2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.4 全民守法（2）教学实录 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法（2）教学实录部编版必修3一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治

2.教学年级和班级：高一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授部编版必修3第三单元全面依法治国中的9.4全民守法（2）。内容包括：普及法律知识，增强全民法治意识；建立健全法律服务体系，保障公民合法权益；推进法治社会建设，营造良好法治环境等。二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解全民守法的重要性。

2.提高学生运用法律知识分析社会现象的能力。

3.增强学生维护法律尊严和公民权益的责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律概念和法律体系的知识，对全面依法治国有初步的认识。

2.学生对法律知识有较高的兴趣，愿意探讨法律在实际生活中的应用，具备一定的分析能力，但学习风格偏好直观、案例式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解法律条款背后的深层次含义，将理论知识与实际案例结合，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。此外，部分学生可能对法律术语感到陌生，需要通过具体案例来加深理解。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：法律知识教学PPT、相关法律案例视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示全民守法的宣传海报或相关法治新闻，引发学生对法治社会的思考。

-提问：同学们，你们认为在法治社会中，公民应该遵守法律的重要性体现在哪里？引出本节课的主题——全民守法。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的全民守法相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取全民守法的重要性和意义。

-案例分析：通过投影展示几个全民守法的正面案例和违法案例，让学生分析案例中公民的行为，讨论其是否符合法治精神。

-法律术语解析：讲解法律术语“法治意识”、“法律权益”等，并结合案例进行解释，确保学生理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论全民守法在日常生活中的具体表现，如何在自己的生活中践行守法。

-角色扮演：让学生扮演法律宣传者、公民等角色，模拟在社区进行法律宣传的情景，提高学生的参与度和法治意识。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计一个情景，如学生在街头遇到违法行为，要求学生模拟如何正确处理，运用所学法律知识解决问题。

-制定守法计划：要求学生结合自己的生活实际，制定一个守法计划，包括如何遵守交通规则、网络安全等方面。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调全民守法对构建和谐社会的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何更好地守法，以及守法带来的积极变化。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，写一篇关于全民守法的短文，分享自己的理解和感悟。

7.结束语（5分钟）

-强调法治意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行全民守法的精神，为构建法治社会贡献力量。

-提醒学生在下一节课前预习相关法律知识，为深入学习全民守法打下基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过案例分析和角色扮演，学生对全民守法的理解有所提高，但在法律术语解析部分，学生对于一些专业概念的理解仍有困难，需要更多实例来辅助理解。

2.教学改进：在后续的教学中，可以增加更多贴近学生生活的案例，以帮助学生更好地理解法律术语。同时，可以安排一些法律知识问答环节，让学生在互动中加深对法律知识的理解。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》及相关法律条文

-法律知识普及书籍，如《公民法律常识》

-法治教育纪录片，如《法治中国》

-法律类公开课，如“法律与生活”系列讲座

-法律咨询服务机构提供的资料，如法律援助手册

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》及相关法律条文，了解国家的基本法律制度和法律框架。

-推荐学生阅读《公民法律常识》等书籍，增强法律意识和法治观念。

-安排学生在课堂外观看《法治中国》等法治教育纪录片，通过真实案例了解法治对社会发展的重要性。

-组织学生参加法律类公开课，如“法律与生活”系列讲座，拓展法律知识，提高法律素养。

-引导学生利用法律咨询服务机构提供的资料，如法律援助手册，了解如何在实际生活中维护自身合法权益。

-鼓励学生参与法律知识竞赛或模拟法庭活动，通过实践锻炼法律思维和表达能力。

-建议学生关注法治新闻，了解最新的法治动态和法律变革，培养对社会现象的法治视角。

-鼓励学生参与社区法律宣传活动，通过实际行动传播法治理念，提升公民法治意识。

-建议学生定期参与法律知识测试，自我检测学习效果，并针对薄弱环节进行有针对性的学习。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和案例分析中，对全民守法知识点的掌握较为准确，能够运用所学知识进行逻辑推理。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，学生对全民守法知识点的掌握程度较高，但在法律术语的应用上仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课程内容感兴趣，希望增加更多实际案例分析，以便更好地理解法律知识。

教师反思：教学过程中应增加实际案例分析，强化学生对法律术语的理解和应用，同时注重培养学生的法律思维和表达能力。未来计划引入更多互动环节，提高学生的参与度和学习效果。九、结语

同学们，今天我们一起学习了全民守法的重要性，这是我们构建和谐社会、维护国家法治的基础