2024新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 第一节 第二课时 煤、石油和天然气的综合利用教学实录 新人教版第二册

2024新教材高中化学第八章化学与可持续发展第一节第二课时煤、石油和天然气的综合利用教学实录新人教版第二册一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：高二年级（5）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课为新人教版第二册高中化学第八章化学与可持续发展第一节第二课时，内容主要围绕煤、石油和天然气的综合利用展开，包括煤的干馏、气化、液化以及石油和天然气的分馏、裂化、裂解等知识。二、教学目标

1.让学生掌握煤、石油和天然气的化学性质及其综合利用的基本原理和方法。

2.培养学生分析能源结构、评估能源利用效率的能力，以及解决实际化学问题的技能。

3.引导学生认识化学与可持续发展的关系，提高学生对环境保护和资源合理利用的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示煤、石油和天然气在生活中的应用实例，如火力发电、汽油燃料等，激发学生对能源化学的兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，如石油分馏过程，让学生实际操作，感受化学变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论煤、石油和天然气的综合利用途径及其对环境的影响，鼓励学生从环保角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演化工企业技术人员，讨论如何提高能源利用效率并减少污染。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用于实际生活。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的讨论点和实验操作，提升批判性思维能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解煤、石油和天然气的化学性质及其综合利用知识。

2.实验法：通过实验演示煤的干馏、石油分馏等过程，增强学生的直观感受。

3.讨论法：引导学生就能源利用与环境保护展开讨论，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示煤、石油和天然气的结构模型和利用流程。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生模拟煤的干馏和石油的裂解过程。

3.网络资源：提供相关在线资料，辅助学生拓展学习，提高信息检索能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示生活中常见的石油化工产品，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，引导学生思考这些产品的原料来源，从而引入本节课的主题——煤、石油和天然气的综合利用。教师简要介绍这三种能源在现代社会中的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师通过PPT展示煤、石油和天然气的化学结构，以及它们的主要成分，让学生对这三种能源有基本的了解。

b.教师详细讲解煤的干馏、气化、液化过程，以及石油和天然气的分馏、裂化、裂解等化学变化，通过动画或视频辅助展示这些变化的过程。

c.教师引导学生分析煤、石油和天然气的综合利用对环境的影响，包括温室气体排放、水污染和大气污染等。

d.学生在教师的指导下，通过小组讨论，探讨如何提高能源利用效率并减少对环境的影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一个特定的能源利用场景，如火力发电、汽车燃料、化工原料等。要求每组学生设计一个展示海报，展示该能源的综合利用过程及其对环境的影响。学生需要运用本节课所学知识，结合实际应用场景，展示他们的理解和创意。学生合作完成海报设计，并在课堂上进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

a.教师邀请各小组代表简要介绍他们的海报设计，包括煤、石油和天然气的综合利用途径、环境影响以及可能的环境保护措施。

b.教师对学生的展示进行点评，强调煤、石油和天然气的综合利用在可持续发展中的重要性，以及学生在设计过程中表现出的创新思维和团队协作能力。

c.教师总结本节课的主要学习内容，强调化学知识与现实生活的联系，鼓励学生在日常生活中关注能源利用和环境保护问题。

d.最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于煤、石油和天然气综合利用的小论文，深入探讨某一方面的应用或环境影响。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对于煤、石油和天然气的化学性质理解得不错，但在综合利用的具体应用上有些迷茫。我觉得可以在下次课之前，让学生先预习一些相关的实际案例，比如不同类型的炼油厂如何操作，这样他们就能更直观地理解我们课堂上讨论的理论知识。另外，我也注意到实验环节学生们参与度很高，但有些学生操作不够规范。接下来我会更加注重实验操作的指导，确保每个学生都能掌握正确的实验技能。此外，我计划在课程中加入更多关于可持续发展和环境保护的内容，让学生们意识到化学不仅仅是一门科学，更是一门关乎人类未来的学科。七、教学评估与改进

教学评估：

这节课我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现学生们对于煤、石油和天然气的化学性质有了基本的理解。在小组讨论环节，学生们能够积极思考并参与到讨论中，提出了不少有创意的想法。在实验环节，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，能够按照指导步骤完成实验。但是，我也注意到一些问题，比如学生在讨论时的逻辑性有待加强，对于一些复杂的概念理解不够深入，实验操作中也存在一些不规范的地方。

教学改进：

针对学生在逻辑性和深入理解上的不足，我计划在后续的课程中增加更多实例分析，通过具体案例让学生们更好地理解煤、石油和天然气的综合利用。我会引入一些真实的工业应用案例，让学生们了解这些能源在实际生产中的应用，以及它们对社会和环境的影响。同时，我会鼓励学生们更多地参与到课堂讨论中，提出自己的观点，并通过同伴互助的方式，加强他们之间的交流与合作。

在实验操作方面，我会更加注重细节的指导，确保学生们能够掌握正确的实验技能。我会增加实验前的讲解，让学生们了解实验的原理和操作步骤，以及实验中可能遇到的问题和解决方法。此外，我还会在实验后组织学生进行反思，讨论实验中做得好的地方和需要改进的地方。

为了提高学生们的学习兴趣，我打算利用多媒体资源，如视频、动画和互动软件，来展示煤、石油和天然气的化学变化过程，以及它们在工业中的应用。这样不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆课程内容