2024秋七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Let's Go Shopping教学实录 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson12Let'sGoShopping教学实录（新版）冀教版一、课程背景与目标定位

本节课为2024秋七年级英语上册冀教版Unit2ColoursandClothes中的Lesson12Let'sGoShopping。本单元主要围绕颜色和衣物展开，旨在让学生学会用英语描述颜色、衣物以及购物场景。本节课通过模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。教学目标定位为：让学生能够熟练运用本单元所学的颜色和衣物词汇，以及相关交际用语，进行简单的购物对话。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述衣物和颜色的基本词汇，能够在真实购物场景中运用所学语言进行有效交流。

2.文化意识：学生能够了解购物场景中的西方文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过模拟购物场景，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生英语学习的兴趣和积极性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语发音规则，能够识别和理解一些简单的英语单词和句子，对颜色和衣物的英语表达有了初步的认识。

2.学生对英语学习充满好奇心，喜欢参与互动性强的学习活动。他们具备一定的模仿能力和记忆力，但可能在英语口语表达上较为害羞，更倾向于合作学习。学生通过歌曲、游戏等生动有趣的方式学习英语的兴趣较高。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：一是对于新词汇的记忆和运用；二是对于购物场景中复杂句型的理解和表达；三是在真实对话中保持流利度和准确性的平衡；四是对于英语文化背景的理解不足，可能会影响交流的自然性。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园内网络教学平台

3.信息化资源：电子课本、PPT课件、教学视频、在线英语学习软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、情景模拟五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张色彩丰富的购物场景图片，引导学生用英语描述图片中的衣物和颜色，自然过渡到本课主题。

目的：激活学生已有的颜色和衣物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知

概念讲解：介绍本课的核心词汇，如shirt,pants,skirt,red,blue等，并展示这些词汇在句子中的应用。

演绎推理：通过一个简单的购物对话，演示如何使用本课词汇进行交流，如"A:CanIhelpyou?B:Yes,I'mlookingforablueshirt."

归纳推理：让学生观察几个购物场景的例句，引导学生总结出购物时的常用句型和表达方式。

逻辑谬误：通过错误的购物对话示例，让学生识别并纠正其中的错误，如使用了不恰当的颜色或衣物词汇。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些填空和替换练习，让学生练习使用本课的词汇和句型。

小组讨论：学生分小组模拟购物场景，使用本课所学进行对话练习，教师巡回指导。

4.深化理解

案例分析：展示一段购物视频，让学生分析视频中的对话，并尝试用自己的语言复述。

辩论活动：组织学生进行辩论，如讨论“购物是否应该限制使用塑料袋”，让学生运用所学词汇和句型表达观点。

5.课堂总结

知识梳理：教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型，确保学生掌握。

学生反馈：学生分享本节课的学习体验，教师根据学生的反馈进行总结，强调学习要点。

重难点：

-确保学生能够正确使用颜色和衣物词汇。

-学生能够熟练运用购物场景中的常用句型。

-学生能够在实际对话中准确表达购物需求。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次教学中，学生对颜色和衣物的词汇掌握情况良好，但在购物对话的实际应用中，部分学生仍然显得拘谨，语言表达不够流畅。

2.教学改进：下一节课将增加更多的口语练习环节，例如小组角色扮演，让学生在模拟购物场景中更加自然地使用所学词汇和句型。同时，将提供更多真实场景的对话示例，以帮助学生更好地理解和运用。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述衣物和颜色，还模拟了购物场景中的对话。希望大家能够将这些词汇和句型应用到日常生活中，不仅在课堂上，在生活中也能大胆地用英语交流。记住，学习英语是为了更好地沟通，所以不要害怕犯错，多练习，多开口。下次课，我们会继续学习新的内容，希望每个人都能做好准备，积极参与。加油，你们都是最棒的！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语购物常用句型和情景对话集锦

-英语颜色和衣物词汇的图片卡片

-英语购物场景的角色扮演剧本

-英语购物礼仪和文化背景资料

-英语购物相关的歌曲和儿歌

-英语购物相关的短篇文章和故事

-互动式英语学习软件中的购物模拟游戏

2.拓展建议：

-让学生在家中观看英语购物场景的视频，如购物频道、卡通动画等，以提高对颜色和衣物词汇的识别和应用能力。

-鼓励学生制作自己的购物对话剧本，与同学一起练习，增强口语表达能力。

-利用图片卡片进行配对游戏，让学生在游戏中复习和巩固颜色和衣物词汇。

-在课堂上播放英语购物相关的歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色和衣物词汇。

-阅读英语购物相关的短篇文章和故事，了解购物场景中的文化差异和礼仪，增加文化意识。

-使用互动式英语学习软件中的购物模拟游戏，让学生在虚拟环境中实践购物对话，提高实际应用能力。

-鼓励学生在家中尝试用英语描述自己的衣物，或与家人用英语进行购物相关的对话练习。

-组织学生进行购物主题的英语角活动，让学生在真实的语言环境中交流和学习。

-定期进行购物对话的口语