第3课 人工智能物联网 教学实录 2024-2025学年 赣科版初中信息技术八年级上册

第3课人工智能物联网教学实录2024-2025学年赣科版初中信息技术八年级上册一、教学背景

授课内容：第3课人工智能物联网

授课年级：初中二年级

教材版本：赣科版初中信息技术八年级上册。

本节课通过讲解人工智能物联网的基本概念、应用场景和实际操作，使学生了解物联网技术在现实生活中的重要作用，激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生动手实践和创新能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生对人工智能物联网技术的感知和认识，提升其信息获取、处理、应用的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析物联网问题，设计解决方案，发展逻辑思维和创新思维。

3.信息社会责任：使学生了解物联网技术对个人生活和社会发展的影响，培养其负责任地使用信息技术的态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是人工智能物联网，主要内容包括物联网的基本概念、构成要素、工作原理以及人工智能在物联网中的应用实例。

-物联网基本概念：介绍物联网的定义、特点和发展历程。

-构成要素：讲解物联网的感知层、网络层和应用层。

-工作原理：分析物联网设备之间的信息传递和处理过程。

-应用实例：通过实际案例分析人工智能物联网在智能家居、智慧城市等领域的应用。

2.重点难点：

-重点：物联网的基本概念、构成要素、工作原理以及人工智能在物联网中的应用。

-让学生理解物联网的核心技术，如传感器技术、网络通信技术、数据处理技术等。

-通过实际案例，使学生了解人工智能物联网在现实生活中的应用价值。

-难点：物联网技术的实际操作和案例分析。

-指导学生使用物联网设备，进行简单的编程和调试。

-分析复杂的应用案例，引导学生深入理解物联网技术的实际应用。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍物联网的基本概念和原理，然后引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计案例研究和项目导向学习活动，通过分析真实物联网应用案例，让学生动手实践，培养解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，增强学生对物联网技术的直观感受。

4.安排小组合作实验，让学生分组搭建简单的物联网系统，通过实践操作加深对物联网工作原理的认识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段智能家居物联网系统的视频引入，展示物联网设备如何协同工作，提高生活便捷性。通过视频激发学生的兴趣，引出本节课的主题——人工智能物联网。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解物联网的基本概念、构成要素和工作原理。接着，通过图示和案例，详细解释感知层、网络层和应用层的功能和相互关系。然后，引入人工智能在物联网中的应用，如智能识别、自动控制等。最后，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行物联网设备的模拟搭建。每组学生根据提供的材料和指导，搭建一个简单的物联网系统，如智能照明或温度控制系统。在搭建过程中，引导学生思考物联网设备之间的信息传递和处理过程，以及人工智能技术在其中的作用。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生展示自己搭建的物联网系统，并简要介绍其功能和应用场景。教师对学生的展示进行点评和总结，强调物联网技术在现实生活中的应用价值，并鼓励学生继续探索和学习。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于物联网应用的小论文，加深对物联网技术的理解。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度较高，对于物联网的基本概念和原理掌握得不错，但在实际操作环节，部分学生对于设备搭建和编程调试显得有些吃力。我发现需要在下次课上增加一些针对性的辅导，特别是对于动手能力较弱的学生。另外，学生的案例分析不够深入，我打算调整教学策略，引入更多实际案例，让学生分组讨论，提高他们的分析能力和团队合作精神。此外，我会鼓励学生在课后多查阅资料，增强他们对物联网技术的兴趣和认识。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的物联网知识，结合个人生活实际，每位学生需制定一个基于物联网技术的个人健康生活计划。计划应包括使用物联网设备监测个人健康数据（如睡眠质量、饮食习惯、运动量等），并设定合理的健康目标。

-学生需记录一周内健康生活计划的执行情况，包括每天的数据监测结果和个人的感受。

-基于记录的数据和体验，撰写一篇短文，分享自己在实践健康生活方式中的见解和体验，以及对物联网技术在健康管理中作用的认识。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的健康生活计划和执行记录，提供个性化反馈，指出计划的可取之处和需要改进的地方。

-在下一堂课上，教师将邀请部分学生分享他们的健康生活计划和执行记录，以及其他同学撰写的短文。

-教师将选取几份具有代表性的作业，进行课堂讨论，让学生们互相学习，交流各自在物联网技术应用于健康管理中的心得体会。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，帮助学生更好地理解和运用物联网技术。

-教师还将鼓励学生在课后继续探索物联网技术在健康管理中的应用，并在下一次课上分享新的发现和思考。通过这种方式，学生可以不断深化对物联网技术的理解，并将其应用到日常生活中。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与物联网技术相关的教学视频，包括物联网设备的工作原理演示、智能家居系统的实际应用案例等，用于课堂导入，帮助学生直观理解物联网的概念和应用。

-图片资源：收集物联网系统构成图、工作流程图等，用于辅助讲解物联网的构成和工作原理，增强学生的视觉理解。

-音频资源：准备与物联网技术相关的专业术语和常用表达方式的音频资料，帮助学生提高听力理解能力和专业英语水平。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选取介绍健康生活方式的英文短文，涵盖健康饮食、适量运动、良好睡眠等核心要素，以及物联网技术在健康管理中的应用，作为课后阅读材料，提高学生的阅读兴趣和英语实际应用能力。

-知识拓展材料：提供一些关于物联网技术最新发展、健康数据监测设备介绍等拓展性阅读材料，帮助学生拓宽知识面，了解物联网技术的最新动态。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线专业词典，便于学生在学习过程中查找和确认专业术语和表达方式。

-听力练习软件：提供在线听力练习软件，学生可以通过软件进行听力训练，提高对物联网相关英语口语的理解能力。

-编程学习平台：推荐编程学习网站或软件，学生可以在这些平台上进行编程实践，加深对物联网设备编程和调试的理解。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，学生可以参与在线讨论，分享学习心得，教师也可以通过平台发布作业和通知，实现教学资源的共享和教学活动的互动。

4.实践资源：

-实验套件：准备物联网实验套件，包括传感器、控制器、通信模块等，供学生在实验环节使用，通过实际操作加深对物联网技术的理解。

-案例分析材料：收集物联网在不同行业中的应用案例，如智慧医疗、智能交通等，供学生分析和讨论，培养学生