第一单元《与班级共成长》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

第一单元《与班级共成长》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册统编版道德与法治第一单元《与班级共成长》中的第一章“我们的班级大家庭”，重点讲解班级的组成、班级规则以及如何在班级中与同学和谐相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级阶段学习的“认识班级”和“遵守班级规则”等内容相衔接，通过四年级上册的教材内容，引导学生深入理解班级的概念，培养他们遵守班级规则、团结协作的良好习惯。教材中提到的具体例子和情境，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高道德素养。二、教学目标

1.让学生掌握班级的基本概念，理解班级规则的重要性和作用。

2.培养学生遵守班级规则的自觉性，提升班级团结协作能力。

3.引导学生通过参与班级活动，提高自我管理、自我教育的能力，促进个性发展与班级共同成长。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“我们的班级大家庭”，主要包括班级的概念、班级成员的相互关系、班级规则以及如何在班级中共同成长。通过教材中的案例和活动，使学生理解班级不仅是学习的地方，也是培养个性和社交能力的重要环境。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握班级规则的重要性，学会在班级中和谐相处，培养团队协作精神。

-教学内容中，将通过讨论班级规则的实际案例，如“班级卫生制度”、“课堂纪律”等，让学生认识到规则对于班级秩序的重要性。

-通过小组合作活动，如“班级小卫士”角色扮演，让学生在实践中学会如何与同学协作，共同维护班级环境。

-难点：如何在日常生活中自觉遵守班级规则，将理论知识转化为实际行动。

-教学中，难点在于如何让学生将学到的班级规则知识应用到实际生活中，例如通过“班级规则小测验”和“班级规则遵守情况自我评价表”，帮助学生自我监督和自我提升。

-同时，通过“班级优秀事迹分享”环节，让学生看到遵守规则带来的积极变化，从而增强遵守规则的自觉性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（班级活动纪录片）、图片（班级集体照）、音频（班级歌曲）等，用于导入新课，增强学生的班级归属感和集体荣誉感。

2.阅读材料：精选与班级共成长主题相关的文章，如“班级故事”、“班级规则的意义”等，加深学生对班级概念的理解。

3.在线工具：利用班级管理软件，如班级群、在线投票系统等，提高班级管理效率，促进同学间的交流与协作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示班级活动的视频或图片，让学生回顾过去在班级中的美好时光，引发学生对班级的认同感。

-提问：“我们每天生活学习的环境是什么地方？”“在这个地方，我们如何与同学们和谐相处？”引出本节课的主题“我们的班级大家庭”。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生自主阅读教材中关于班级规则的内容，标记出重要信息，如班级规则的定义、作用等。

-课堂讲解：教师讲解班级规则的具体内容，结合教材中的案例进行分析，如如何遵守班级规则，班级规则对每个人的意义等。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对班级规则的理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论如何在班级中实践班级规则，如如何维护班级卫生、如何处理同学间的矛盾等。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如班级小卫士、调解员等，模拟处理班级中可能出现的问题，提高解决问题的能力。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：教师设置情境，如“班级卫生日”，要求学生根据所学的班级规则，模拟如何组织班级活动，保持班级整洁。

-制定规则：学生根据所学，尝试制定一项新的班级规则，并说明制定该规则的原因和预期效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结课堂：教师总结本节课的学习内容，强调班级规则对班级共成长的重要性。

-分享心得：学生分享在课堂中的学习体验和感悟，提出在班级中实践班级规则的计划和目标。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，写一篇关于“我心中的班级大家庭”的短文，鼓励学生表达自己对班级的期望和承诺。

7.课堂延伸（5分钟）

-课后实践：鼓励学生在课后观察班级中遵守规则的情况，记录下好的做法和需要改进的地方，为下一节课的讨论做准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生深入理解班级规则，提高遵守规则的自觉性，培养良好的班级共成长意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对班级规则的理解较为表面，对于如何在具体情境中应用班级规则，部分学生仍感到困惑。另外，课堂互动中，部分学生参与度不高，需要更多的激励措施来提高学生的积极性。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加更多实际案例的分析，让学生在具体情境中感受班级规则的重要性。同时，采取小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，确保每个学生都能参与到课堂互动中来。此外，课后跟进学生的实践情况，及时给予反馈，帮助学生更好地理解和应用班级规则。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对于班级的概念有了更加深刻的理解，他们能够描述班级规则并且意识到这些规则对于班级秩序的重要性。通过角色扮演和小组讨论，学生们也展示了他们如何在班级中与同学和谐相处的实际技能。然而，我也注意到，在互动讨论环节，一些学生表现得比较内向，参与度不高，这可能是因为他们对于表达自己的观点缺乏信心。

此外，通过课后的小测验和学生的作业反馈，我发现虽然学生们能够复述班级规则，但他们在将规则应用到具体情境时，仍然存在一定的困难。这提示我，理论知识与实际应用之间还存在一定的差距，需要进一步的教学改进来弥补。

2.教学改进

为了提高学生的参与度和实际应用能力，我计划采取以下措施：

我会调整课堂活动，增加更多的小组合作任务，这样可以鼓励内向的学生在小组内部先进行交流，然后在全班面前分享。小组合作也能让学生们感受到团队合作的力量，增强他们的自信心。

我还会设计一些更加贴近学生生活的教学案例，让学生们能够将班级规则与他们的日常生活联系起来。例如，通过讨论班级中的实际冲突案例，让学生们思考如何运用规则来解决这些问题。

另外，我计划增加更多的互动式教学，比如辩论赛、模拟班会等，这样不仅可以提高学生的参与度，还能锻炼他们的批判性思维和公共演讲能力。

在课后，我会鼓励学生们记录下自己在班级中遵守规则的表现，以及他们观察到的其他同学的表现。这样，他们可以更加直观地看到规则对于班级氛围的影响，并且通过自我反思来改进自己的行为。

最后，我会定期与学生进行个别谈话，了解他们在理解和应用班级规则方面的进展，并根据他们的反馈调整教学策略，确保每个学生都能够真正内化班级规则，将其应用到日常生活中。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集反映班级团结、合作、共同成长的图片，如班级集体照、班级活动照片等，用于新课导入，激发学生的情感共鸣。

-视频素材：剪辑班级活动的视频片段，展示班级成员之间的互动和合作，辅助教学，让学生更直观地理解班级规则和合作的重要性。

-音频素材：录制班级成员的录音，如同学们对班级规则的看法、班级口号等，用于课堂上的听力练习和讨论。

阅读材料：

-文章素材：选择与健康生活方式相关的英文文章，如“保持健康习惯的重要性”、“如何与同学和谐相处”等，让学生在阅读中学习班级规则和健康生活方式的知识。

-书籍推荐：推荐学生阅读有关班级管理、团队合作、个人成长的书籍，如《班级的力量》、《团队合作的艺术》等，以拓宽学生的知识视野。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个表格，让学生记录自己每天的健康生活行为，如按时作息、合理饮食、适量运动等，帮助他们形成良好的生活习惯。

-班级规则遵守记录本：每个学生都有自己的记录本，用于记录班级规则遵守情况，包括自我评价和同学间的互相评价，以此促进班级成员自我管理和互相监督。

-班级活动记录册：用于记录班级活动和同学们的表现，包括班级会议、团队建设活动、班级庆典等，让学生回顾和