甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元 课题1 常见的酸和碱》教学实录 （新版）新人教版

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元课题1常见的酸和碱》教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元课题1常见的酸和碱》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自新人教版九年级化学下册第十单元课题1，主要包括常见的酸和碱的概述、酸碱指示剂的性质与应用、常见酸碱的性质及鉴别方法。通过本节课的学习，学生将掌握常见酸碱的基本知识，提高实验操作能力。二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究常见酸碱的性质，培养观察、记录和解释实验结果的能力，激发探究兴趣。

2.科学态度与社会责任：培养严谨的科学态度，理解酸碱在生活中的应用及其对环境的影响，增强环保意识。

3.实践应用与综合能力：学会运用酸碱知识解决实际问题，如鉴别不同酸碱溶液，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握常见酸和碱的性质及其鉴别方法。具体包括：

-常见酸（如盐酸、硫酸）和碱（如氢氧化钠、氢氧化钙）的化学性质。

举例：通过实验观察盐酸与硫酸与金属反应时的不同现象，理解不同酸的活性。

-酸碱指示剂的应用，如酚酞、石蕊试纸的使用。

举例：演示酚酞在酸性和碱性溶液中的颜色变化，让学生学会通过颜色变化判断溶液的酸碱性。

-实验操作技能，如正确使用滴定管、滴定操作等。

举例：通过实际操作，让学生掌握滴定管的使用方法和滴定实验的基本步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对酸碱反应机理的理解和实验操作的准确性。具体包括：

-酸碱中和反应的概念及其应用。

难点：学生可能难以理解酸碱中和反应的微观过程，如氢离子和氢氧根离子结合生成水的过程。

举例：通过动画演示酸碱中和反应的分子层面变化，帮助学生形象理解反应机理。

-实验操作的精确性，特别是滴定实验中的误差控制。

难点：学生在滴定实验中可能难以掌握准确的滴定速度和观察终点，导致实验结果偏差。

举例：通过分组实验，让学生在教师的指导下反复练习滴定操作，直至掌握正确的技巧。四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过讲授介绍酸和碱的基本概念和性质，然后通过实验验证理论知识，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验后分享观察到的现象，讨论酸碱反应的特点和鉴别方法，促进学生的思维发展和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，如播放酸碱反应的动画演示，帮助学生更好地理解抽象的化学反应过程。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟化学实验室的场景，扮演不同角色进行实验操作和记录，提高学生的实践操作技能和兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示生活中常见的酸碱反应案例，如柠檬汁使气球膨胀的实验，引发学生对酸碱性质的好奇心。

目的：通过直观的实验现象，激发学生对酸碱性质的学习兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解酸和碱的定义、性质及分类，结合实验现象帮助学生理解。

举例：通过盐酸与硫酸的对比实验，讲解酸的强度和腐蚀性。

-演绎推理：介绍酸碱中和反应的原理，通过实际实验结果推导出中和反应的产物。

举例：通过滴定实验，演示如何通过已知浓度的酸碱溶液计算出另一溶液的浓度。

-归纳推理：讲解如何通过实验观察归纳出酸碱的通性。

举例：通过多个酸碱实验的观察，总结出酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化规律。

-逻辑谬误：指出在化学实验中常见的错误判断，如误将实验误差视为化学反应的结果。

举例：分析实验数据时，指出由于操作不当导致的误差，避免错误的结论。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些酸碱性质判断题和实验操作题，让学生在课堂上完成。

举例：给出几种不同的溶液，让学生判断其酸碱性，并选择合适的指示剂。

-小组讨论：组织学生就酸碱反应的实验结果进行分组讨论，分享观察到的现象和得出的结论。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实际案例，如酸雨对环境的影响，让学生运用所学知识解决问题。

举例：讨论如何通过化学方法减少酸雨的形成，提高学生的环保意识。

-辩论活动：组织学生就酸碱在生活中的应用进行辩论，如食品中的酸性添加剂是否对人体有害。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的酸碱性质、酸碱中和反应等知识点进行梳理和总结，强调实验操作中的注意事项。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂实验中的体会，讨论如何改进实验操作，提高实验结果的准确性。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在酸碱中和反应的理解上仍存在困难，对实验操作中的细节掌握不够熟练，需要更多的时间进行实践练习。

2.教学改进：增加实验操作环节，通过多次实践让学生熟悉滴定操作，同时在课后提供更多的练习题，加强学生对酸碱性质的理解和应用。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份关于常见酸碱性质的实验报告，报告中需包含实验目的、实验材料、实验步骤、实验现象记录、实验结论以及反思与讨论。

-设计一个酸碱中和反应的实验方案，用于鉴别未知溶液的酸碱性，并预测可能的结果。

-阅读教材中关于酸碱反应的应用案例，撰写一篇短文，探讨酸碱知识在日常生活中的实际应用，以及如何利用酸碱知识改善生活质量。

2.反馈方式：

-教师将批改实验报告，针对学生的实验设计、操作流程、结果分析等方面给予具体反馈，指出实验中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示自己的实验方案，并进行讨论和评价，以此促进学生的思考和学习。

-对于短文作业，教师将挑选出具有创意和深度思考的作业进行课堂分享，让学生相互交流健康生活方式的见解和体验。

-教师还会通过课堂问答、小组讨论等方式，检查学生对作业的理解程度，确保作业布置与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固所学知识。

作业布置的目的在于让学生通过实践加深对酸碱性质的理解，同时锻炼学生的实验设计和分