9 玩得真开心（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

9玩得真开心（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治一年级上册第九课《玩得真开心》，通过讨论和实践活动，让学生学会在游戏中遵守规则，体验合作与分享的快乐，培养良好的集体意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一单元《我们的校园》中的内容相联系，学生在之前的课程中已经学习了校园生活的基本规则，本节课将进一步引导学生将这些规则应用到游戏中，让学生在实践中感受遵守规则的重要性。教材中具体涉及到游戏的种类、游戏规则以及如何在游戏中互相合作、分享快乐等。二、核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使其能够在游戏中遵守规则，形成良好的集体意识和合作精神。

2.提升学生的自我管理能力，引导他们在游戏中学会自我调节情绪，保持积极的态度。

3.增强学生的法治观念，让他们明白规则的重要性，并在实际生活中自觉遵守规则。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上学期已经学习了一些基本的道德与法治知识，如校园规则、安全常识等，对集体活动有了一定的认识和参与经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对游戏和互动活动充满兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作和参与集体活动。在能力方面，他们已经具备了一定的语言表达和社交能力，但注意力集中时间较短，需要通过多种形式的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在遵守游戏规则方面，学生可能会因为自控力较弱而出现违规行为；在合作游戏中，可能会因为意见分歧或竞争意识而难以达成共识；此外，如何在游戏中学会分享和关心他人，也是他们需要克服的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过故事讲述引导学生理解游戏规则的重要性。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的游戏经历，讨论如何遵守规则和合作。

3.角色扮演法，让学生模拟游戏场景，亲身实践如何在游戏中遵守规则和合作。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示游戏图片和规则，增强直观性。

2.教学软件，利用互动游戏软件，让学生在虚拟环境中实践游戏规则。

3.实物教具，使用玩具模型等实物，让学生在实物操作中学习合作与分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列孩子们在游戏中快乐玩耍的图片，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造愉悦的课堂氛围。

-提问：“你们在图中看到了什么？玩得开心吗？要想玩得开心，我们需要注意什么呢？”通过问题引导学生思考游戏中的规则和合作。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的《玩得真开心》一文，指导学生朗读，并提问：“文章中讲述了哪些游戏规则？这些规则有什么作用？”

-听力训练：播放与教材内容相关的听力材料，让学生跟读并回答问题，如“在游戏中应该怎样做才能让大家玩得开心？”

-词汇学习：讲解教材中出现的重点词汇和短语，如“合作”、“分享”、“遵守规则”等，并通过例句让学生理解其在游戏中的运用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在游戏中如何遵守规则、合作和分享，每个小组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：选取几名学生分别扮演游戏中的不同角色，如裁判、玩家等，模拟游戏场景，让学生在实际操作中体验遵守规则的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-游戏体验：组织学生参与一个简单的团队游戏，如“接力跑”，要求学生在游戏中遵守规则、合作无间。

-设计游戏规则：让学生根据刚刚的游戏体验，共同讨论并设计一套游戏规则，以保障游戏的公平性和秩序。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守游戏规则、合作和分享的重要性。

-鼓励学生分享在实践环节中的感受，讨论如何在日常生活中应用所学的规则和合作精神。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为在游戏中还有什么需要我们注意的地方？”以此引导学生进行深入思考和总结。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人分享今天学到的游戏规则和合作精神，并尝试在家庭游戏中实践。

-强调作业的重要性，鼓励学生在家庭中也能积极践行遵守规则和合作的精神。六、教学反思

这节课通过图片、故事、讨论和游戏体验等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了遵守规则的重要性。看到他们在游戏中主动合作、分享快乐，我感到非常欣慰。但也有学生在一开始的时候还不能完全遵守规则，需要在今后的教学中加强引导和个别辅导。此外，布置的作业希望能够让学生将所学延伸到家庭生活中，培养他们良好的行为习惯。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每一个学生都能在道德与法治课上收获成长。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与程度和表现，对积极参与、表现出色的小组和个人给予即时表扬，对需要改进的地方提供具体建议和指导。

2.成果评价：课后，我检查学生制定的个人健康生活计划，对计划内容进行全面评价，不仅关注计划的完整性，还注重其实施的可行性和创新性。我鼓励学生分享自己的计划，并组织同伴间相互评价，以促进相互学习和借鉴。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中有哪些收获，以及如何将遵守规则、合作和分享的精神应用到日常生活中，鼓励他们提出改进措施，并在下一节课分享反思成果。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示各种游戏场景的图片，包括遵守规则与合作玩耍的例子，以及不遵守规则导致混乱的例子，用于导入新课和引发学生思考。

-视频素材：剪辑一些游戏遵守规则与合作的小视频片段，用以生动展示课堂内容，增强学生的感性认识。

-音频素材：准备轻松愉快的背景音乐，用于营造活跃的课堂氛围，以及游戏环节的背景音乐。

阅读材料：

-教材文章《玩得真开心》：作为课堂教学的主干内容，引导学生深入理解游戏规则的意义。

-扩展阅读：选择一些简短的故事或案例，讲述在游戏中遵守规则、合作与分享的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。

实践工具：

-游戏规则卡片：设计一些包含不同游戏规则的卡片，供学生在小组讨论和角色扮演时使用。

-个人行动计划表：提供表格模板，供学生制定个人在游戏中的行为计划，包括如何遵守规则、合作和分享。

教学资源包：

-教师手册：包含详细的教案、教学步骤、课堂管理策略等，帮助教师顺利开展教学活动。

-学生活动手册：提供各种练习题、讨论题目和角色扮演脚本，供学生在课堂上使用。

技术支持：

-互动教学软件：使用互动教学软件，如在线投票系统、课堂提问软件等，增强课堂的互动性。

-多媒体设备：确保教室有多媒体设备支持，如投影仪、电脑、音响系统等，以方便展示多媒体资源。

资源整合与使用建议：

-教师应提前准备所有教学资源，确保资源与教材内容相符合，且适合学生的年龄和认知水平。

-在课堂活动中，教师应根据学生的反馈和参与情况灵活调整资源的使用，确保教学内容的有效传达。

-鼓励学生在课堂内外使用实践工具，如个人行动计划表，以巩固所学内容，并将其应用于实际生活中。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。我发现大部分学生能够理解游戏规则的重要性，并在小组讨论和角色扮演中积极遵守规则。他们在游戏中表现出良好的合作精神和分享意识，这对于培养他们的集体意识和社交能力非常有益。同时，通过学生的个人行动计划，我看到了他们尝试将所学应用到日常生活中的努力。然而，也有部分学生在遵守规则方面还存在困难，需要更多的引导和练习。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化规则意识的培养：在未来的课程中，我将更加注重培养学生遵守规则的意识。我会通过更多的实例和讨论，让学生明白规则对于游戏顺利进行的重要性，以及规则对于维护社会秩序的作用。

-增加实践环节：我会设计更多的实践活动，让学生在游戏中实际操作，体验遵守规则带来的便利和快乐。通过实践，学生可以更深刻地理解规则的意义。

-个性化指导：针对那些在遵守规则方面有困难的学生，我将提供更多的个性化指导。我会与他们单独交流，了解他们的困惑，并提供具体的建议和帮助。

-家校合作：我会加强与家长的沟通，让家长了解学