2024年春七年级语文下册 第6单元 23 带上她的眼睛教学实录 新人教版

2024年春七年级语文下册第6单元23带上她的眼睛教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版七年级语文下册第6单元第23课《带上她的眼睛》，通过阅读课文，理解作者的寓意和表达的情感，培养学生对科幻文学的欣赏能力和创新思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的科幻文学作品相联系，如《海底两万里》等，通过对比分析，让学生了解科幻文学的特点和魅力。同时，结合教材第6单元的主题“探索与发现”，引导学生关注科技发展对人类生活的影响，激发学生对未知世界的探索欲望。教材内容主要包括课文阅读、词语解析、课后习题等。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《带上她的眼睛》中的语言特色，提升学生理解科幻文学中比喻、拟人等修辞手法的运用，增强语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生探讨课文中的科技元素与人类情感的关系，培养批判性思维和创造性思维，激发学生对科技与人文结合的思考。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生理解科幻文学在文化传承中的作用，感受科幻文学对科技发展和人类未来的预见与想象，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科幻文学的审美鉴赏能力，通过课文中的情感表达和科幻元素，激发学生的创造力和想象力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解科幻文学的特点：通过分析《带上她的眼睛》的情节设置、人物塑造和科技背景，让学生掌握科幻文学的基本特征，如科学性、幻想性和文学性。

-掌握文学修辞手法：课文中的比喻、拟人等修辞手法是教学的重点，如“她的眼睛像两颗闪烁的星星”等句，教师要引导学生理解其含义和作用。

-提升阅读理解能力：通过深入解读课文，培养学生提取关键信息、概括文本内容、理解作者意图的能力。

2.教学难点：

-理解科幻文学的深层寓意：课文中的科技元素和人物情感交织，如“带上她的眼睛”背后的深层含义，学生可能难以理解。教师需要通过讲解和举例，帮助学生把握科幻文学背后的哲学思考和人文关怀。

-分析科幻文学的创作手法：课文中的未来世界设定、时间旅行等概念对学生来说是抽象的，如“她”如何通过眼睛看到过去和未来，需要教师通过生动的案例和类比，帮助学生构建理解框架。

-深化对人物情感的理解：课文中的主人公情感细腻，如她对未来世界的渴望和对现实世界的无奈，学生可能难以准确把握。教师可以通过角色扮演、情感分析等方式，帮助学生深入理解人物内心世界。例如，探讨主人公在面对未知科技时的恐惧与好奇，以及她如何通过科技“带上眼睛”来探索世界。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对科幻文学的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生置身于课文情境中，体验课文中的情感和科技元素。

-比较分析法：将课文与其他科幻文学作品进行比较，引导学生发现科幻文学的共性和差异。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文中的重要情节、人物关系和科技概念，增强直观性。

-教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，激发学生学习兴趣，及时反馈学习效果。

-网络资源整合：引入网络上的科幻文学资源，如相关视频、文章，丰富教学内容，拓展学生视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段科幻电影预告片，激发学生对科幻作品的兴趣，然后提出问题：“你们觉得科幻作品中最吸引你的地方是什么？”引导学生思考科幻作品的特点，自然过渡到本节课的主题《带上她的眼睛》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生回顾上一节课的内容，然后介绍本节课的学习目标。接着，教师通过PPT展示课文《带上她的眼睛》的摘要和关键信息，让学生初步了解课文内容。随后，教师引导学生分段阅读课文，对课文中的生僻词语和难以理解的概念进行解释，帮助学生理解课文。在阅读过程中，教师会不时提问，检查学生的理解和掌握程度。之后，教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中的科幻元素、人物情感和深层寓意。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师根据课文内容设计几个实践性问题，要求学生运用所学知识解决。例如，让学生设想一个未来的科技产品，并撰写一个简短的介绍。学生可以自由发挥，结合课文中的科技元素进行创作。教师会提供一些参考资料，帮助学生完善他们的想法。学生完成后，可以自愿分享他们的作品，教师和其他同学给予反馈和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的主要内容进行总结，强调科幻文学的特点和课文中的深层寓意。同时，教师会提出一些开放性问题，鼓励学生在课后继续思考和探索。最后，教师布置家庭作业，要求学生撰写一篇关于科幻文学的短文，可以是读后感，也可以是对科幻文学未来发展的展望。教师鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到写作中。

在教学过程中，教师会不断鼓励学生提问和参与讨论，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握课文内容，还能够提升自己的思维能力和创造力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课中，学生对科幻文学的理解有了明显提升，但在分析课文深层寓意时，部分学生仍感到困难。同时，实践应用环节中，学生的创意发挥不够充分，可能是因为对科幻元素的理解不够深入。

2.教学改进：针对学生对深层寓意的理解困难，可以增加一些背景资料介绍，帮助学生更好地理解科幻文学的创作背景。在实践应用环节，可以提供更多的科幻文学作品作为参考，激发学生的创意思维，并鼓励学生大胆设想和创作。此外，可以增加课堂互动，如小组辩论或角色扮演，以增强学生对课文内容的兴趣和参与度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选科幻电影片段，如《星际穿越》、《黑客帝国》等，用于导入课程，激发学生对科幻文学的兴趣。

-图片：收集与《带上她的眼睛》相关的插图，如太空探索、未来科技等，用于辅助教学，帮助学生形象理解课文内容。

-音频：播放科幻文学作品的有声读物，如《带上她的眼睛》的有声书，增强学生对文本的感知和体验。

2.阅读材料：

-科幻文学选读：提供其他科幻文学作品的节选，如《三体》、《超新星纪元》等，帮助学生拓展科幻文学的知识面。

-科学知识普及：收集关于太空探索、人工智能等科学领域的普及文章，让学生了解科幻文学的科技背景。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度词典、有道词典等，方便学生查找课文中的生僻词语和科技术语。

-听力练习软件：利用听力练习软件，如英语流利说、BBC听力等，提高学生的听力理解能力，尤其是对科幻文学中专业术语的理解。

4.互动平台：

-教学论坛：建立班级教学论坛，供学生在课后讨论课文内容、分享学习心得，教师也可以在论坛上发布作业和解答学生疑问。

-在线协作工具：使用在线协作工具，如腾讯文档、谷歌文档等，让学生共同完成小组项目，提高协作效率。

5.扩展阅读：

-科幻文学网站：推荐学生访问科幻文学相关的网站，如科幻世界、科幻在线等，让学生接触更多的科幻文学作品和评论。

-科幻文学数据库：提供科幻文学数据库的链接，如中国国家图书馆的数字图书馆，学生可以在线阅读科幻文学的经典作品。

6.实验资源：

-科技实验包：提供科技实验包，如机器人制作套件、3D打印笔等，让学生在课后进行科技实验，体验科技的魅力。

-虚拟现实（VR）资源：利用VR技术，为学生提供沉浸式的科幻体验，如虚拟太空旅行、未来城市探索等。

7.教学评估工具：

-在线测试平台