4 平平安安回家来（教学实录）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

4平平安安回家来（教学实录）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治一年级上册的第四章“平平安安回家来”，主要包括交通安全常识、遵守交通规则、如何安全过马路等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生的生活紧密相关，通过教材中的实例和插图，引导学生回顾已知的交通安全知识，如红绿灯、斑马线等，并在此基础上教授新的安全知识，如安全带的使用、骑车戴头盔等，帮助学生建立全面的交通安全意识。二、教学目标

1.让学生掌握基本的交通安全常识，包括认识交通信号灯、交通标志和遵守交通规则。

2.培养学生的自我保护意识和安全行为习惯，提高他们在日常生活中的安全防范能力。

3.引导学生通过观察、讨论和情景模拟，将所学安全知识应用到实际生活中，增强解决生活中交通安全问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通安全常识的掌握：如识别交通信号灯（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等），理解交通标志的含义（如行人横道、禁止通行等）。

-安全行为习惯的培养：教育学生在乘车时必须系好安全带，骑自行车时要戴头盔，不在车流中奔跑玩耍。

-实际情景的应用：通过模拟过马路的情景，让学生学会如何安全地过马路，包括选择正确的时机、走斑马线等。

2.教学难点

-交通规则的理解：一年级学生可能难以理解复杂的交通规则，如右转车辆与行人通行权的优先级。教师需要通过生动的例子和简单的语言来解释这些规则。

-安全行为的习惯养成：学生可能已经养成了不安全的行为习惯，如横穿马路、不遵守交通信号等。教师需要通过反复训练和强化，帮助学生形成正确的安全行为习惯。

-情景判断能力的提升：学生在面对复杂的交通情景时，可能难以做出正确的判断。教师可以通过设计多种交通情景，让学生在模拟中学会判断和选择，如遇到无信号灯的路口如何安全通过。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解交通安全常识和规则，确保学生理解基本的交通安全知识。

-情景模拟法：通过模拟交通情景，让学生实际操作，体验安全过马路等行为。

-小组讨论法：分组讨论交通安全的实例，促进学生思考和交流，共同解决问题。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT或视频展示交通安全知识和事故案例，增强直观性。

-互动教学软件：利用教学软件进行交通安全知识问答，提高学生的学习积极性。

-实物演示：使用交通信号灯模型、安全标志等实物，帮助学生更好地理解教学内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示交通安全相关的图片或视频，如交通信号灯、斑马线等，引导学生关注交通安全问题。接着，教师提出问题：“你们知道在马路上怎样才是安全的吗？”让学生分享自己的经验和想法，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT或实物模型，详细讲解交通信号灯的含义、交通标志的种类以及遵守交通规则的重要性。

-接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论在不同交通情景下如何保证自己的安全，如如何在没有交通信号灯的路口过马路。

-教师通过情景模拟，让学生在实际操作中学习如何正确佩戴安全带、如何安全骑行自行车等安全行为。

-最后，教师通过互动问答，检查学生对交通安全知识的掌握情况，并针对学生的疑问进行解答。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组给定一个交通安全主题，如“如何安全过马路”，要求学生设计一个交通安全海报。学生需要将所学的交通安全知识应用到海报设计中，通过图画和文字表达出安全过马路的步骤和注意事项。学生在创作过程中可以相互讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，总结交通安全的重要性和遵守交通规则的必要性。教师强调交通安全是每个人的责任，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识。最后，教师布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论交通安全问题，并记录下自己或家人的安全行为，以便在下一堂课中进行分享。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学方法的运用，学生们对交通安全知识有了更深刻的理解和认识。但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于性格内向或者对讨论主题不够熟悉。我应该在讨论前给予他们更多的引导和准备时间，确保每个学生都能参与到讨论中来。

另外，情景模拟环节虽然让学生有了实际操作的机会，但模拟的情景还不够丰富，不能全面覆盖学生在日常生活中可能遇到的各种交通情况。我计划在下次课上增加更多样化的情景，让学生能够更好地应对不同的交通挑战。

此外，我也意识到需要加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上学到的交通安全知识，鼓励家长在家庭中继续教育和强化这些知识，以形成家校共育的良好环境。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了交通安全知识，为了帮助大家更好地巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.请你画一幅关于交通安全的画，可以是安全过马路、正确佩戴安全带或者遵守交通规则的情景。在画的旁边，写上一段话，解释你的画表达了哪些交通安全知识。

