2023七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理教学实录 （新版）湘教版

2023七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教学实录（新版）湘教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是湘教版七年级地理上册第一章《让我们走进地理》的第一节《我们身边的地理》，主要介绍地理学的基本概念、地理环境与人类生活的关系，以及地理学习的方法和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过引导学生观察和分析身边的地理环境，让学生初步了解地理学的学科特点，掌握地理学习的基本方法，为后续学习地理知识打下基础。教材中涉及的地理位置、地理特征等与学生生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的地理知识框架，能够识别地图上的基本要素，但对地理学的深入理解和实际应用能力有待提高。学生对身边地理环境的观察和思考能力有限，需要引导和激发。

2.内容规划：结合湘教版七年级地理上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》，规划以下教学内容：

-设计观察身边的地理环境的活动，如校园或社区地理特征的实地考察，让学生记录并描述所见所闻。

-通过课本中的阅读材料，让学生了解地理学的基本概念和地理环境对人类活动的影响。

-安排听力练习，播放有关地理现象和人类活动的音频资料，让学生听后回答问题，提高他们的信息获取和处理能力。

-设计小组讨论和报告，让学生探讨如何将地理知识应用于日常生活，例如分析居住地的环境问题并提出解决方案。

-结合教材中的案例，引导学生思考地理学在解决现实问题中的作用，如城市规划、环境保护等。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地理学的基本概念：重点讲解地理学的定义、研究内容和方法，例如让学生理解地理学是研究地球表层自然现象和人类活动的分布规律的学科。

-地理环境与人类生活的关系：通过具体案例，如城市规划和自然灾害对人类生活的影响，强调地理环境对人类社会的重要性。

-地理学习的方法和意义：介绍地理观察、地图阅读、数据分析等方法，并说明这些方法在解决实际地理问题中的作用，如通过地图分析来理解城市交通布局的合理性。

2.教学难点

-地理现象的空间分布规律：学生可能难以理解地理现象如何在空间上分布，例如，为什么沙漠主要分布在地球的某些特定区域。可以通过展示世界地图和解释经纬度对气候的影响来帮助学生理解。

-地理环境与人类活动相互作用的理解：学生可能难以把握地理环境与人类活动相互作用的复杂关系，例如，城市化进程中如何平衡发展与环境保护。可以通过分析具体城市案例，如北京的城市扩张与环境保护政策，来帮助学生理解这种关系。

-地图阅读和数据分析技巧：学生可能在阅读地图和进行数据分析时感到困难，例如，如何从等高线地图中推断地形特征。可以通过实际操作练习，如让学生自己绘制简单地图和分析数据表，来提高他们的技能。四、教学方法与策略

1.教学方法的选择：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入地理学的基本概念和地理环境与人类生活的关系，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对地理现象的观察和理解。

2.教学活动设计：设计“我的社区地理”角色扮演活动，学生扮演规划者、居民等角色，模拟解决社区地理问题。此外，安排地图解读实验，让学生实际操作，识别地图上的地理特征。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示地图、照片和视频资料，以直观展示地理环境和人类活动的实例，同时使用互动式白板促进学生参与和互动讨论。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张学校附近的地图，引导学生观察并讨论地图上的地理特征，如道路、建筑、公园等。接着提出问题：“你们认为地理学是什么？它与我们日常生活有什么关系？”通过这些问题激发学生的好奇心和兴趣，为学习地理学打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过讲授介绍地理学的定义、研究内容和基本方法，使用多媒体展示相关图片和地图，帮助学生形成地理学的初步认识。

-接着，教师通过案例分析，如分析某个城市的发展与地理环境的关系，让学生理解地理环境对人类活动的影响。

-教师引导学生阅读教材中的相关内容，讨论地理学习的意义和方法，如如何通过观察、记录和分析来学习地理。

-学生在教师的指导下，进行小组讨论，分享自己身边的地理环境特点，以及这些特点如何影响日常生活。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一个校园或社区内的地理问题，如交通拥堵、绿化不足等，进行实地考察。每组需要绘制一张简单的地图，记录观察到的地理特征，并提出解决问题的建议。学生利用课堂上学到的地理知识和方法，将理论知识应用到实际问题的解决中。

4.小组展示与讨论（约10分钟）

内容：每个小组展示他们的考察成果，包括绘制的地图和解决问题的建议。其他小组成员提出问题和反馈，教师引导讨论，比较不同小组的解决方案，讨论哪种方法更为有效和可行。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的核心内容，强调地理学在生活中的应用价值，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考地理问题。教师还提出进一步的学习要求，如让学生在课后收集更多关于地理环境的资料，为下一节课的学习做好准备。最后，教师简要回顾本节课的学习过程，肯定学生的积极参与和思考，鼓励他们在下一节课继续努力。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对地理学有了更直观的认识，尤其是在实践应用环节，他们能够将所学知识应用到实际问题中，这一点非常欣慰。但我也注意到，在讨论地理环境与人类活动关系时，部分学生还是显得有些迷茫，可能是因为他们对一些抽象概念的理解不够深入。接下来，我打算调整教学方法，增加更多实际案例的分析，让学生通过具体事例来理解这些概念。

另外，我也发现有些学生在使用地图时存在困难，未来我会安排更多的地图阅读练习，提高他们的空间思维能力。同时，我会鼓励学生更多地进行小组合作，这样不仅可以增强他们的团队协作能力，也能在讨论中互相启发，加深对地理知识的理解。总的来说，我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整教学策略，帮助他们更好地掌握地理学的精髓。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和表现，对积极参与的学生给予即时肯定和鼓励，对表现不够主动的学生则提供引导和支持，确保每个学生都能投入到学习过程中。

2.成果评价：通过检查学生绘制的地图和分析报告，我会评估他们对地理知识的理解和应用能力。我会鼓励学生分享自己的成果，并组织学生间的互评，以促进他们之间的学习和交流。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学的地理知识和方法应用到实际生活中，例如在社区规划、环境保护等方面，以此激发他们将地理学习与生活实践相结合的意识。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中国国家地理》杂志，该杂志内容丰富，涵盖自然地理、人文地理等多个方面，能够帮助学生更深入地了解地理知识。

-视频资源：推荐观看BBC纪录片《地球脉动》（PlanetEarth），通过高质量的影像资料，让学生感受地球的自然之美，理解地理环境与生物多样性的关系。

-实地考察：鼓励学生参与学校组织的实地考察活动，如参观当地自然风光、历史遗迹等，将书本知识与实践相结合。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生在课后阅读《地理学导论》等地理专业书籍，以加深对地理学基础理论的理解。

-研究拓展：鼓励学生针对某个地理现象进行深入研究，如城市扩张、气候变化等，通过查阅资料、撰写研究报告，提高研究能力。

-实践拓展：建议学生参与社区地理规划活动，如环境保护、公共交通优化等，将所学知识应用于解决实际问题。

-技能拓展：鼓励学生学习地图制作和数据分析