《第7课时 认识一袋空气》教学实录-2023-2024学年科学一年级下册教科版

《第7课时认识一袋空气》教学实录-2023-2024学年科学一年级下册教科版一、教学背景

授课内容：《第7课时认识一袋空气》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年科学一年级下册教科版。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生对自然界的认识尚处于基础阶段，对空气的概念和特性有初步了解，但缺乏深入的探索和实验经验。

2.内容规划：通过引入空气的直观实验，如观察空气的流动、感受空气的压力等，引导学生认识空气的物理特性。结合教科书中的《第7课时认识一袋空气》内容，设计互动讨论、小组实验和记录观察结果等活动，增强学生对空气的理解和探究兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学概念，如物质、体积等，对空气的存在有一定的认识，能够通过感官体验空气的存在，如呼吸、风等自然现象。

2.学习兴趣：学生对新奇事物充满好奇心，对实验和动手操作活动感兴趣。学习能力：学生具备基本的观察、描述和记录实验结果的能力。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过小组合作进行探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对空气这种无色无味、无形无质的概念理解困难，以及在实验操作中可能出现的误差和难以准确描述观察到的现象。此外，学生可能对实验安全注意事项不够重视，需要引导他们建立正确的实验态度和习惯。四、教学资源

-实验材料：塑料袋、气球、吸管、水、沙子

-教学用具：白板、白板笔、PPT投影仪

-教学辅助材料：教科书、教学卡片、实验指导手册

-信息化资源：多媒体教学软件、科学实验视频

-教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个简单的实验——将空气装入塑料袋并观察其形状变化，引发学生对空气特性的兴趣。

目的：让学生直观感受到空气的存在和特性，为学习空气的相关知识打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍空气的基本概念，包括空气的组成、作用和重要性。

实验演示：通过将空气吹入气球、观察气球在不同环境下的变化等实验，讲解空气的物理特性。

互动讨论：引导学生探讨空气在生活中扮演的角色，如呼吸、天气变化等。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于空气特性的问题，让学生在课堂上回答，检验对知识的掌握情况。

小组讨论：学生分组讨论，如何利用所学的空气知识解决实际问题，如室内空气质量改善等。

4.深化理解

案例分析：分析教科书中的案例，如空气污染对人类生活的影响，让学生思考如何减少空气污染。

实践活动：组织学生进行户外空气质量的监测活动，记录数据并进行分析。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的空气特性和实验方法，强调实验安全注意事项。

学生反馈：学生分享实验中的发现和疑问，教师针对学生的反馈进行解答和指导。六、教学反思与改进

这节课通过实验让学生直观地感受到了空气的存在和特性，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在实验环节，有些学生对于实验步骤的理解不够深入，未来我可以在实验前更详细地讲解每一步的目的和方法。另外，课堂讨论时，一些学生的参与度不高，我打算在下次课中加入更多的小组互动环节，鼓励每个学生都能积极参与进来。还有，我觉得可以增加一些与日常生活紧密相关的空气知识，让学生更加明白科学知识在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和动力。七、结语八、评价与反馈

在今天的课堂上，我注意到了大家积极参与实验和讨论的热情，很多同学都能主动分享自己的观察和想法，这非常棒。从大家的表现来看，参与度很高，合作能力也得到了锻炼。同时，我也发现了一些同学在描述实验现象时准确性有待提高，这需要我们在后续的学习中继续练习和加强。

在作业方面，大多数同学能够按时提交，且质量较高，能够运用所学的空气知识进行合理的分析和表达。但在测试中，我发现部分同学对于空气特性的理解还不够深入，需要更多的练习和巩固。

我会认真听取大家的反馈，针对提出的问题和困难，调整教学方法和内容，确保每个人都能跟上课程的进度。同时，我也会反思自己的教学，不断优化教学策略，让我们的科学课更加有趣、有效。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作一系列关于空气特性的课件，包括空气的组成、物理和化学性质、空气污染及其防治等内容。这些课件将包含图表、图片和动画，以帮助学生更好地理解抽象概念。

2.案例资源：收集与空气相关的实际案例，如空气质量监测、气候变化对空气的影响等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合空气相关的科普视频，如空气的流动、风的形成等，以及实验操作视频，让学生能够直观地观察到空气的行为和特性。

4.文章资源：提供一系列适合学生阅读的科学文章，涵盖空气科学的最新研究成果和空气保护的最佳实践。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛，供学生提问、分享观察和讨论空气科学相关的话题。

2.在线作业提交：学生可以在平台上提交作业，教师及时反馈，确保学习效果的实时监控和评估。

3.虚拟实验室：利用虚拟现实技术，创建一个模拟的实验室环境，让学生能够在虚拟环境中进行空气科学实验。

技术支持：

1.教学设备：确保教室配备足够的多媒体设备，如投影仪、电脑和音响系统，以支持课件和视频的展示。

2.网络环境：提供稳定的校园网络，确保在线学习平台和资源库的访