2024年秋七年级生物上册 1.1 认识我们身边的植物和动物教学实录 北京课改版

2024年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物教学实录北京课改版一、课程背景与目标定位

2024年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物教学实录北京课改版

本节课旨在让学生通过观察和了解身边的植物和动物，培养他们对生物学的兴趣，提高观察和思考能力。课程紧密结合北京课改版七年级生物上册教材内容，引导学生从生活中发现生物学知识，激发学生探究欲望。通过本节课的学习，学生将能够：

1.了解植物的分类、结构和功能；

2.认识常见的动物及其特征；

3.掌握观察和记录生物特征的方法；

4.培养热爱大自然、保护生态环境的意识。二、教学目标

1.让学生掌握植物和动物的基本分类方法、识别特征以及它们在自然界中的作用。

2.培养学生的观察力、描述力和分类思维能力，提升他们对生物学基础知识的理解与应用能力。

3.引导学生通过观察身边的植物和动物，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够正确识别和分类身边的植物和动物。具体重点包括：

-植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们各自的功能。

-动物的分类特征，如哺乳动物的特征（体表被毛、哺乳、有脊椎等）。

-植物和动物在生态系统中的作用，例如植物的光合作用和动物的消费者角色。

举例：通过展示不同植物器官的图片，让学生辨识并说明其功能，如叶子的光合作用和蒸腾作用，果实的种子传播功能。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握生物学分类的复杂性和植物、动物特征的具体区分。具体难点包括：

-对植物和动物分类的理解，如区分被子植物和裸子植物，了解不同动物类群的分类依据。

-掌握生物学分类术语，如门、纲、目、科、属、种等。

-理解生态系统中植物和动物之间的相互关系，如食物链和食物网的概念。

举例：在讲解动物分类时，让学生区分鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特征，如哺乳类特有的哺乳行为和体表被毛。在讲解食物链时，通过构建简单的食物链模型，帮助学生理解生产者、消费者和分解者的关系。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍植物和动物的基本分类知识，然后引导学生进行小组讨论，分享他们对身边植物和动物的观察和认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然界的不同生物角色，如植物、食草动物、食肉动物等，通过角色扮演理解生态系统中的相互关系。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和交互式软件，展示植物和动物的特征和分类，增强学生的直观感受和记忆。

4.安排实地考察活动，带领学生到校园或周边自然环境观察植物和动物，鼓励学生记录观察结果，并在课堂上进行分享和讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同植物和动物图片，引导学生关注它们在自然界中的不同形态和功能。

-提问：你们能说出图片中植物和动物的名字吗？它们有什么特别之处？

2.新知学习（25分钟）

-讲授：介绍植物和动物的基本分类方法，解释植物六大器官的功能，以及动物的主要特征。

-案例分析：通过展示具体的植物和动物案例，让学生尝试将其分类，并讨论分类的依据。

-互动问答：教师提问，学生回答，如“什么是被子植物？请举例说明。”

3.观察与记录（15分钟）

-实物观察：将学生带到校园或教室内的植物区，观察不同植物的特征，并记录下来。

-动物识别：播放动物视频，让学生识别视频中的动物，并描述其特征。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何通过观察到的特征来区分植物和动物。

-角色扮演：学生扮演生物学家，向其他学生介绍一种植物或动物，并解释其分类。

5.实践应用（10分钟）

-分类游戏：设计一个分类游戏，学生需要将卡片上的植物和动物图片正确归类。

-设计观察计划：要求学生制定一个观察身边植物和动物的计划，包括观察时间、地点和记录方法。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课学习的植物和动物分类知识，强调观察和分类在生物学研究中的重要性。

-反思：学生分享在本节课中的学习体验，讨论在观察和分类过程中遇到的困难和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察一种植物或动物，记录其特征，并写一篇短文介绍。

8.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。六、教学反思

这节课学生对于植物和动物的分类有了基本的认识和了解，但在分类细节上还存在一些困惑。我发现通过实物观察和游戏互动，学生的兴趣和参与度明显提高，但在角色扮演活动中，部分学生表达不够自信。下次我会尝试加入更多互动环节，让学生在实践中加深理解，同时也会注意引导那些内向的学生更多参与进来，确保每个学生都能在课堂上有所收获。七、结语

同学们，今天我们一起探索了我们身边的植物和动物，了解了它们的分类和特征，这是生物学旅程的第一步。希望大家能够在生活中保持好奇心，多观察、多思考，将我们在课堂上学到的知识应用到实际中去。每一个小小的发现都可能是科学探索的开始。记住，自然界中的每一个生命都有其独特的价值和意义。让我们一起保护我们美丽的家园，爱护每一棵植物，每一只动物。期待我们下次的生物课，继续一起学习，一起成长。下课！八、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，今天我们要布置的作业是结合我们今天学习的植物和动物知识，完成两项任务。首先，请大家在家中选取一种你感兴趣的植物或动物，观察它的特征，包括形态、生长环境、生活习性等，并基于这些观察，制定一个简单的观察报告。报告中需要包括植物的器官描述或动物的特征描述，以及你对这种生物在自然界中作用的思考。其次，每位同学需要记录一周内与这种植物或动物互动的体验，包括你的感受、观察到的变化等。

另外，我还希望你们能够撰写一篇关于生物多样性的短文，分享你对生物多样性重要性的理解，以及如何在日常生活中贡献自己的一份力量来保护生物多样性。

2.反馈方式

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈和建议。在下次课堂上，我们将安排时间让一些同学分享他们的观察报告和短文。这不仅是对你们作业完成情况的检验，也是大家相互学习和交流的好机会。请认真对待这次作业，我相信你们每个人都能做得很好。

在批改作业时，我会关注你们对植物和动物特征的观察是否准确，对生物多样性的理解是否深入，以及你们在记录互动体验时的感悟。对于表现优秀的作业，我会挑选出来在课堂上进行展示，让大家一起学习借鉴。同时，我也会针对每位同学的具体情况，给出个性化的改进建议。

请大家务必按时完成作业，并且在下次课堂上准备好分享。我相信通过这样的实践，你们不仅能够加深对生物学知识的理解，还能提升自己的观察和表达能力。加油，期待看到你们的精彩作业！九、教学资源与支持

-多媒体资源：为了更好地帮助学生理解植物和动物的特征及其在自然界中的作用，我准备了一系列多媒体资源。包括植物六大器官的高清图片，动物不同类群的视频剪辑，以及生态系统的音频资料。这些素材将在导入新课时使用，以激发学生的兴趣，并在教学中辅助讲解，帮助学生形象地理解抽象概念。

-阅读材料：我将分发与生物学相关的英文文章，这些文章涵盖了植物和动物分类的基本知识，以及它们在生态系统中的角色。文章难度适中，适合七年级学生的英语水平，旨在提高学生的阅读理解能力，并扩展他们的生物学词汇。

-实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，我会提供个人观察计划表和记录本。这些工具将帮助学生记录他们在家庭、学校或社区中观察到的植物和动物，以及他们的观察心得和体会。

-教学课件：制作了一份详细的PPT课件，内容包括植物和动物的基本分类、特征、生态系统中的角色等。课件中穿插了互动环节，如小测验和思考题，以便在课堂上进行即时反馈和讨论。

-实物模型：准备了一些植物和动物的实物模型，如不同种类的树叶、花朵、动物骨骼等，学生可以通过触摸和观察这些模型，加深对生物特征的理解。

-网络资源：推荐了一些生物学相关的网站和在线资源，如国家地理的科普视频、生物多样性保护组织的资料等，学生可以在课外时间自行访问，以获得更广泛的知识。

-评估工具：设