《AIGC应用实战（慕课版）》 教案 （15-18） 图像类AIGC工具实操技巧

AIGC应用实战授课教师专业（学科）新媒体教学课题图像类AIGC工具实操技巧（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材一、学习目标描述1、知识目标1）图像类AIGC工具2）图像类AIGC工具的应用场景2、能力目标1）掌握图像类AIGC工具2）掌握图像类AIGC工具的应用场景3、德育目标1）培养学生善于沟通，勇于沟通的心态；2）鼓励学生敢于挑战，探索不同的新知；二、学习重点及难点学习重点：图像类AIGC工具学习难点：图像类AIGC工具的应用场景三、教学问题预测1.探索图像类AIGC工具提示词设计步骤及应用案例分析时不够耐心；2.实践环节会有一些难度四、教学问题解决方案1.教师以鼓励为主，参与到小组讨论中去；2.教师应提前准备好自己的案例，给学生模版，降低难度；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：1《AIGC应用实战》，王北一 蒙志明主编，2024年人民邮电出版社2相关的AIGC内容生成和原理介绍等方面的参考书籍在线课程和平台：1推荐一些在线课程平台上的相关课程，如慕课网、网易云课堂等，让学生可以进一步深入学习。2介绍一些行业相关的网站和论坛，如新榜、艾瑞咨询等，让学生及时了解行业动态和最新资讯。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计学生能够了解至少三种图像类AIGC工具的基本原理和功能特点。熟悉不同图像类AIGC工具的适用范围和优缺点。理解图像类AIGC工具在不同行业和领域的应用场景类型。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们主要学习了演示文稿类AIGC工具，演示文稿类AIGC工具以先进的算法为核心，集成多种功能，旨在简化制作流程，提升创作效率，助力用户快速打造出专业、精美的作品。AIGC的核心价值在于其能够从零开始自主生成内容，这一特点在PPT领域显得尤为突出。传统的PPT制作往往需要耗费大量时间和精力，而演示文稿类AIGC工具则能够根据用户提供的信息和提示词命令，在极短的时间内自动生成一份完整且高质量的PPT。这不仅大大提高了工作效率，还为用户提供了更多的创意和灵感，无疑为商务人士和教育工作者等广大用户带来了极大的便利。演示文稿类AIGC工具在PPT编辑方面，不仅限于从零开始生成内容，更展现出强大的智能编辑功能。PPT主要用于公众演示与宣讲，一份具有演示价值的PPT通常包含多个构成要素，这些要素共同协作，确保信息的有效传递，最终实现吸引观众注意力的目的。掌握这些要素，便能借助演示文稿类AIGC工具高效生成PPT。确定一个清晰、准确且吸引人的主题，是让PPT有演示价值的重要前提。一般来讲，确定PPT的主题需要综合考虑演示的目的、内容、观众需求以及行业趋势等因素。这个主题往往也会成为PPT的标题，起到为后续的PPT制作奠定基础的作用。借助AIGC工具生成PPT，首先要确定PPT主题提示词，通常需要考量目的、行业、岗位等信息。PPT的大纲内容指需要传达给观众的主要信息，起到提纲挈领的作用。目前的AIGC工具能够根据主题快速生成与编辑PPT的大纲，但要想使内容更优质、有逻辑，还需要对大纲内容反复打磨，这也就要求用户熟悉PPT大纲的构成要素。主题风格关乎PPT的整体视觉效果。它应体现专业性与一致性，强化品牌形象或演讲氛围，吸引并保持观众的注意力。目前的演示文稿类AIGC工具往往会提供大量主题风格模板供用户选择。通过简单的提示词描述，AIGC工具可实现PPT的编辑与美化，包括调整布局、优化色彩、修改文字、增加演示批注等。10本课介绍图像在社会生活中无处不在，一切画作、照片、视觉传达设计等静态视觉内容都可被称为图像。视觉叙事的力量在信息时代被赋予了新的生命力，而图像作为最直接、最具感染力的信息载体，其创作与优化过程在AIGC技术的推动下发生巨大的改变。在图像领域，AIGC不仅能可对生成全新的图像，还能对现有图像进行编辑、修复和增强，其创作图像的速度和创作风格的多样是原本的人力所不及的。本课将探索图像类AIGC工具的操作方法与应用场景，无论是专业设计师，还是普通用户，都可通过这些工具实现创作效率的提升。5输入知识目标1能力目标1德育目标1阅读P72-74,学习图像类AIGC工具。