2.与你的家人一起讨论我们今天学到的交通安全规则，记录下你们讨论的内容，特别是家人在交通安全方面的好习惯或者需要改进的地方。

3.观察身边的交通行为，记录下至少三件你看到的安全或不安全的行为，并思考如何改正不安全的行为。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成画作，并且能够清晰地表达出交通安全的重要性。比如，有些同学画了一个人在红灯时等待过马路，旁边写着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，这样的作业不仅完成了绘画任务，还传达了交通安全规则。

但也有同学在作业中存在一些问题。例如，有些同学的画作中，人物在车流中奔跑，这显然是不安全的行为。我在这些作业上标注了“不安全行为”，并给出了建议，希望同学们能够意识到这一点，并在今后的生活中避免这种行为。

在讨论记录方面，我很高兴看到许多同学能够与家人进行有效的交流，这不仅增进了家庭关系，也让家人意识到交通安全的重要性。但也有一些同学没有详细记录讨论内容，我在这些作业上留言，提醒他们在下一次作业中注意这一点。

最后，关于观察记录，同学们都能够观察到周围的交通行为，但有些同学在描述时不具体，没有明确指出哪些行为是不安全的以及可能的后果。我在这些作业上给出了具体的改进建议，希望同学们能够更加细致地观察和思考。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含交通安全知识的PPT课件，涵盖交通信号灯、交通标志、安全规则等内容，以及相关的互动问答环节，以辅助课堂教学。

2.案例资源：搜集真实的交通安全事故案例，通过图片、文字描述等形式，让学生直观地了解不遵守交通规则可能带来的后果。

3.视频资源：整合交通安全教育视频，如交通安全动画片、教育短片等，通过视觉媒体增加学生的学习兴趣。

4.文章资源：收集交通安全相关的文章，包括交通安全法规、交通安全常识等，供学生课后阅读，加深对交通安全知识的理解。

在线学习平台：

1.互动讨论区：在在线学习平台上设置互动讨论区，鼓励学生在平台上分享交通安全心得、讨论交通安全问题，教师可及时参与指导。

2.在线测试：开发在线交通安全知识测试，让学生在平台上进行自我检测，以评估他们对课堂所学知识的掌握程度。

3.资源下载：提供交通安全教育资源下载服务，学生可以随时下载并学习相关资料，方便自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，以便教师使用多媒体课件进行教学。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的正常运行，让学生和教师能够顺畅地进行远程教学和互动。

3.技术培训：定期为教师提供技术培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力，确保教师能够熟练使用教学资源和在线平台。

4.技术维护：建立技术维护团队，对教学设备和在线平台进行定期检查和维护，及时解决可能出现的技术问题。

5.家长沟通：通过在线平台或家长群，与家长保持沟通，分享学生的学习进度和交通安全知识，鼓励家长参与孩子的学习过程。

教学资源的整合与技术支持的应用，旨在为学生提供一个全面、互动的学习环境，不仅能够帮助学生更好地掌握交通安全知识，还能够提升他们的安全意识和自我保护能力。同时，这也为教师提供了便捷的教学工具，提高了教学效果和教学质量。九、教学评估与改进

1.教学评估

这个单元结束后，我对学生们进行了一系列的评估，包括课堂参与度、作业完成情况、模拟情景表现以及交通安全知识测试。我发现大多数学生对交通安全有了更深的认识，能够识别交通信号并理解基本的交通规则。在模拟情景中，学生们也能够运用所学知识做出正确的判断。但是，我也注意到一些学生在实际操作中还是显得有些犹豫，对于复杂交通情况的处理还不够自信。

作业方面，学生们普遍能够完成绘画和讨论记录，但有些学生在描述交通行为时缺乏细节，这可能意味着他们对交通安全知识的理解还不够深入。测试结果显示，学生们在交通安全知识方面的掌握程度参差不齐，有些学生对于一些细节问题还不够熟悉。

2.教学改进

针对评估中发现的不足，我计划采取以下措施进行教学改进：

-增加实践环节：我会在课堂上增加更多的实际操作环节，如模拟交通情景，让学生在模拟中学习如何应对复杂的交通情况，提高他们的实际操作能力。

-强化知识点讲解：对于测试中反映出的知识盲点，我会在课堂上进行更详细的讲解，并通过实例分析，帮助学生更好地理解和记忆。

-个性化辅导：对于在模拟情景中表现犹豫的学生，我会提供更多的个性化辅导，帮助他们建立信心，提高应对复杂交通情况的