吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教学实录 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第三单元课题1分子和原子教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《分子和原子》是吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第三单元课题1的内容，本节课旨在让学生通过观察和实验，理解分子和原子的概念，掌握它们的性质和变化规律。课程内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣，培养他们的探究精神和实践能力。本节课的教学目标是让学生了解分子和原子的基本概念，理解它们在化学变化中的作用，以及掌握基本的化学实验操作技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识，通过分子和原子的学习，使学生能够运用科学的方法观察和分析物质变化，理解分子与原子的区别与联系，从而提升学生的证据推理和模型认知能力。同时，注重培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，增强学生的实践操作能力和创新意识。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是分子和原子的概念、性质以及它们在化学变化中的作用。具体包括分子和原子的定义、区别与联系，分子和原子的基本性质，以及通过实验观察分子和原子的行为特征。

2.重点难点：

重点：理解分子和原子的概念，掌握它们的性质，以及分子和原子在化学变化中的角色。

难点：分子和原子概念的抽象性，以及如何通过实验现象理解分子和原子的行为。

教学内容将围绕以下三个方面展开：

-分子与原子的基本概念介绍，包括它们的大小、质量和体积的比较，以及它们在物质构成中的作用。

-分子与原子的性质探讨，如分子的可分性、原子的不可分性，以及它们在化学变化中的稳定性和反应性。

-实验观察与讨论，通过具体的化学实验，如水的电解，观察分子和原子的行为，从而加深对它们性质的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，引导学生理解分子和原子的基本概念和性质。

2.实验法：利用实验观察分子和原子的行为，增强学生的直观感受和科学探究能力。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察结果，促进思维碰撞和深度学习。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示分子和原子的结构模型，以及相关的化学变化过程。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中观察分子和原子的行为。

3.网络资源：提供在线学习资源，如视频讲座和互动问答，帮助学生扩展学习内容和深度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示微观物质世界的图片，如水分子和氢原子的模型图，引发学生对微观世界的兴趣。

-提问：你们对分子和原子有什么了解？它们在化学中有什么重要性？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-讲授法：讲解分子和原子的定义、性质及它们在化学反应中的作用。

-实验演示：进行水的电解实验，观察分子分解为原子的过程，引导学生直观感受分子和原子的行为。

-分组讨论：学生分小组讨论实验现象，总结分子和原子的特性。

3.互动讨论（15分钟）

-案例分析：提供几个化学反应的实例，让学生判断哪些涉及分子和原子的变化。

-小组交流：各小组汇报案例分析结果，进行班级内交流，互相学习。

-提问回答：教师提出问题，学生回答，如分子和原子在化学反应中的角色等。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：学生分组进行简单的化学反应实验，如酸碱中和反应，观察分子和原子的变化。

-设计实验：学生设计一个简单的实验，观察分子和原子的行为，并撰写实验报告。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调分子和原子在化学中的基础地位。

-学生分享实验中的观察和感受，教师点评并给予鼓励。

-布置作业：要求学生结合本节课内容，思考分子和原子在日常生活中的应用，下节课分享。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的练习题，巩固学生对分子和原子概念的理解。

-要求学生收集日常生活中涉及分子和原子的例子，下节课进行分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了分子和原子的基本概念。

-强调分子和原子在化学研究中的重要性，鼓励学生在生活中发现化学现象。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对分子和原子的概念有了更直观的认识，尤其是在实验环节，大家积极参与，观察得很仔细。但在讲解分子和原子性质的时候，我发现部分学生还是有些迷惑，可能是因为抽象概念难以一下子理解。我会在下节课针对这部分内容进行更多的实例讲解和互动讨论，确保每个学生都能跟上进度，真正理解并掌握分子和原子的相关知识。七、教学评估与改进

评估方式：

在今天的课堂上，我通过观察学生们在导入环节的参与度，新知学习阶段的反应，以及互动讨论时的表现，初步了解了他们对分子和原子概念的理解程度。课后，我会检查他们的作业完成情况，这包括书面作业和实验报告，以此来评估他们对课堂内容的掌握程度。此外，我还会在下一堂课开始时，通过小测验或者快速问答的方式，检验他们对上一节课内容的记忆和应用能力。

改进策略：

根据我对学生们的评估，我发现虽然大多数学生对分子和原子的基本概念有了初步的理解，但还有一些学生对抽象概念的理解不够深入。为了提高教学效果，我计划采取以下策略：

-在课堂上增加更多实例和生活中的应用，帮助学生将抽象概念具体化，例如讨论食物烹饪中的化学反应，让学生理解分子和原子的作用。

-对于课堂上积极参与的学生，我会给予更多的挑战性问题，以促进他们的深度学习；对于理解有困难的学生，我会提供额外的辅导，比如课后一对一的讲解或者小组学习，确保他们能够跟上进度。

-我会调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间消化吸收新知识，同时也会在课后提供额外的学习资源，如在线视频和补充阅读材料，帮助学生自主