30输出图像类AIGC工具拥有强大的图像处理能力，能够借助深度学习技术，模拟出各种复杂的图像风格与细节，生成类型多样的图像内容，大大提升创作效率与灵活性。目前，可生成图像的工具极为丰富，主要有Midjourney、通义万相。反馈学生熟悉图像类AIGC工具的功能吗？反思按照这种教学方法，学生是否掌握相关知识点输入知识目标2能力目标2德育目标2阅读P74-77，学习图像类AIGC工具的应用场景.30输出由于功能强大，图像类AIGC工具已广泛渗透到各类与图像相关的应用场景中，极大地提升了视觉内容创作的效率。这些工具的使用场景主要分为两大类：一类专注于从零开始生成全新的图像，另一类则致力于对现有图像进行智能化编辑与美化。反馈图像类AIGC工具的图像生成功能是其核心特色之一。这些工具利用深度学习和人工智能算法，能够基于用户输入的提示词或其他信息自动生成符合要求的图像。无论是风景、人物、建筑还是抽象概念，图像类AIGC工具都能凭借其强大的生成能力快速创作出独具特色的图像。图像编辑与美化是指运用AIGC工具完成图像处理任务，涵盖瑕疵修复、内容填充、风格迁移、对象识别与分离、图像增强、内容感知缩放等方面。反思这种学习方法能否真正做到让学生举一反三。【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。课后作业熟练掌握一种图像类AIGC工具的操作方法，包括图像生成、编辑和优化。【设计意图】5教师小结图像类AIGC工具拥有强大的图像处理能力，能够借助深度学习技术，模拟出各种复杂的图像风格与细节，生成类型多样的图像内容，大大提升创作效率与灵活性。目前，可生成图像的工具极为丰富，主要有Midjourney、通义万相。由于功能强大，图像类AIGC工具已广泛渗透到各类与图像相关的应用场景中，极大地提升了视觉内容创作的效率。这些工具的使用场景主要分为两大类：一类专注于从零开始生成全新的图像，另一类则致力于对现有图像进行智能化编辑与美化。10十、教学后记（教师填写）AIGC应用实战授课教师专业（学科）新媒体教学课题图像类AIGC工具实操技巧（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材一、学习目标描述1、知识目标1）图像类AIGC工具提示词的设计步骤；2）应用案例分析。2、能力目标1）掌握图像类AIGC工具提示词的设计步骤；2）理解应用案例分析。3、德育目标1）培养学生善于与他人交流沟通；2）培养学生的开放心态；二、学习重点及难点学习重点：图像类AIGC工具提示词的设计步骤；学习难点：应用案例分析。三、教学问题预测图像类AIGC工具的应用案例涉及多个行业，如广告、游戏、影视等。学生可能对这些行业的背景知识、行业规范和需求了解有限。学生在面对复杂的应用案例时，可能不知道从哪些角度进行分析。没有一个清晰的分析框架，如从图像生成的技术角度、商业价值角度、艺术审美角度等，学生可能只是简单地描述案例中的图像内容，而无法深入挖掘案例中提示词设计的优势和不足，以及AIGC工具在应用中的策略。四、教学问题解决方案1.在讲解案例之前，先介绍相关行业的基本知识，包括行业流程、常用风格、受众需求等。例如，在讲解广告案例前，介绍广告的制作流程、目标受众分类和不同产品的广告风格特点。2.提供一个全面的案例分析框架，包括技术分析（如提示词设计、工具参数设置）、艺术审美分析（如色彩、构图、风格）、商业价值分析（如市场定位、传播效果）等多个维度。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：1《AIGC应用实战》，王北一 蒙志明主编，2024年人民邮电出版社2相关的AIGC内容生成和原理介绍等方面的参考书籍在线课程和平台：1推荐一些在线课程平台上的相关课程，如慕课网、网易云课堂等，让学生可以进一步深入学习。2介绍一些行业相关的网站和论坛，如新榜、艾瑞咨询等，让学生及时了解行业动态和最新资讯。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计详细讲解提示词设计的步骤，包括主题确定、风格选择、主要元素添加、细节描述和情感氛围营造。1.提供一个提示词设计步骤模板，如“[主题：明确的主题关键词]-[风格：具体的风格名称]-[元素：列举主要元素]-[细节：描述元素的细节特征]-[氛围：营造的情感氛围]”，并通过大量案例展示如何使用该模板。