Unit 2 What's your hobby Lesson 7（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit2What'syourhobbyLesson7（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2What'syourhobbyLesson7

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

本节课通过讨论学生的兴趣爱好，培养学生运用英语进行日常交流的能力。通过引入真实语境，使学生更好地掌握本单元的核心词汇和句型，为学生的语言输出打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握描述兴趣爱好相关的词汇和基本句型，如"What'syourhobby?""Ilike/don'tlike..."等。

2.培养学生用英语进行简单日常交流的能力，增强其听说技能。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高合作学习和实际语言应用能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本课的主题是询问和描述个人爱好，通过情景对话和实践活动，让学生学会如何用英语表达自己的兴趣爱好。课程内容涵盖了与爱好相关的词汇，如reading,painting,sports等，以及询问爱好的句型"What'syourhobby?"和回答"Ilike.../Idon'tlike..."。

2.重点难点：

-重点：掌握与爱好相关的词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和询问他人爱好。

-难点：正确使用助动词do/does以及否定句式来表达喜好，如"Idon'tlikeplayingcomputergames."，并在实际交流中灵活运用。此外，对于一些抽象的爱好表达，如collectingstamps，学生可能需要额外的引导和例子来理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与爱好相关的视频、图片和音频，如展示不同爱好的活动图片，播放相关英文歌曲或对话录音，以激发学生兴趣并辅助教学。

2.阅读材料：准备包含不同爱好主题的英文短文，供学生在课后阅读，增强语言输入和理解能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动游戏，如在线词汇练习和听力测试，帮助学生自主学习和巩固课堂内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列关于不同爱好的图片，如阅读、绘画、运动等，并播放轻松愉快的英文背景音乐。

-提问学生："Whatdoyouseeinthesepictures?"和"Doyoulikeanyoftheseactivities?"，引导学生用英语表达自己的看法。

-引出本节课的主题："Todaywearegoingtotalkabouthobbies.Let'slearnhowtoaskandanswerabouthobbiesinEnglish."

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有不同爱好描述的短文，让学生阅读并找出每段话中的爱好。

-听力训练：播放教材中的听力材料，学生跟读并回答关于对话的问题，如："What'sTom'shobby?"。

-词汇学习：在短文和听力材料的基础上，教授并练习本节课的重点词汇和句型，如："What'syourhobby?""Ilike/don'tlike..."，并通过示例句让学生练习使用。

-语法点拨：简要介绍并练习助动词do/does在疑问句和否定句中的使用，如："Doyoulikedrawing?""Idon'tlikeplayingsoccer."

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论自己的爱好以及为什么喜欢这个爱好，用英语进行交流。

-角色扮演：学生两两配对，一个扮演提问者，另一个扮演回答者，进行关于爱好的对话练习。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：创建一个虚拟的俱乐部，如阅读俱乐部、艺术俱乐部等，让学生用英语邀请朋友加入并描述俱乐部的活动。

-个人展示：学生选择一个爱好，用英语进行简短的介绍，并分享为什么喜欢这个爱好。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学到的内容，强调正确使用英语询问和描述爱好的重要性。

-让学生分享在课堂活动中的收获和感受，教师提供反馈和建议。

-布置作业：要求学生写一篇小作文，描述自己的爱好，并在下节课与同学分享。六、教学反思与改进

这个单元的教学让我看到了孩子们对英语学习的热情，尤其是当他们谈论自己的爱好时。我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们更愿意开口说英语，这也让他们更好地掌握了句型和词汇。但是，我也注意到一些学生在语法方面还有困难，尤其是在使用助动词do/does构造疑问句和否定句时。下次我会增加一些针对性的练习，帮助他们更好地理解这部分内容。另外，我会鼓励更多的学生参与到课堂活动中来，让每个学生都有机会练习英语。通过这些改进，我相信学生们会在英语学习上取得更大的进步。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大多数学生能够积极发言和互动。

准确性：学生在使用英语描述爱好时，大部分能够准确运用所学的词汇和句型，但在语法方面，如助动词do/does的使用，部分学生还存在混淆。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业整体完成情况良好，能够按照要求描述自己的爱好，但在语法和句型使用上，仍有少数学生需要进一步指导。

测试成绩：单元测试显示，学生在描述爱好方面的表达有了明显提高，但对于一些复杂句型的运用，还需加强练习。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂活动有趣，但希望在语法方面得到更多的练习和指导。

教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在后续课程中增加更多的语法练习，并通过个性化指导帮助学生提高语法准确性。同时，我将继续鼓励学生参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化背景：介绍不同国家的典型爱好，如英国的下午茶文化、美国的户外运动等，让学生了解不同文化背景下的人们如何享受他们的业余生活。

-词汇拓展：提供更多与爱好相关的词汇，如摄影、园艺、编程等，以及相关的动词短语，如"takephotos"、"plantflowers"、"writecode"等。

-语法拓展：深入探讨英语助动词的用法，提供更多例句和练习，帮助学生掌握"can"、"may"、"might"等表达可能性和能力的动词。

-阅读材料：提供英文文章或故事，内容涉及不同人物的爱好和兴趣，让学生在阅读中学习并运用新词汇和语法结构。

2.拓展建议

-观看视频：鼓励学生观看英文原版视频，如YouTube上的英语教学频道，特别是那些关于爱好和兴趣的片段，以提高听力理解和口语表达能力。

-交流互动：建议学生与外国朋友或在线语言交换伙伴进行交流，实践使用英语询问和谈论爱好。

-日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录自己的日常爱好活动，这样可以提高写作能力，同时巩固所学词汇和语法。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生采访家人或朋友的爱好，然后用英语写下访谈内容，这样可以结合听