第8课装扮我们的教室第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

第8课装扮我们的教室第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、课程背景与目标定位

本节课《装扮我们的教室》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。二年级的学生正处于个性发展和集体意识逐渐形成的阶段，通过本节课的学习，旨在让学生认识到教室环境对学习的重要性，培养他们关爱集体、积极参与班级建设的情感。课程目标定位为：使学生了解教室环境布置的基本原则，学会合作和分享，提高审美能力，增强班级凝聚力。二、教学目标

1.让学生理解教室环境布置的基本原则，认识到环境布置对学习氛围的影响。

2.培养学生合作装饰教室的团队精神和分享创意的能力。

3.引导学生通过参与教室装扮活动，提升审美意识和创造性思维，增强对班级的归属感和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-教室环境布置的基本原则：教会学生如何根据色彩、布局、功能等因素来合理布置教室，例如使用明亮温馨的色彩来营造积极的学习氛围。

-合作与分享：强调在教室装扮过程中，学生应如何协作分工，如何分享自己的想法和创意，例如小组讨论后共同决定教室布置的方案。

2.教学难点

本节课的难点内容涉及：

-审美意识的培养：学生可能难以理解如何搭配色彩和布局以达到美观的效果。例如，如何让学生认识到，选择与教室整体风格协调的装饰物是提高审美的重要一环。

-创造性与实用性的平衡：学生在装扮教室时，可能会过于注重个性化而忽略实用功能，或者过于强调实用性而缺乏创意。例如，如何引导学生既考虑到学习需求，又能在装饰中展现个性和创意，是教学的一个难点。

-突破点：

-在审美意识培养方面，可以通过展示成功案例和失败案例，让学生直观感受到审美的重要性，并引导他们观察和讨论。

-在创造性与实用性的平衡方面，可以组织学生进行角色扮演，模拟教室使用场景，让学生在实际操作中学会权衡。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解教室布置的基本原则，通过案例分享，使学生理解理论知识。

2.讨论法：分组讨论教室布置的具体方案，鼓励学生表达自己的想法，共同优化方案。

3.实践操作法：在教师的指导下，学生动手实践，实际操作教室布置的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示不同风格的教室布置图片，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动讨论，收集学生意见，提高参与度。

3.视频案例：播放相关视频，让学生观察并分析案例中的成功要素。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同风格教室的图片，让学生直观感受教室环境对学习的影响。

-提问：你们喜欢在什么样的教室里学习？为什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解教室布置的基本原则，如色彩搭配、空间布局等。

-讲解示范：通过实物展示或PPT，讲解如何根据教室的具体情况选择合适的布置方案。

-互动问答：就讲解内容提问，检查学生对教室布置原则的理解程度。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在班级中实施具体的教室装扮计划。

-案例分析：每组分析一个成功教室布置的案例，讨论其成功之处和可以改进的地方。

4.实践操作（20分钟）

-设计方案：每组根据讨论结果，设计一个教室装扮方案，并准备进行汇报。

-汇报展示：每组选派代表，向全班展示设计方案，并接受同学们的提问和评价。

5.总结与反思（10分钟）

-总结反馈：教师对各组的设计方案进行点评，总结教室布置的要点和注意事项。

-反思交流：学生分享在设计和讨论过程中的体会和收获，讨论如何将所学应用到实际中。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，绘制一个教室布置的草图，并附上简要说明。

7.课堂小结（5分钟）

-强调教室环境对学习的重要性，鼓励学生在日常学习中积极营造良好的学习氛围。

-提醒学生，教室布置不仅要有创意，更应注重实用性和集体利益。六、教学反思

这节课通过引导学生参与教室装扮活动，我发现学生们对创造美好学习环境的热情很高。他们在设计过程中积极思考，提出了许多有创意的想法。但也有部分学生在实用性与美观性的平衡上存在困难，我需要在今后的教学中加强对这方面的引导。另外，通过学生们的反馈，我意识到应该更加鼓励每个孩子表达自己的想法，让他们在集体合作中感受到自己的价值。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集有关教室布置的短视频，展示不同风格的教室环境和装饰效果，用于课堂导入，激发学生的兴趣和想象力。

-图片资源：准备一系列教室布置前后的对比图片，以及各种装饰元素的图片，用于辅助讲解和讨论。

-音频资源：选择轻松愉快的背景音乐，营造一个舒适的学习氛围，特别是在学生进行小组讨论和创作时播放。

2.阅读材料

-教材内容：使用道德与法治二年级上册统编版教材中关于教室布置的相关章节，作为学生阅读和理解的基础材料。

-扩展阅读：挑选一些关于环境布置、美学原则和合作精神的文章，作为学生的扩展阅读材料，帮助他们更深入地理解教室布置的意义。

3.在线工具

-在线设计软件：利用在线教室设计软件，让学生能够直观地模拟布置教室的过程，提高他们的实践操作能力。

-互动讨论平台：使用在线讨论平台，如班级微信群或教育平台论坛，方便学生课后继续讨论教室布置的创意和实践经验。

-美学教育资源：整合网络上的美学教育资源，如色彩搭配、空间布局的教程，供学生参考学习。

4.实物资源

-装饰样品：准备一些装饰样品，如窗帘、墙纸、贴纸等，供学生在设计时参考和选择。

-手工材料：准备必要的美术用品和手工材料，如画笔、颜料、剪刀、胶水等，以供学生在实际操作时使用。

5.教学支持

-教师指导：在教学过程中，教师应提供专业的指导，包括