2.针对不同类型的图像（如人物、风景、产品），分别给出设计示例，如设计一个“时尚杂志封面人物”的提示词：“[主题：时尚杂志封面模特]-[风格：简约时尚、欧美风]-[元素：高颧骨模特、精致妆容、时尚短发、华丽珠宝]-[细节：模特眼神深邃、珠宝有璀璨光芒]-[氛围：高端、大气、自信]”。3.通过一个简单的案例，按照分析框架逐步讲解如何进行分析，让学生熟悉分析方法。例如，在分析一个广告海报案例时，从技术上分析提示词如何突出产品特点，从艺术审美角度分析色彩搭配和构图如何吸引眼球，从商业价值角度分析海报对目标受众的吸引力，从文化背景角度分析是否符合当地文化习惯。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们讲到图像类AIGC工具拥有强大的图像处理能力，能够借助深度学习技术，模拟出各种复杂的图像风格与细节，生成类型多样的图像内容，大大提升创作效率与灵活性。目前，可生成图像的工具极为丰富，主要有Midjourney、通义万相。由于功能强大，图像类AIGC工具已广泛渗透到各类与图像相关的应用场景中，极大地提升了视觉内容创作的效率。这些工具的使用场景主要分为两大类：一类专注于从零开始生成全新的图像，另一类则致力于对现有图像进行智能化编辑与美化。【教法学法】此部分可以用PPT展示，视频展示等方法丰富教学活动；10课程导入【参考导语】设计图像生成提示词，便是通过精心构造的表达，精确调控AIGC工具的理解与创作过程，从而实现对图像风格、主题、细节乃至情感内涵的精准把控。5输入知识目标1能力目标1德育目标1，2阅读P77-86,学习图像类AIGC工具提示词设计步骤.30输出设计图像生成提示词的第一步是确认主题与内容，它奠定了整个创作的基础，决定了AIGC工具将要生成的视觉场景及其核心要素。在使用提示词明确主题与内容时，需要遵循两个原则：具体性与视觉指向性。确认风格与艺术手法这一步骤旨在指导AIGC工具理解并实现用户期望的艺术表现形式和创作技巧，确保生成的图像不仅准确传达主题内容，还能够体现独特的视觉美学和艺术风格。确认构图与视角是AIGC图像生成过程中较为重要的步骤。它涉及如何组织和安排画面中的元素，以及从何种角度展示这些元素，进而塑造出独特的视觉效果。图像生成技术广泛应用于广告营销、教育等众多领域，而每个领域都有各自的行业术语与规范，这些术语与规范同样可以成为图像设计的提示词。细化术语与技术规格这一环节着重于提示词的专业维度和技术规格，以便AI模型能够准确识别提示词并生成相应领域与规格的图像。【教法学法】此部分可能会比较耗时，建议提前布置寻找案例的作业或教师提前准备，课堂上提供材料；反馈无论是初次尝试还是借鉴已有的优秀案例，都需要经历反复实践和反馈修正的过程，以期最大化地发挥AIGC工具的潜力，并创作出符合创作者个性化需求的理想图像。反思授课方法有无达到预期效果？【教法学法】教师讲解的过程实际是回顾和总结的过程；输入知识目标2能力目标2德育目标1，2阅读P86-89，学习应用案例分析：春节节日海报30输出AIGC工具生成节日海报的优势在于具有高效性和创新性。借助AIGC工具，设计师可以更加便捷地获取灵感，将节日元素、行业特色与品牌理念相融合，创造出独具匠心的节日海报。按照图像类AIGC工具提示词设计要点，逐一分析春节节日海报的需求要点，设计一份有效的海报生成提示词。【教法学法】各小组成员先自己独立完成设计，之后再小组讨论。防止个别学生偷懒；反馈熟悉生成春节节日海报的全部过程，利用AIGC工具进行春节节日海报的设计与生成，能够大大节省设计成本和时间。一张富有创意和节日氛围的海报可以更好地传递节日的喜悦和祝福。反思授课方法有无达到预期效果？课后作业实训项目：创作个性化的班级吉祥物。根据本班级的特点与氛围，设计一份“班级吉祥物”的提示词，利用图像类AIGC工具生成可爱、有趣的班级吉祥物。另外可尝试为该吉祥物设计宣传海报或头像、插图等图像内容。5教师小结设计图像生成提示词的第一步是确认主题与内容，它奠定了整个创作的基础，决定了AIGC工具将要生成的视觉场景及其核心要素。在使用提示词明确主题与内容时，需要遵循两个原则：具体性与视觉指向性。确认风格与艺术手法这一步骤旨在指导AIGC工具理解并实现用户期望的艺术表现形式和创作技巧，确保生成的图像不仅准确传达主题内容，还能够体现独特的视觉美学和艺术风格。确认构图与视角是AIGC图像生成过程中较