2024-2025学年高中政治 第3单元 唯物辩证法的联系观 第10课 创新意识与社会进步 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求教学实录 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第3单元唯物辩证法的联系观第10课创新意识与社会进步第1框树立创新意识是唯物辩证法的要求教学实录新人教版必修4一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（4）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版必修4第3单元第10课第1框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，主要讲解创新意识在唯物辩证法中的重要性，以及如何在实际生活中运用创新意识来推动社会进步。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的唯物辩证法概念，能够理解联系观的基本原则，但对创新意识的理解尚浅，缺乏将创新意识与实际生活和社会进步相结合的深度思考和实践经验。

2.内容规划：本节课将以树立创新意识为主题，通过以下步骤进行教学：

-导入：回顾上节课的内容，引导学生思考联系观与创新意识的关联。

-理论讲解：详细讲解创新意识在唯物辩证法中的地位和作用。

-案例分析：分析实际案例，让学生理解创新意识如何推动社会进步。

-小组讨论：分组讨论创新意识在各自学习和生活中的应用。

-总结反馈：总结讨论成果，强调创新意识的重要性，并布置相关作业以加深理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，具体重点包括：

-创新意识的定义和内涵：强调创新意识是对事物发展变化敏感的一种思维方式和态度。

举例：通过介绍科学家如何通过创新思维提出新理论，如爱因斯坦的相对论，来让学生理解创新意识的内涵。

-创新意识与唯物辩证法的关系：明确创新意识是唯物辩证法发展的必然要求，是推动社会进步的关键因素。

举例：分析历史发展中的关键时期，如工业革命，强调创新意识如何推动生产力的发展和社会制度的变革。

-创新意识在现实生活中的应用：让学生认识到创新意识在日常生活和学习中的重要性。

举例：讨论科技创新如何改善人们的生活质量，如智能手机、互联网等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-创新意识的理解和把握：学生可能难以理解创新意识作为一种抽象的思维方式和态度。

突破方法：通过具体案例，如苹果公司的产品设计理念，让学生直观感受创新意识的具体表现。

-创新意识与唯物辩证法结合的深度理解：学生可能难以将创新意识与唯物辩证法联系起来，理解其内在联系。

突破方法：通过对比分析，如对比传统思维方式与创新思维方式的不同，让学生理解创新意识是唯物辩证法发展的必然产物。

-创新意识在实际生活中的应用：学生可能不知道如何将创新意识应用到实际生活中。

突破方法：设计互动活动，如小组讨论如何将创新思维应用于解决实际生活中的问题，以增强学生的实践能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解创新意识的定义、内涵及其与唯物辩证法的关系，为学生提供系统的理论知识。

-案例分析法：使用古今中外的创新案例，引导学生分析创新意识如何在实际中发挥作用。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中培养和运用创新意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT展示关键概念和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：使用教学软件进行互动练习，如在线问答、小测验，以检验学生对课堂内容的掌握情况。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，以加深对创新意识的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于创新改变生活的短视频作为导入，展示创新科技如何影响人们的日常生活，如智能手机、电动汽车等。通过视频激发学生的兴趣，引出本节课的主题“树立创新意识是唯物辩证法的要求”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过PPT展示创新意识的定义和内涵，让学生初步理解创新意识的概念。

-接着，讲解创新意识与唯物辩证法的关系，通过案例（如邓小平理论创新对改革开放的推动作用）来说明创新意识在理论发展中的重要性。

-然后，分析创新意识在现实生活中的应用，如科技创新对经济发展的贡献，社会管理创新对社会进步的推动等。

-最后，引导学生思考如何在实际生活中培养和运用创新意识。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一个社会现象或科技产品，讨论其中体现的创新意识。

-每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

-教师对每个小组的讨论情况进行点评，指出亮点和需要改进的地方，并引导学生进一步思考。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业：要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何运用创新意识解决实际问题的短文。

-提醒学生在写作时，要结合唯物辩证法的原则，思考创新意识在解决问题中的具体应用。

-最后，鼓励学生在下一节课上分享自己的作业成果，以促进创新意识的实践与交流。六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对于创新意识的理解有了明显的提升。通过案例分析和小组讨论，他们能够更好地将理论与实际结合起来，理解创新意识在推动社会进步中的重要性。但在实践应用环节，部分学生还是显得有些束手束脚，可能是因为缺乏足够的信心或者实践经验。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们大胆尝试，勇于实践，同时也要提供更多的实际案例供他们参考和学习。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与唯物辩证法和创新意识相关的图片，如科技发明、创新设计等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑一些关于创新意识在科技、社会、文化等领域应用的短片，用以辅助教学，帮助学生更直观地理解创新意识的重要性。

-音频素材：选择一些关于创新意识的名言或讲座录音，作为课堂讨论的引子。

阅读材料：

-文章：挑选几篇介绍唯物辩证法与创新意识关系的学术文章，供学生课后阅读，加深对理论知识的理解。

-书籍：推荐一些关于创新思维和唯物辩证法的书籍，如《创新者的窘境》、《辩证法原理》等，鼓励学生拓展阅读。

实践工具：

-讨论指南：为学生提供一份讨论指南，包含讨论主题、讨论步骤和评价标准，帮助学生更有效地进行小组讨论。

-创新意识实践记录表：设计一份记录表，让学生记录自己在生活中运用创新意识的实例，包括遇到的问题、解决方案和成效评估。

-思维导图工具：提供思维导图软件或模板，帮助学生整理和展示自己的思考过程和讨论成果。

教学软件：

-互动教学平台：使用在线互动教学平台，如雨课堂、学习通等，进行课堂提问、投票和作业布置，提高教学互动性和效率。

-虚拟实验室软件：利用虚拟实验室软件，模拟创新实验过程，让学生在虚拟环境中体验创新实践。

网络资源：

-在线课程：推荐相关的在线课程，如MOOC平台上的创新思维课程，供学生自主学习。

-创新案例库：提供在线的创新案例库资源，让学生能够接触到更多的创新实例，以便于分析和学习。

这些教学资源与支持将帮助学生更全面地理解唯物辩证法的联系观和创新意识的重要性，同时通过实践工具和教学软件的运用，提高学生的创新思维能力和实际应用能力。八、九结语

今天我们一起探讨了创新意识在唯物辩证法中的重要性，通过案例分析、小组讨论和实践活动，大家展现出了很高的参与度和思考的深度。创新不仅仅是一个概念，它更是一种态度，一种解决问题的方法。我希望大家能够在日常生活中，不断培养和运用创新意识，无论是在学习上还