文，字数不少于500字。

3.收集并整理清朝君主专制加强相关的历史资料，制作一份PPT，下节课向同学们展示并分享你的发现。

4.思考君主专制制度对现代社会的影响，写一篇反思性文章，探讨其在现代国家治理中的利弊。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几个主要问题：

-部分学生在总结教材内容时，未能准确把握重点，对军机处的职能和作用理解不够深入。

-在分析清朝君主专制加强的原因和后果时，一些学生缺乏具体的史实支撑，论述较为空洞。

-PPT制作方面，一些学生未能有效地整合资料，页面设计不够清晰，缺乏吸引力。

-反思性文章中，部分学生未能跳出教材的框架，对君主专制制度的现代影响分析不够全面。

针对以上问题，我给出了以下改进建议：

-对于未能准确把握重点的学生，建议他们重新阅读教材，并对照教材内容进行复习，同时鼓励他们查阅额外的历史资料，加深对军机处的理解。

-对于分析不够具体的学生，建议他们通过查阅历史文献或纪录片，寻找更多史实来支撑自己的论述，使文章更具说服力。

-对于PPT制作方面，建议学生注重页面设计和内容结构的优化，可以参考优秀的历史主题PPT模板，提高展示效果。

-对于反思性文章，建议学生拓宽思路，不仅要从历史的角度分析，还要结合现代政治、社会背景，对君主专制制度的现代影响进行更深入的探讨。九、教学评估与改进

评估方式：

这节课结束后，我主要通过三个方面来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我注意到学生们在讨论环节积极参与，能够围绕清朝君主专制加强的主题进行思考。其次是作业完成情况，我仔细批改了每位学生的作业，发现大多数学生能够按照要求完成，但在深度和细节上还有提升空间。最后是实践活动参与度，学生们在模拟清朝朝会的活动中表现出较高的热情，但角色扮演的深度和准确性有待加强。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来改进教学。对于课堂讨论，我会在下一节课中引入更多具有启发性的问题，引导学生更深入地思考清朝君主专制的各个方面。在作业方面，我会提供更多的历史资料和案例，帮助学生更好地理解教材内容，并鼓励他们进行批判性思考。

我还计划对个别学生提供个性化的指导。对于理解较慢的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服学习中的难点。对于表现较好的学生，我会鼓励他们进行更深入的研究，比如阅读更多